Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

1.532

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi Ar-Riyadhiyyat: Jurnal Pendidikan Matematika International Journal of Trends in Mathematics Education Research (IJTMER)

Nur Azmi

IAIN Lhokseumawe

Author-ID : 2642501

Education Mathematics Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Berbasis Etnomatematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Smp Negeri 2 Meurah Mulia Nur Azmi; Rosdiana
Ar-Riyadhiyyat: Journal of Mathematics Education Vol. 2 No. 2 (2022): Ar-Riyadhiyyat: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Department of Master Program on Mathematics Education Faculty of Teacher Training and Education State Islamic Institute of Lhokseumawe, Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri berbasis etnomatematika pada siswa SMP Negeri 2 Meurah Mulia. Penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan populasi seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 2 Meurah Mulia dan pemilihan sampel dilakukan dengan random sampling kelas IX-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas IX-2 sebagai kelas kontrol. Intrumen dalam penelitian ini adalah tes, lembar observasi dan wawancara. Pengujian hipotesis digunakan uji-t pihak kanan diperoleh = 4,2 dan = 1,6794 menunjukkan , sehingga tolak dan terima yang membuktikan bahwa ”Peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa yang memperoleh pembelajaran inkuiri berbasis etnomatematika lebih baik daripada peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran konvensional pada siswa SMP Negeri 2 Meurah Mulia”.

Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Fungsi Kuadrat Di Kelas X MAN 6 Aceh Utara Nur Azmi; Rahmi Yunita
Ar-Riyadhiyyat: Journal of Mathematics Education Vol. 3 No. 1 (2022): Ar-Riyadhiyyat: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Department of Master Program on Mathematics Education Faculty of Teacher Training and Education State Islamic Institute of Lhokseumawe, Indonesia

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kesulitan siswa dalam menyelesaikan masalah fungsi kuadrat. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Sumber data terdiri dari 15 siswa kelas X MAN 6 Aceh Utara. Alat pengumpulan data berupa tes soal dan wawancara. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis kualitatif deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kesulitan siswa dalam menyelesaikan masalah fungsi kuadrat di kelas X MAN 6 Aceh Utara disebabkan oleh: Ketidakmampuan siswa dalam memahami serta menerapkan materi fungsi kuadrat kedalam permasalahan yang diberikan, kesulitan siswa dalam perhitungan/pengoperasial permasalahan fungsi kuadrat serta ketidakmampuan siswa mengingat kembali rumus yang telah ia pelajari sebelumnya.

Pengembangan Pembelajaran Matematika Realistik Berbasis Etnomatematika Aceh Syarifah Mardiah; Nuraini; Nur Azmi
Ar-Riyadhiyyat: Journal of Mathematics Education Vol. 3 No. 2 (2023): Ar-Riyadhiyyat: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Department of Master Program on Mathematics Education Faculty of Teacher Training and Education State Islamic Institute of Lhokseumawe, Indonesia

Penelitian ini bertujuan mengembangkan pembelajaran matematika realistik berbasis etnomatematika Aceh yang valid, praktis dan efektif. Pengembangan menggunakan model ADDIE (analysis, design, development, implementation and evaluation). Instrumen penelitian menggunakan angket validasi, lembar observasi, angket respon siswa dan angket respon guru untuk aspek kepraktisan, dan tes kemampuan pemecahan masalah siswa untuk mengukur keefektifan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan kevalidan LKS dari aspek materi mendapatkan rata-rata skor 4,46 dari skor maksimal 5 yang berarti valid. Kualitas kepraktisan RPP dan LKS berdasarkan angket respon guru mendapat rata-rata skor 3,4 dari skor maksimal 4 yang berarti perangkat yang dikembangkan memiliki kualitas praktis. Berdasarkan angket respon siswa diperoleh rata-rata skor 3,05 dari skor maksimal 4 yang berarti LKS memiliki kualitas praktis. Berdasarkan lembar observasi didapatkan rata-rata persentase keterlaksanaan pembelajaran sebesar 80,55% dengan kriteria sangat baik. Kualitas keefektifan perangkat pembelajaran yang dikembangkan ditinjau dari tes hasil belajar siswa kelas XI SMPs Dayah Darul Yaqin menunjukkan presentase ketuntasan yaitu 84,21% yang berarti efektif. Pengembangan pembelajaran matematika realistik berbasis etnomatematika memperkaya konteks pada pembelajaran matematika. Lebih lanjut hasil pengembangan dapat dijadikan sebagai alternatif pembelajaran matematika.

Eksplorasi Etnomatematika Dan Geometri Pada “Rumoh Aceh” Nur Azmi; Siti Nurhaliza; Darajatul Ula; Dwi Syifa; Suhaimi; Rossa Aprillia
Ar-Riyadhiyyat: Journal of Mathematics Education Vol. 2 No. 1 (2021): Ar-Riyadhiyyat: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Department of Master Program on Mathematics Education Faculty of Teacher Training and Education State Islamic Institute of Lhokseumawe, Indonesia

Culture and religion are two very sacred things that cannot be separated in the life of the Acehnese people. Every activity in the life of the Acehnese is inseparable from religious values that have even become culture, one of which is applied in the "rumoh Aceh" building. The aceh house building has an Islamic philosophy and a legacy of living order in each of its buildings and ornaments. Even without realizing it, there are perfect mathematical activities in Acehnese houses, starting from numbers, traditional calculations without measuring tools, and structured similarities without knowledge of formulas and geometry. Besides having an Islamic philosophy, the Acehnese house also has beautiful carvings that have high aesthetic value and balanced and perfect measurements. As an educator, the study of mathematical activities at the Rumoh Aceh cultural site is interesting to explore, in order to make mathematics more meaningful to learn. Nowadays, linking culture and mathematics has been growing, which is known as ethnomathematics. It is proper that ethnomathematics is explored and presented in learning to make mathematics interesting to learn, besides that with the exploration of culture in mathematics, knowledge about regional culture will not be destroyed by time for future generations. This paper aims to explore the concepts of mathematics and geometry as well as the philosophical meanings contained in Acehnese houses which are described through design and building elements in terms of ethnomathematical activities. Through exploration, literature study, observation and documentation on Acehnese houses, it can be concluded that ethnomathematical activities in the design of Acehnese houses include the concept of numbers, measurements, and geometric concepts including: the number of pillars, steps, walls, roofs and floors (build up). planes and shapes), the concept of angles, lines (horizontal, vertical, and perpendicular) and geometric transformations. The philosophical meaning contained in the Aceh house construction is to always face the Qibla, withstand floods and storms and glorify hosts and guests.

Co-Authors Darajatul Ula Dwi Syifa Eri Saputra Laiyina Ukhti M Mursalin Marhami, Marhami Nuraini Nuraini Raduan B Rahmi Yunita Rosdiana Rossa Aprillia Siti Nurhaliza Suhaimi Syarifah Mardiah

Title Search

Found 4 Documents Search Journal : Ar-Riyadhiyyat: Jurnal Pendidikan Matematika

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 4 Documents
Search
Journal : Ar-Riyadhiyyat: Jurnal Pendidikan Matematika