Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.543
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wahana Didaktika Jurnal Pembahsi (Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Bahasa Indonesia Prima Perspektif Pendidikan dan Keguruan Jurnal Pendidikan dan Konseling Journal On Teacher Education (Jote) Jurnal Amal Pendidikan Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah)
Imelda Ratih Ayu
FKIP Universitas PGRI Palembang
Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Sumber Energi Kelas IV SD Negeri 01 Perigi Miftahul Jannah; Ilham Arvan Junaidi; Imelda Ratih Ayu
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.10542

Abstract

Hasil belajar IPA pada kelas IV A SDN 1 Perigi masih terbilang rendah, masih banyak siswa yang mendapat nilai di bawah KKM pada materi IPA. Dan dalam pelaksaan proses belajar yang dilakukan belum menerapkan model pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran, sehingga siswa belum dilibatkan secara aktif dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran mind mapping dalam meningkatkan hasil belajar materi sumber energi siswa kelas IV SD Negeri 01 Perigi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen menggunakan metode Pre-Experimental Desain, dengan tipe desain penelitian One Group Pretest-Posttest Desain. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV dengan sampel kelas IV A berjumlah 23 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan bantuan Microsoft Excel. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh terhadap hasil belajar siswa kelas eksperimen dengan nilai rata-rata pretest sebesar 53,91, dan rata-rata posttest sebesar 77,61. Uji hipotesis hasil belajar siswa diperoleh nilai thitung sebesar 11,57 sedangkan ttabel sebesar 2,074 artinya Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaranan Mind Mapping sangat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa materi sumber energi pada kelas IVA SD Negeri 01 Perigi.
Pengembangan Media Roda Putar (Rotar) pada Materi IPA Siswa Kelas V SD Dyah Woro Kuntari; Ilham Arvan Junaidi; Imelda Ratih Ayu
Journal on Education Vol 5 No 3 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 3 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v5i3.1596

Abstract

This research was conducted at Tenggulang Baru State Elementary School, Musi Banyuasin district, to find out the Development of Rotating Wheel Media (Rotar) in Science Material for Class V Elementary School Students. The problem in this research is that the media used is still not attractive and innovative. The purpose of this research is to describe the validity and practicality of the results of the development of rotary media in the subject matter of healthy food for class V SD. This type of research includes development research. The method used is the development research method or called Research and Development, and uses the ADDIE development model. The results of this development research have produced a product in the form of Rotar Wheel media in the Natural Sciences subject on the Human Digestive System. The results of the assessment of the questionnaire distributed to experts showed that linguists scored 73% in the practical category, media experts scored 83% in the very practical category, and material experts scored 62% in the practical category. This means that the media can be concluded that the validity of the results of the development of rotary media on Healthy Food Materials for class V SD is very valid. Furthermore, this practicality test is carried out by filling out a practicality questionnaire that has been given to students. Practical value criteria are 61-80 Practical 81-100 Very Practical. Based on the results of the questionnaire given to students was 76%, this shows that the Rotar Wheel media is declared practical.
Media Pembelajaran Scrapbook Pada Materi Keragaman Suku Bangsa Dan Agama Di Negeriku Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Viona Quiteria Palicida; Imelda Ratih Ayu; Rohana
Perspektif Pendidikan dan Keguruan Vol 14 No 1 (2023): Perspektif Pendidikan dan Keguruan Vol 14 No 1 April 2023
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/perspektif.2023.vol14(1).11983

Abstract

This study aims to produce scrapbook learning media development products on ethnic and religious diversity in my country that meet valid, practical, and effective criteria. This research uses a type of development research (research and development). The development model in this study refers to the ADDIE model which consists of 5 stages, namely analysis, design, development, implementation and evaluation. The subject of this research was class IV of SD Negeri 32 Palembang. The data were obtained from validation questionnaires, student response questionnaires, teacher response questionnaires and proficiency tests. The results of the study were based on a validation questionnaire from a team of experts who assessed in terms of media display, presentation of material and language use which overall obtained a percentage score of 81.9% with a very valid category. The overall student practicality questionnaire obtained a percentage score of 94.66% and the overall teacher practicality questionnaire obtained a percentage score of 93.25% with a very practical category. The results of the overall effectiveness of students obtained a score of 82.04% obtained from the test of understanding the material of ethnic and religious diversity in my country with a very effective category. Based on the results developed by researchers entitled Scrapbook learning media development of material on the Diversity of Ethnicities and Religions in My Country for grade IV elementary school students, it is concluded that the scrapbook that has been developed has met the criteria of valid, practical and effective.
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V SD Khabibatus Syakuroh; Imelda Ratih Ayu; Patricia H.M Lubis
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 7, No 1 (2022): DESEMBER 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (636.603 KB) | DOI: 10.24114/js.v7i1.36585

