Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.745
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JSM (Jurnal SIFO Mikroskil) Vidya Karya Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi BIOSFER : Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi Jurnal Pembelajaran Biologi : Kajian Biologi dan Pembelajarannya Jurnal Komunikasi Pendidikan Epistema JP (Jurnal Pendidikan) : Teori dan Praktik Research and Development in Education (RaDEn) Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial
Fitri Aryanti
Universitas Pasundan
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Aplikasi Ethno-edugames (Bebentengan) Sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP Meilani Fitri; Iwan Setia Kurniawan; Fitri Aryanti
Epistema Vol 4, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/ep.v4i2.63733

Abstract

Penelitian dengan menggunakan media aplikasi ethno-edugames dalam proses pembelajaran dimaksudkan agar memperoleh informasi mengenai peningkatan hasil belajar siswa, karena secara umum anak-anak seusia pelajar sangat erat sekali dengan gawai dan games, dan oleh sebab itu peneliti melaksanakan penelitian melalui pemanfaatan kemajuan teknologi melalui aplikasi pembelajaran dengan mengadopsi konsep permainan tradisional bebentengan dari Indonesia yang secara umum metode pembelajaran semacam ini baru dilakukan dalam dunia pendidikan. Metode yang digunakan pada penelitian ini quasi eksperimental dengan desain nonequivalen kontrol grup, penelitian yang dilakukan menggunakan dua kelompok sampel siswa kelas 8. Perolehan dari hasil penelitian ini terjadi peningkatan pada setiap kelompok, namun kelompok eksperimen memiliki peningkatan hasil belajar lebih tinggi dengan n-gain 0,30 dan kelompok kontrol memperoleh nilai n-gain 0,10 dan berdasarkan hasil kuesioner persentase rata-rata kelompok kelas kontrol tidak lebih tinggi jika dibandingkan dengan kelompok kelas eksperimen begitu pula dengan kuesioner respon siswa kelompok eksperimen terhadap penggunaan aplikasi ethno-edugames memperoleh rata-rata nilai baik dan sangat baik dari keempat indikator. Maka dari itu dapat diambil kesimpulan penggunaan aplikasi ethno-edugames dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 8.
Implementation of project-based learning in assessing the creativity abilities of prospective biology teachers Mia Nurkanti; Cita Tresnawati; Fitri Aryanti; Yusuf Ibrahim
Research and Development in Education (RaDEn) Vol. 4 No. 1 (2024): July
Publisher : Universitas Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/raden.v4i1.32176

Abstract

Developing the 21st century abilities is a challenge for educational institutions, especially when it comes to learning that encourages students to be creative. The purpose of this study is to evaluate the creative capacities of prospective biology teacher students by implementing Project-Based Learning (PjBL) in nutrition science subjects. Performance observation sheets and portfolios were employed in this study, which involved 40 students of biology education at a private educational institution in Bandung. This study used an experimental class by first determining the criteria for the percentage of at least 70%. The results of the study show that the percentage with an average value of 51.80% is included in the sufficient category but is still below the specified average standard. The novelty indicator is 50.65% in the sufficient category the useful indicator is 39.53%, the effect on others is 22.30% and the ability to generalize is 31.53% which is still in the less category. Based on this, overall student creativity after the implementation of PjBL learning in the Nutrition Science course still needs to be improved. Findings of learning using PjBL are able to positively correlate with increasing student learning motivation and independence.
PENGARUH MEDIA SOSIAL TIKTOK TERHADAP EMOSIONAL MAHASISWA PROGRAM STUDI MARKETING KOMUNIKASI UNIVERSITAS ESA UNGGUL TANGERANG Fadiya Aprrianggraeni; Fitri Aryanti
Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial Vol. 6 No. 9 (2025): Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6578/triwikrama.v6i9.10076

Abstract

Platform TikTok saat ini menjadi media sosial yang paling banyak digunakan di Indonesia. Sebagai kelompok sosial, mahasiswa sangat rentan terhadap pengaruh konten yang bersifat cepat, interaktif, dan sering kali menitikberatkan pada aspek emosional seperti motivasi, tantangan, atau humor, yang dapat berdampak langsung pada kondisi emosional penggunanya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami bagaimana penggunaan TikTok, khususnya bagi mahasiswa program studi Komunikasi Pemasaran Universitas Esa Unggul Tangerang, berpengaruh terhadap aspek emosional baik secara positif maupun negatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode kuesioner. Dari hasil yang diperoleh, 57,6% responden merasa bahwa TikTok mempengaruhi emosi merek.
Efektivitas Pemanfaatan Aplikasi 3D (Vet & Skeleton Anatomy) Sistem Rangka Berbasis Android Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Fitri Aryanti; Tresnawati, Cita; Nurkanti, Mia; Suhaerah, Lilis
Biosfer : Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi Vol. 7 No. 2 (2022): BIOSFER: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FKIP Unpas,

