Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.431
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Matematika Sains dan Teknologi JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Teorema: Teori dan Riset Matematika FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Iqtishoduna: Jurnal Ekonomi Islam Indonesian Community Journal Journal of Digital Community Services
Elin Herlinawati
Universitas Terbuka
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Soal-Soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) di SMA Dharma Karya UT Tangerang Selatan Selly Anastassia Amellia Kharis; Hasoloan Siregar; Elin Herlinawati; Darsih Idayani; Asmara Iriani Tarigan
I-Com: Indonesian Community Journal Vol 3 No 1 (2023): I-Com: Indonesian Community Journal (Maret 2023)
Publisher : Fakultas Sains Dan Teknologi, Universitas Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (599.769 KB) | DOI: 10.33379/icom.v3i1.2211

Abstract

Pelaksanaan pembelajaran yang berfokus pada Higher Order Thinking Skill (HOTS) merupakah salah satu perubahan pembelajaran di sekolah pada saat ini. Pembelajaran di sekolah diharapkan lebih mendorong tumbuhnya kemampuan berpikir kritis siswa melalui penerapan HOTS. Tujuan kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini adalah (1) peningkatan kemampuan guru dengan pengembangan materi dan soal HOTS, (2) peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa, (3) peningkatan kualitas pembelajaran khususnya matematika di tingkat sekolah menengah atas. Metode pelaksanaan kegiatan adalah pelatihan dengan pembekalan teori dan praktik disertai dengan pendampingan dalam penerapan subtansi, metode pembelajaran dan penilaian hasil belajar soal HOTS di kelas. Hasil dan dampak dari kegiatan dapat dijadikan sebagai sumber informasi dan pengetahuan guru mengenai pengembangan dan pembahasan soal-soal HOTS. Peserta PkM sebesar 84,26% menyatakan puas terhadap pemberian penjelasan kegiatan PkM yang dilakukan.
Peningkatan Kompetensi Guru Matematika dan Siswa SMA dengan Pemanfaatan Software GeoGebra Asmara Iriani Tarigan; Darsih Idayani; Selly Anastassia Amellia Kharis; Sumartono; Elin Herlinawati; Hasoloan Siregar
I-Com: Indonesian Community Journal Vol 3 No 1 (2023): I-Com: Indonesian Community Journal (Maret 2023)
Publisher : Fakultas Sains Dan Teknologi, Universitas Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (518.143 KB) | DOI: 10.33379/icom.v3i1.2231

Abstract

Saat ini, teknologi di dunia pendidikan semakin berkembang. Kegiatan pembelajaran konvensional menggunakan metode ceramah mulai dikurangi dan diganti dengan media pembelajaran yang lebih canggih. Namun, sebagian besar guru matematika belum terbiasa menggunakan media yang berkaitan dengan software matematika seperti GeoGebra. Padahal software tersebut dapat membantu dalam pembelajaran matematika. Oleh karena itu, tim Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) Universitas Terbuka melakukan pelatihan software GeoGebra bagi guru dan siswa di SMA Dharma Karya. Kegiatan ini diawali dengan melakukan analisis kebutuhan melalui wawancara langsung kepada kepala sekolah dan para guru matematika. Kemudian, tim menyusun materi pengenalan software GeoGebra dan penggunaannya. Metode yang digunakan adalah pelatihan dengan menyampaikan materi pengenalan GeoGebra dan penggunaannya.  Selain itu dilakukan pendampingan saat peserta mempraktekkan GeoGebra. Pada akhir kegiatan, tim PkM melakukan evaluasi melalui pengisian form evaluasi secara online dan wawancara. Dapat disimpulkan bahwa pelatihan software GeoGebra dapat meningkatkan kompetensi para guru dan siswa.
Pendampingan Pengembangan Usaha Bimbingan Belajar 'LESSON-JA' Melalui Manajemen Usaha dan Pemasaran di Kabupaten Bogor Siti Umamah Naili Muna; Elin Herlinawati; Asmara Iriani Tarigan; Darsih Idayani; Wahyu Hidayat; Abdillah Munawir; Pani Septiani
Journal of Digital Community Services Vol. 3 No. 2 (2026): July-Desember
Publisher : Institute Of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/dcs.v3i2.64

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kualitas pengelolaan dan pelaksanaan bimbingan belajar LESSON-JA melalui pendampingan strategi pengajaran, pemasaran, dan pengelolaan sumber daya manusia. Program juga bertujuan memperkuat kemampuan mitra dalam memberikan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan siswa, khususnya melalui penggunaan metode, media, serta teknologi pembelajaran yang lebih beragam, sekaligus melengkapi fasilitas sarana dan prasarana pendukung kegiatan belajar secara berkelanjutan dan tepat guna optimal bagi mitra. Pendampingan LESSON-JA penting dilakukan karena kegiatan bimbingan belajar sebelumnya menghadapi keterbatasan fasilitas, pemasaran, dan pengelolaan pembelajaran. Pembelajaran dengan fasilitas sederhana membutuhkan penguatan agar lebih terstruktur, menarik, dan sesuai kebutuhan siswa. Pendampingan dari Program Studi Matematika Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Terbuka diharapkan meningkatkan keterampilan mitra dalam mendampingi siswa serta menyediakan lingkungan belajar yang lebih nyaman dan mendukung perkembangan kemampuan siswa. Metode yang digunakan adalah Pembelajaran aktif dan partisipatif dengan pendekatan partisipatif dan edukatif. Kegiatan melibatkan tim pengabdian, mitra LESSON-JA, guru les, dan siswa melalui pendampingan awal, lanjutan, penyerahan fasilitas, materi pemasaran dan pengelolaan sumber daya manusia, serta monitoring dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa LESSON-JA memiliki dokumen pengelolaan berupa silabus, modul, kumpulan soal, jadwal les, kartu progres dan sikap, serta brosur yang menonjolkan kelebihan layanan. Fasilitas bertambah melalui papan tulis, meja, karpet, buku, poster, alat peraga, sempoa, dan alat tulis. Mitra menyatakan kegiatan sesuai kebutuhan dan bermanfaat bagi pengembangan usaha, sedangkan siswa merasa lebih tertarik, bersemangat, dan betah belajar. Dengan demikian, pendampingan mendukung perubahan LESSON-JA menjadi bimbingan belajar yang, meningkatkan kualitas, dan memperkuat motivasi siswa.
Co-Authors Aam Khotimah Abdillah Munawir Asmara Iriani Tarigan Darsih Idayani Hasoloan Siregar Muhammad Irfan Efendi Pani Septiani Selly Anastassia Amellia Kharis Siti Umamah Naili Muna Sumartono Wahyu Hidayat