Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Komunikologi: Jurnal Pengembangan Ilmu Komunikasi dan Sosial JURNAL CURERE Jurnal Pengabdian Masyarakat Nauli Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Ilmiah Matematika (JIMAT) Sinergi dan Harmoni Masyarakat MIPA
Nababan, Maxtulus Junedy
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : JURNAL CURERE

 1 
PERBEDAAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP ANTARA SISWA YANG DIAJAR DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL Maxtulus Junedy Nababan
JURNAL CURERE Vol 2, No 2 (2018): VOl 2 NO 2 TAHUN 2018
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v2i2.153

Abstract

This study aims to determine the differences in mathematical communication skills of students taught with realistic mathematical approaches and conventional learning. The results of this study are mathematical communication skills of students who are taught with realistic mathematical approaches higher than the mathematical communication skills of students who are given conventional learning. A realistic mathematical approach is able to become students to achieve the minimum completeness criteria for classical student learning outcomes. While conventional learning is not able to become students to achieve the minimum completeness criteria for classical student learning outcomes
PENERAPAN PROBLEM-BASED LEARNING BERORIENTASI PADA SIKAP KREATIF SISWA MIS AL-KHAIRAT DELITUA Sari, Nilam; Nababan, Maxtulus Junedy; Peranginangin, Lorena; Tobing, Renatal Halomoan Lumban
Jurnal Curere Vol 9, No 1 (2025): Pengaruh Model Student Facilitator And Explaining Terhadap Literasi Baca Tulis S
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v9i1.1554

Abstract

Pembelajaran matematika saat ini masih cenderung menggunakan metode konvensional yang membuat siswa kurang aktif dan kurang mengembangkan kreativitas mereka. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran Problem-Based Learning terhadap sikap kreatif siswa. Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini menggunakan pendekatan kuasi-eksperimen dengan melakukan pre-test dan post-test untuk mengukur sikap kreatif siswa selama menerapkan pembelajaran berbasis masalah. Metode pengumpulan data berupa tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem-Based Learning dapat menumbuhkan sikap kreatif siswa. Selain itu, pembelajaran dengan Problem-Based Learning juga membuat siswa lebih aktif dan antusias dalam pembelajaran matematika serta membantu mereka mengembangkan keterampilan bermatematika siswa
Co-Authors Adriansyah, Muhammad Dani, Ifan Hasnan Gayus Simarmata, Gayus Hardi, Rida Alkausar Nilam Sari Paqih, Muhammad Imam Al Peranginangin, Lorena Ramadhan, Fitrah Rio Satriyantara Tobing, Renatal Halomoan Lumban