Abstract

Abstrak: Penelitian ini merupakan penelitian Reasearch and Development (R&D) yang menggunakan model pengembangan ADIIE, yang bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Pembelajaran IPA Kelas V SD, serta dapat mengetahui sebagaimana kevalidan, kepraktisan dan keefektivan dari LKPD yang telah dikembangkan. Nilai kevalidan diperoleh dari hasil validasi dari ahli madia, bahasa, dan materi yang mendapatkan nilai 91,33 dengan kategori penilaian sangat valid : nilai kepraktisan diperoleh dari hasil perhitungan angket  respon peserta didik terhadap LKPD yang telah dikembangkan yang mendapatkan nilai 88,57% dengan kategori penilaian sangat praktis; sedangkan nilai keefektivan diperoleh dari hasil nilai post test yang di dapatkan oleh peserta didik yang mendapatkan nilai 83,33% dengan kategori penilaian sangat efektif.Kata Kunci: LKPD, Inkuiri Terbimbing, IPA
Penerapan Model Project Based Learning Dalam Kurikulum Merdeka Belajar Di SDN 02 Trans Bangsa Negara Sepdiana Triastuti; Ilham Arvan Junaidi; Imelda Ratih Ayu
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.2058

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model project based learning dalam kurikulum merdeka di SDN 02 Trans Bangsa Negara. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif, dengan menngunakan teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah SDN 02 Trans Bangsa Negara telah menerapkan model project based learning yang sesuai dengan kurikulum merdeka dengan menggunakan langkah-langkah (1) penentuan proyek; (2) merencanakan langkah-langkah dalam menyelesaikan proyek; (3) menyusun jadwal; (4) penyelesaian proyek dan monitoring guru; (5) penyusunan laporan dan persentasi hasil proyek; (6) evaluasi hasil proyek. Terdapat kendala dalam pelaksanaan pembelajaranya yaitu karena pembelajaran dilakukan secara berkelompok terdapat siswa yang kurang aktif dikelompoknya sehingga peran guru sebagai fasilitator sangat dibutuhkan untuk mengarahkan siswa dalam pembelajaran project based learning , dan untuk penyelesaian proyek membutuhkan waktu yang sangat lama serta tidak sesuai dengan waktu yang dijadwalkan
Pengaruh Literasi Digital terhadap Minat Belajar Kelas V SDN 34 Palembang Dwi Ramadita; Ilham Arvan Junaidi; Imelda Ratih Ayu
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Minat belajar siswa dalam setiap pembelajaran yang dilakukan disekolah berkategori rendah karena penyajian dalam materi yang disampaikan guru kurang menarik dan kurangnya inovasi serta kreativitas dalam setiap pembelajaran yang dilakukan, oleh karena itu guru berinisiatif untuk menerapkan kegiatan literasi digital sebelum memulai pembelajaran. Berdasarkan latar belakang tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh literasi digital terhadap minat belajar siswa. Berdasarkan data hasil penelitian yang sudah peneliti lakukan jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah ex post facto dengan analisis regresi. Populasi dalam penelitian berjumlah 60 siswa.berdasarkan teknik Simple random sampling maka sampel penelitian sejumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Uji prasyarat analisis regresi menggunakan uji normalitas dan linieritas. Teknik pengujian hipotesis menggunakan regresi linier sederhana dan uji F. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikam antara literasi digital (X) terhadap minat belajar (Y) di SDN 34 Palembang. Dengan hipotesisi yang didapat terdapat pengaruh antara literasi digital terhadap minat belajar siswa. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan perhitungan analisis regresi linier sederhana yang menunjukkan bahwa variabel literasi digital (X) mempengaruhi variabel minat belajar (Y) sebesar 0,754 dengan tanda positif, atau yang artinya semakin baik literasi digital dilaksanakan maka semakin baik pula minat belajar siswa, serta dapat diperkuat dengan hasil perhitungan uji F yang menunjukkan nilai Fhitung lebih besar dari Ftabel (15,035>4,210) yang berarti signifikan.
Pengembangan Media Pop-Up Book Pada Materi Pengamalan Sila-Sila Pancasila Kelas IV SD Dyah Anggraini; Rohana Rohana; Imelda Ratih Ayu
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.12517

