Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

2.543

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Wahana Didaktika Jurnal Pembahsi (Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Bahasa Indonesia Prima Perspektif Pendidikan dan Keguruan Jurnal Pendidikan dan Konseling Journal On Teacher Education (Jote) Jurnal Amal Pendidikan Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah)

Imelda Ratih Ayu

FKIP Universitas PGRI Palembang

Author-ID : 2671622

Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3

The RELATIONSHIP OF INTENSIVE READING AND DETERMINING THE TYPE OF PARAGRAPH WITH STUDENT DESCRIPTION WRITING ABILITY Imelda Ratih Ayu
Jurnal Bahasa Indonesia Prima (JBIP) Vol. 1 No. 2 (2019): Bahasa Indonesia Prima (BIP)
Publisher : BIP: Jurnal Bahasa Indonesia Prima

Masalah penelitian ini adalah bagaimanakah hubungan kemampuan membaca intensif dan kemampuan menentukan jenis paragraf dengan kemampuan menulis deskripsi siswa kelas VIII MTs. Negeri 2 Model Palembang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskrip-sikan hubungan kemampuanmembaca intensif dan kemampuan menentukan jenis paragraf dengan kemampuan menulis deskripsi siswa kelas VIII MTs. Negeri 2 Model Palembang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dan metode korelasi. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh simpulan, yaitu: (1) terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan membaca intensif dengan kemampuan menulis deskripsi pada siswa kelas VIII MTs. Negeri 2 Model Palembang, (2) terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan menentukan jenis paragraf dengan kemampuan menulis deskripsi pada siswa kelas VIII MTs. Negeri 2 Model Palembang, dan (3) terdapat hubungan yang signifikan antara membaca intensif dan kemampuan menentukan jenis paragraf dengan kemampuan menulis deskripsi pada siswa kelas VIII MTs. Negeri 2 Model Palembang. Penulis menyarankan agar guru menggunakan hasil penelitian ini sebagai acuan pelengkap materi pembelajaran untuk pembelajaran keterampilan dan keterampilan menulis, guru hendaknya memotivasi minat siswa untuk mempel-ajari materi pembelajaran membaca guna meningkatkan minat membaca siswa dan memotivasi siswa agar gemar menulis sehingga pembelajaran keterampilan membaca dan menulis dapat lebih baik, guna membangkitkan minat siswa dalam pembelajaran keterampilan menulis, hendaknya guru menggunakan metode pembelajaran yang variatif, di antaranya dengan mengadakan lomba menulis atau lomba mengarang

METODE PORTOFOLIO SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN MAHASISWA TENTANG PARADIGMA BARU PKn SD Adrianus Dedy; Imelda Ratih Ayu
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 17 No. 3 (2019): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v17i3.4105

pemahaman mahasiswa tentang paradigma baru PKn SD melalui metode perkuliahan berbasis portofolio. Penelitian menggunakan metode penelitian tindakan terhadap mahasiswa dalam proses perkuliahan di kelas, pemahaman direfleksikan dari respon mahasiswa yang didesain subjek penelitian. Penelitian dilakukan dalam tujuh siklus, yang terdiri dari diskusi (brainstroming), mendesain pelaksanaan metode portofolio,eksekusi, dan refleksi akhir. Hasil penelitian menunjukkan 1) metode berbasis portofolio merupakan sesi yang penting dalam project based learning untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa, 2) setelah implementasi metode berbasis portofolio, pemahaman mahasiswa tentang paradigma baru PKn SD berada pada level transformasi. Penelitian merekomendasikan agar metode berbasis portofolio dapat diterapkan dalam proses perkuliahan untuk mata kuliah PKn SD

Keterkaitan Literasi Dengan Adaptasi Mahasiswa Di Masa Pandemik Imelda Ratih Ayu
Jurnal Amal Pendidikan Vol 1, No 2 (2020): Edisi Agustus 2020
Publisher : FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/japend.v1i2.13214

Adaptasi merupakan kemampuan yang sangat penting dimiliki oleh mahasiswa agar dapat menjalani perubahan sistem belajar di masa pandemik dengan baik. Ketika mahasiswa tidak mampu beradaptasi dengan perubahan akan berdampak pada tidak teraturnya kegiatan belajar, cemas , dan stress akademik. Literasi diperkirakan akan berkaitan dengan mampu tidaknya mahasiswa beradaptasi. Penelitian bertujuan untuk membuktikan menggambarkan adanya keterkaitan antar dua variabel tersebut. Metode penelitian korelasional digunakan dalam penelitian ini, dengan membagikan angket kepada 30 orang sampel, teknik pengumpulan data menggunakan penyebaran angket. Instrumen penelitian menggunakan skala likert mengenai proses adaptasi yang dilakukan responden, dan kegiatan literasi yang dilakukan responden, kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis korelasional product moment. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan adaptasi mahasiswa berkaitan erat dengan aktivitas literasi yang dilakukan mahasiswa, terbukti dengan rxy = 0.489 > rtabel = 0.463 pada taraf nyata 1%. Penelitian merekomendasikan untuk literasi lebih digalakan pada mahasiswa, terutama literasi digital. Peneliti selanjutnya dapat mengembangkan dan mengujicobakan model literasi digital berdasarkan konsep Bawden.

Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Untuk Menjadikan Guru Sekolah Dasar Profesional Rury Rizhardi; Imelda Ratih Ayu; David Budi Irawan; Moh. Reza Ifnuari; Upy Raudotul Jannah
Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Vol 5, No 1 (2022): Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/dedikasi.v5i1.6955

Kemampuan menulis artikel bagi guru menjadi tuntutan profesinya serta bagi pengembangan karirnya guru wajib memenuhi syarat berupa penulisan Karya Tulis Ilmiah. Keluhan tidak bisa menulis masih saja menjadi hambatan bagi guru untuk menangkap peluang-peluang tersebut, sehingga pengembangan diri dan karirnya berjalan tidak seperti yang diharapkan. Secara umum ada beberapa kendala yang bisa ditemukan sehingga membuat tingkat partisipasi menulis di kalangan guru ini rendah. Selama ini guru lebih banyak disibukkan dengan aktivitas mengajar di kelas sehingga kewajiban membaca untuk pengembangan dirinya menjadi tidak terpenuhi. Keterbatasan ketersediaan bahan bacaan yang bisa menjadi bahan tulisan serta tidak adanya rasa percaya diri dan kurangnya pengalaman untuk menulis. Salah satu cara untuk meningkatkan kemampuan penulisan artikel bagi guru dengan cara memberikan pelatihan serta penyuluhan penulisan artikel. Metode kegiatan ini dilaksanakan dengan pelatihan, penyuluhan, dan pendampingan.

Transformasi Novel ke Film 99 Cahaya di Langit Eropa karya Hanum Salsabila dan Rangga Almahendra Imelda Ratih Ayu
Jurnal Pembahsi (Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia) Vol 10, No 2 (2020): Jurnal Pembahsi (Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia)
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/pembahsi.v10i2.4891

ABSTRAK Transformasi Novel ke Film 99 Cahaya di Langit Eropa karya Hanum Salsabila dan Rangga Almahendra Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana transformasi novel ke film 99 Cahaya di Langit Eropa karya Hanum salsabila dan Rangga Almahendra berdasarkan kernel dan satelit. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah, (1) Kernel dan satelit novel “99 Cahaya di Langit Eropa” selaku hipogram dari film “99 Cahaya di Langit Eropa”, (2)Kernel dan satelit film “99 Cahaya di Langit Eropa” sebagai hasil transformasi terhadap novel aslinya, (3)Perbedaan alur pada tranformasi novel dan film ”99 Cahaya di Langit Eropa” berdasarkan kernel dan satelit. Metode yang digunakan dalam penelititian ini adalah metode deskriftif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian mengenai kernel dan satelit novel 99 Cahaya di Langit Eropa karya Hanum Salsabila dan Rangga Almahendra dapat diperoleh data kernel sebanyak 31 kernel dan satelit sebanyak 62 satelit, sedangkan data film 99 Cahaya di Langit Eropa menunjukan jumlah kernel sebanyak 40 kernel dan satelit sebanyak70 satelit, dan perbedaan alur cerita pada tranformasi novel dan film 99 Cahaya di Langit Eropamengalami modifikasi, ekspansi dan haplology dan terdapat 22 perbedaan alur (jalan cerita). Kata Kunci : Tranformasi, Kernel dan Satelit

Efektivitas Model Pembelajaran Discovery Learning pada Materi Ekosistem terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Bondan Haryo Prayogo; Imelda Ratih Ayu; Patricia H.M. Lubis
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah efektivitas model pembelajaran Discovery Learning pada materi Ekosistem terhadap hasil belajar siswa kelas V SD. Tujuan penelitian ini adalah Untuk Mengetahui Bagaimana Efektivitas Model Discovery Learning Pada Materi Ekosistem, populasi penelitian ini yaitu siswa kelas V SD Negeri 166 Palembang dengan sampel penelitian kelas V.B yang berjumlah 38 siswa. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan jenis One Group Pretest And Posttest. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan dokumentasi. Hasil dari perhitungan tes awal (pretest) memperoleh nilai rata-rata sebesar 45,1, sedangkan pada tes akhir (posttest) memperoleh sebesar 82,6. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkannya model discovery learning pada materi ekosistem kelas V SD Negeri 166 Palembang.