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/biosfer.v7i2.6852

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penggunaan aplikasi 3D (vet & skeleton anatomy) sistem rangka berbasis android untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa calon guru Biologi. Metode penelitian yang digunakan yaitu pre-experimental dengan the one group pretest-posttest design. Subjek penelitian ini yaitu 23 mahasiswa semester II disalah satu universitas swasta di Bandung yang diberikan pretest kemudian setelah diberikan perlakukan dilakukan posttest. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh skor pretest sebesar 54.174 dan skor posttest sebesar 94.783 yang menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar mahasiswa pada materi sistem rangka. Selain itu juga diperoleh skor N-gain sebesar 0.849 yang menunjukkan bahwa peningkatan yang terjadi termasuk pada kategori tinggi. Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran yang semakin berkembang dapat memberikan pengaruh yang signifikan terhadap potensi dan hasil belajar mahasiswa karena dapat memberikan kemudahan bagi pengguna baik individu maupun kelompok dalam mengakses materi yang diberikan diberikan tanpa dibatasi ruang dan waktu.
Persepsi Mahasiswa Terhadap Penggunaan Ensiklopedia Digital Mamalia Berbasis Citizen Science Project Fitri Aryanti; Topik Hidayat; Yayan Sanjaya; Kusnadi
Biosfer : Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi Vol. 9 No. 2 (2024): BIOSFER: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FKIP Unpas,

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/biosfer.v9i2.20657

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi mahasiswa terhadap penggunaan ensiklopedia digital mamalia berbasis Citizen Science Project (CSP) yang difokuskan pada empat aspek yaitu kebahasaan, penampilan, teknis dan materi. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester III yang berjumlah 30 mahasiswa. Penelitian dilakukan dengan metode deskriptif kuantitatif, menggunakan kuesioner yang terdiri dari 19 butir pertanyaan dan disebarkan melalui google forms. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa memberikan penilaian positif berdasarkan tingginya persentase jawaban sangat setuju dan setuju. Persentase penilaian pada aspek kebahasaan, rata-rata 45,83% mahasiswa sangat setuju bahwa kalimat yang digunakan mudah dipahami dan komunikatif. Pada aspek penampilan, rata-rata 54,29% mahasiswa sangat setuju tampilan dan fitur yang disajikan jelas, sesuai dengan materi, dan memiliki komposisi warna yang menarik. Pada aspek teknis, rata-rata 55,24% mahasiswa sangat setuju bahwa proses login dapat dilakukan dengan mudah. Pada aspek materi, rata-rata 58,73% mahasiswa sangat setuju materi yang disajikan sudah cukup luas dan informatif. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan ensiklopedia digital mamalia berbasis CSP mendapatkan penilaian yang sangat baik dari mahasiswa. Temuan ini dapat dijadikan dasar untuk pengembangan lebih lanjut, terutama dalam menyempurnakan fitur-fitur agar lebih menarik dan memperluas cakupan informasi mengenai mamalia.
Pengaruh Model Pembelajaran Class Wide Peer Tutoring Terhadap Hasil Belajar Siswa kelas X Pada Materi Jamur (Fungi) Muhammad Mukhlis; Toto Sunarto Gani Utari; Fitri Aryanti
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 10 No. 1 (2026)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diklabio.10.1.110-121

Abstract

Pembelajaran biologi yang bersifat konseptual masih menjadi tantangan sehingga diperlukan model pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Class Wide Peer Tutoring (CWPT) terhadap hasil belajar pada materi jamur (Fungi). Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimen melalui desain one-group pretest-posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan model CWPT terhadap hasil belajar siswa dengan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) < 0,05, peningkatan rata-rata mengalami sedikit kenaikan hasil belajar dari 53 menjadi 65,933 dengan gain sebesar 12,933. Selain itu, respons siswa terhadap pembelajaran tergolong sangat positif dan keterampilan psikomotor siswa berada pada kategori baik hingga sangat baik. Berdasarkan temuan tersebut, direkomendasikan agar guru memberikan penjelasan prosedur yang lebih komprehensif, menyediakan panduan tertulis, serta melakukan pemantauan aktif untuk meminimalkan miskonsepsi dan meningkatkan efektivitas pembelajaran. Dengan demikian, model CWPT mampu meningkatkan daya tarik dan motivasi siswa tetapi belum optimal dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi jamur (Fungi).
Co-Authors Cartono Cartono Cita Tresnawati Cita Tresnawati, Cita Erwin Setiawan Panjaitan Fadiya Aprrianggraeni Fitriah Khoirunnisa Geterudis Kerans Ida Yayu Nurul Hizqiyah Kurniawan, Iwan Setia Kusnadi Marfuatun Marfuatun Meilani Fitri Mia Nurkanti Muhammad Mukhlis Suhaerah, Lilis Topik Hidayat Toto Sunarto Gani Utari YAYAN SANJAYA Yusi Riksa Yustiana, Yusi Riksa Yusuf Ibrahim