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk pengembangan media pop-up book pada materi pengamalan sila-sila Pancasila yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan (research and development). Model pengembangan dalam penelitian ini mengacu pada model ADDIE yang terdiri atas 5 tahap, yaitu analysis, design, development, implementation dan evaluation. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 21 Palembang. Data penelitian ini diperoleh dari angket validitas, angket respon siswa, angket respon guru serta tes hasil belajar PPKn. Kriteria validitas didapatkan dari validator yang menilai dari tampilan media, penyajian materi dan penggunaan bahasa. Untuk kriteria kepraktisan didapatkan dari angket respon siswa dan angket respon guru. Sedangkan, kriteria keefektifan didapat dari tes hasil belajar siswa. Berdasarkan angket validasi dari tim ahli diperoleh skor presentase 89,7% dengan kategori sangat valid. Angket kepraktisan keseluruhan siswa diperoleh skor presentase 84,9% dengan kategori sangat praktis dan angket kepraktisan keseluruhan guru diperoleh skor presentase 87,2% dengan kategori sangat praktis. Hasil keefektifan keseluruhan siswa memperoleh skor 85,2% yang diperoleh dari tes hasil belajar PPKn materi pengamalan sila-sila Pancasila dengan kategori sangat efektif. Dengan demikian, hasil yang dikembangkan oleh peneliti bahwa media pop-up book yang telah dikembangkan sudah memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif.
Pengembangan Media Pembelajaran Computerised Pictograph (Compic) Berbantuan Papan Pintar pada Materi Benda Hidup dan Benda Tak Hidup Untuk Siswa Kelas 1 SD Eny ndriastuti; Farizal Imansyah; Imelda Ratih Ayu
Journal on Education Vol 6 No 2 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i2.4008

Abstract

This study aimed to produce the learning products in the form of computerised pictograph (compic) media that assisted by smart boards that are valid and practical on Living and Non-Living Objects Around Us for grade I students in SD Negeri 95 Palembang. This research is a research and development (R&D) that use the Borg and Gall development model that is modified by researcher adjusted to research need. This research instrument use a questionnaire. The small-scale test subject in this study consisted of 5 student while the large-scale test were 20 students who then produced smart board-assisted compic media. The result of the validation of the instructional media experts obtained an average score of 87,5% with the category “Very Eligible”. The result of the validation of learning material experts obtained an average score of 100% with the category “Very Eligible”. The result of the validation of Indonesian language experts obtained an average score of 95% with the category “Very Eligible”. While the results of small-scale trials obtained an average score of 90% with the category of “Very Good” and the results of large-scale trials obtained an average score of 90,5% with the category of “Very Good”. The results of the expert team’s validation and small-scale trials as well as large-scale trial showed that computerized pictograph (compic) media with smart board-assisted on Living and Non-Living Objects Around Us were included in valid and practical category used as a learning media
Pengembangan Media Wayang Karakter Binatang (Wakarbin) pada Materi Bercerita di Kelas II SDN 32 Palembang Adelina Siregar; Bambang Hermansah; Imelda Ratih Ayu
Journal on Education Vol 6 No 2 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i2.4012

Abstract

The animal character puppet media (wakarbin) developed in this study is made of plywood which is painted using watercolors that are adjusted to the color of the animal characters in the story, then given a handle so they can stand up and equipped with a story box with a background that matches the setting in the story. The research method used is R&D (Research and Development). The procedure used is the ADDIE model which consists of five stages, namely 1) Analyze, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation, 5) Evaluation. The results of validating the development of animal character puppet media (wakarbin) on storytelling material have a high level of validity. Based on the results of criticism and suggestions as well as assessments from the validators, the responses of grade II elementary school students and teachers of SD Negeri 32 Palembang were "very valid" and "very practical". Assessments from media experts who were validated by the validator obtained a percentage of 93.33% with a very valid category. Assessment of material experts validated by the validator obtained a percentage of 86.66%, with the category "very valid". Assessment of teacher responses obtained a percentage of 90.66% with a very valid category. The practicality assessment obtained from student responses was 94.66%, in the "very practical" category.
Pengembangan Media Digital Storytelling pada Pembelajaran IPS SD untuk Membangkitkan Minat Belajar Generasi Millenial Yelda Nurul Annisa; Bambang Hermansah; Imelda Ratih Ayu
Journal on Education Vol 6 No 2 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i2.4013

Abstract

This development research aims to contribute knowledge about the development of digital media storytelling for students and for elementary school teachers. In addition, it can be used as input and reference material in the implementation of learning using learning media and motivating students Digital storytelling media is developed using the Powtoon application which contains images, animation, audio, text and video into one unit. The test subjects in this study were class III students, through the validation of media experts, material experts and language experts. The method used in this research is Developmental Research using the ADDIE (Analylis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) model. The results of the development show that Digital Storytelling media is feasible to use based on the validation results of material experts, media experts, and language experts with a percentage of 88.83% Implementation of Digital Storytelling media is carried out on 26 students The implementation results show an overall percentage of 93.1% that the digital storytelling media developed is in the very practical category.
Co-Authors Adelina Siregar Adrianus Dedy Bondan Haryo Prayogo Dwi Ramadita Dyah Anggraini Dyah Woro Kuntari Elinda Safitri Eny ndriastuti Hermansah, Bambang Ilham Arvan Junaidi Imansyah, Farizal Irawan, David Budi Irma Novriana Khabibatus Syakuroh Melita Melita Miftahul Jannah Moh. Reza Ifnuari Nyimas Edwiliyah Ryatanti Patricia Lubis, Patricia Ramanata Disurya RIZHARDI, RURY ROHANA ROHANA Sepdiana Triastuti Sinta Sinta Upy Raudotul Jannah Viona Quiteria Palicida Yelda Nurul Annisa