Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembelajaran MIPA Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat
Nola Febrianti
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM POSING MODEL SEARCH, SOLVE, CREATE AND SHARE (SSCS) TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA KELAS XI IPS MAN 1 MODEL BUKITTINGGI Febrianti, Nola; Yenti, Isra Nurmai; Asmendri, Asmendri
Jurnal Pembelajaran MIPA Vol 1, No 1 (2014)
Publisher : Jurnal Pembelajaran MIPA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The research was based on the low of mathematic reasoning ability. Reasoning ability is one of basic ability that mush be achieved by student through mathematic learning. To solve this case, problem posing model SSCS approache is preicted to be able to improve student mathematic reasong ability. This reaserch is quasy experiment reaserch with Randomized Control Group Only Design. Experiment class is given the learning by problem posing model SSCS approache, otherwise, control class is given the conventional lerning. Based on the reasult of data analysis, is concluded that student mathematic reasoning ability on application of problem posing model SSCS approache is better than student mathematic reasoning ability on conventional leraning.Key words: Reasoning ability, problem posing, model SSCS approache
PERAN MAHASISWA KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 7 DALAM MENIINGKATKAN LITERASI DAN NUMERASI SISWA SMP NEGERI 5 REJANG LEBONG Febrianti, Nola; Elyusra, Elyusra; Atmaja, Loliek Kania
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 7 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppm.v7i3.7159

Abstract

Literasi dan numerasi merupakan kompetensi dasar yang dibutuhkan oleh peserta didik untuk menganalisis suatu bacaan maupun angka dalam berbagai konteks. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa literasi dan numerasi peserta didik masih rendah. Oleh karena itu, Kementerian Pendidikan dan kebudayaan melalui kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) mengadakan sebuah program yaitu program Kampus Mengajar, yang mana program ini nantinya mengajak mahasiswa untuk bekontribusi dalam penguatan pembelajaran literasi dan numerasi peserta didik. Mahasiswa terjun langsung untuk membantu sekolah, guru, dan peserta didik untuk meningkatkan literasi dan numerasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran kampus mengajar angkatan 7 dalam meningkatkan literasi dan numerasi peserta didik selama 4 bulan di SMP sasaran yaitu di SMP Negeri 5 Rejang Lebong guna meningkatkan mutu pendidikan. Metode yang digunakan adalah metode observasi. Hasil nya menunjukan bahwa masih rendahnya literasi dan numerasi peserta didik di SMP Negeri 5 Rejang Lebong. Prosedur, teknik dan instrumen pengumpulan data digunakan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sehingga dapat disimpulkan bahwa  Kampus Mengajar dalam meningkatkan  literasi dan numerasi peserta didik memiliki peran sangat penting dan sukses dalam menjalankan program yang dibantu oleh mahasiswa serta dukungan pihak sekolah dan peserta didik SMP Negeri 5 Rejang Lebong. Program Kampus Mengajar angkatan 7 di SMP Negeri 5 Rejang Lebong berjalan dengan baik dan lancar serta memperlihatkan adanya peningkatan kompetensi literasi dan numerasi peserta didik.
Co-Authors Asmendri Asmendri Atmaja, Loliek Kania Elyusra, Elyusra Isra Nurmai Yenti