Pengaruh Pemberian Reward terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas 1 di SDN 3 Rambutan Irma Novriana; Ramanata Disurya; Imelda Ratih Ayu
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 1 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pemberian reward terhadap motivasi belajar peserta didik kelas 1 di SDN 3 Rambutan. metode penelitian yang digunakan ialah kuantitatif dengan Teknik pengumpulan data berupa angket dan wawancara yang diberikan pada sampel penelitian yaitu peserta didik kelas 1 B di SDN 3 Rambutan. Hasil penelitian ini menunjukan nilai yang signifikan antara angket reward dan angket motivasi belajar dengan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,046 < 0,05 artinya Ha diterima dan Ho ditolak yang artinya pemberian reward memberikan pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar peserta didik kelas 1 di SDN 3 Rambutan.

Pengembangan Media Komik Berbasis Model Problem Based Learning pada Materi Daur Hidup Hewan Kelas IV SD Elinda Safitri; Imelda Ratih Ayu; Patricia H.M Lubis
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 5, No 3 (2022): September
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v5i3.2274

This type of research is Research and Development (R&D). This study uses the ADDIE model which consists of five stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The purpose of this research is to develop a comic media based on the Problem Based Learning model on animal life cycle material for grade IV SD which is valid, practical, and effective. Data collection techniques used are questionnaires and tests. The results of data analysis showed that the comic media developed in a very valid category based on a validation questionnaire sheet by 3 experts, namely media experts, linguists, and material experts with an average validity value of 90,2%; comic media developed in the very practical category based on trials to students with an average practicality value of 91,9% (one to one) and 88,7% (small group); comic media which was developed in the very effective category based on the final test of student learning outcomes with an average effectiveness score of 86%. Thus, it can be concluded that the comic media based on the Problem Based Learning model on animal life cycle material that has been developed is very valid, practical, and effective.

Analisis Kesulitan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas I Melita Melita; Ramanata Disurya; Imelda Ratih Ayu
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i2.8606

Masalah dalam penelitian ini adalah kesulitan membaca permulaan pada siswa kelas 1 di SD Negeri 224 Palembang. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan-kesulitan membaca permulaan siswa kelas I. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek kesulitan tertinggi siswa dalam membaca permulaan adalah kesulitan dalam kelancaran membaca nyaring dengan pemahaman skor 64,3%. Kesulitan membaca permulaan selanjutnya yaitu pada aspek membaca kata dengan skor 69,0%. Kesulitan lain yang dialami peserta didik adalah kesulitan dalam mengidentifikasi huruf yaitu sebesar 69,3%. Kesulitan pada aspek menyusun dan membaca huruf dengan skor 74,0%. Kesulitan dalam menyimak atau pemahaman mendengar yaitu sebesar 77,0%. Karakteristik kesulitan membaca permulaan siswa yaitu: kesulitan mengidentifikasi huruf dan merangkai susunan huruf, membaca kata, kurang memperhatikan tanda baca tidak memahami isi bacaan, dan sulit konsentrasi.

Pengaruh Media Animasi terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Sinta Sinta; Ramanata Disurya; Imelda Ratih Ayu
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i2.8928

Penelitian ini mengkaji pengaruh media animasi yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 224 Palembang, untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa kelas yang menerapkan media animasi dengan kelas yang tidak menerapkan media animasi sebagai alat bantu menyampaikan materi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis quasi eksperimen menggunakan desain (Nonequivalent Control Group Desain). Pada penelitian ini sampel yang digunakan berjumlah 67 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes 15 soal pilihan ganda, dan dokumentasi. Berdasarkan penemuan hasil penelitian ini diproleh thitung > ttabel (4.672 > 2.461), taraf signifikansi 0,05 yang berarti Ho di tolak dan Ha di terima. Hal itu juga terlihat dari nilai rata-rata hasil belajar siswa yang sudah dan sebelum menerapkan media animasi yaitu 54,66 menjadi 75,56 melalui perhitungan Sample t-test. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran animasi dapat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 224 Palembang.

Co-Authors Adelina Siregar Adrianus Dedy Bondan Haryo Prayogo Dwi Ramadita Dyah Anggraini Dyah Woro Kuntari Elinda Safitri Eny ndriastuti Hermansah, Bambang Ilham Arvan Junaidi Imansyah, Farizal Irawan, David Budi Irma Novriana Khabibatus Syakuroh Melita Melita Miftahul Jannah Moh. Reza Ifnuari Nyimas Edwiliyah Ryatanti Patricia Lubis, Patricia Ramanata Disurya RIZHARDI, RURY ROHANA ROHANA Sepdiana Triastuti Sinta Sinta Upy Raudotul Jannah Viona Quiteria Palicida Yelda Nurul Annisa

Title

Found 21 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 21 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 21 Documents
Search