Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.852
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan JURNAL ILMIAH KESEHATAN KEPERAWATAN WARTA Edukasi: Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Jurnal Penjaminan Mutu Jurnal SOLMA Journal Of Holistic Nursing Science Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Journal of Community Services and Engagement JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (Mediteg) Jurnal Litbang Provinsi Jawa Tengah LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran AL-TARBIYAH: Jurnal Pendidikan (The Educational Journal) Cakrawala: Jurnal Studi Islam Urecol Journal. Part H: Social, Art, and Humanities Prosiding University Research Colloquium Borobudur Islamic Education Review Journal of Community Services and Engagement: Voice of Community (VOC) Jurnal Tarbiyatuna
Kanthi Pamungkas Sari
Universitas Muhammadiyah Magelang, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Borobudur Islamic Education Review

 1 
Tingkat Pemahaman Guru Terhadap Karakteristik Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Tematik di MI Hesti Prastiwi; Kanthi Pamungkas Sari; Irham Nugroho
Borobudur Islamic Education Review Vol 1 No 2 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/bier.6162

Abstract

The research objective was to determine the level of teacher understanding of students in thematic subjects at MI Muhammadiyah 1 Rambeanak. This research is a descriptive study with a qualitative approach. The data analysis used is in accordance with Miles and Huberman's theory. Data sources consist of primary and secondary data sources. The results showed that the teacher understood the various characteristics of each student well. Teachers can find out the characteristics of students in various ways. Recognizing the character of students will help teachers to deliver students to achieve their goals. When the teacher can understand the characteristics of each student, the teacher will be able to provide the right approach and treatment, especially in the learning process, act fairly, and can solve the problems experienced by students by paying attention to their characteristics.
Implementasi Model Pembelajaran Blended Learning Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri Pasuruhan 2 Magelang Nopriyanto, Muhammad; Sari, Kanthi Pamungkas; Janah, Nasitotul
Borobudur Islamic Education Review Vol 2 No 1 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/bier.12167

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi karena adanya pandemi covid-19 yangmengakibatkan terjadinya perubahan pada model pembelajaran, yaitupembelajaran dengan model kombinasi di dalamnya atau disebut blendedlearning. Salah satu sekolah yang menerapkan model pembelajaran ini adalah SDNegeri Pasuruhan 2 Magelang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuiimplementasi, kendala, dan pendukung model pembelajaran blended learningmata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) khususnya untuk kelas 5. Informandalam penelitian ini adalah kepala sekolah, penannggung jawab kurikulum, guruPAI, wali murid, dan peserta didik. Penelitian ini menggunakan metodependekatan kualitatif jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukandengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji keabsahan datamenggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data yang digunakan adalahmodel Miles dan Huberman yaitu pengumpulan data, reduksi, display data (sajiandata), analisis data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian dapat disimpulkanbahwa (1) implementasi model pembelajaran blended learning mata pelajaranPAI dilaksanakan dengan tiga tahapan yaitu perencanaan dengan menyiapkanperangkat pembelajaran seperti program tahunan (prota), program semester(promes), silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), hingga LembarKerja Siswa (LKS). Kemudian dilanjutkan dengan pelaksanaan yang dilakukansecara daring dan luring, dan evaluasi atau penilaian berupa penilaian sikap,pengetahuan, maupun keterampilan. (2) faktor pendukung dan penghambatimplementasi model pembelajaran blended learning mata pelajaran PAI di SDNegeri Pasuruhan 2 Magelang yaitu adanya sarana dan prasarana yangmendukung terlaksananya proses pembelajaran blended learning. Selain itu,terdapat kerjasama antara kepala sekolah, penanggung jawab kurikulum, dan guruPAI demi tercapainya tujuan pembelajaran di tengah situasi pandemi covid-19saat ini. Selanjutnya untuk faktor penghambatnya adalah sinyal internet yangburuk, peserta didik lebih sulit dalam memahami materi, wali murid yang tidakbisa mendampingi anaknya belajar di rumah setiap saat, keterbatasan waktu dalampembelajaran, peserta didik kurang dalam menerapkan protokol kesehatan disekolah, dan seringnya keterlambatan pengumpulan tugas oleh peserta didik.
Strategi Guru Kelas dalam Mengajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN Paten 1 Magelang Markhati, Erviana Solikhatun; Sari, Kanthi Pamungkas; Subur, Subur
Borobudur Islamic Education Review Vol 2 No 2 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/bier.14988

Abstract

Guru Pendidikan Agama Islam saat ini mengalami banyak kekosongan dikarenakan belum adanya pengangkatan kembali oleh pemerintah. Banyak Sekolah Dasar yang mengalami kekosongan guru Pendidikan Agama Islam salah satunya SDN Paten 1 Magelang. Keberhasilan dalam pembelajaran tentu tidak terlepas dari strategi atau metode apa yang digunakan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru kelas dalam mengajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN Paten 1 Magelang. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah Guru kelas I, V dan VI. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) Strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru kelas menggunakan strategi pembelajaran Teacher Centered Learning (TCL) yaitu proses pembelajaran satu arah, artinya pembelajaran hanya berpusat pada guru. Sedangkan siswa hanya sebagai objek dalam kegiatan belajar mengajar. Sehingga hal tersebut memiliki dampak positif dan negatif bagi siswa. Dampak positifnya siswa dapat dengan mudah memahami dan menerima materi yang disampaikan oleh guru, dan pengetahuan siswa terhadap mata pelajaran Pendidikan Agama Islam juga bertambah. Namun dampak negatifnya jika waktu pembelajaran dilaksanakan terlalu lama siswa merasa bosan dan mengantuk karena tidak ada aktifitas lain yang dilakukan selain hanya mendengarkan apa yang disampaikan oleh guru saja sehingga siswa menjadi pasif dan kurang kreatif. 2) Ada faktor penghambat dan pendukung guru kelas dalam mengajar mata pelajaran PAI, faktor penghambatnya dikarenakan siswanya yang terlalu sedikit dan fasilitas sekolah yang masih kurang memadai sehingga menyebabkan guru kelas terbatas dalam penggunaan media pembelajaran untuk menunjang proses pembelajarannya. Sedangkan faktor pendukungnya adalah karena proses pembelajaran untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Islam menjadi tidak terlaksana dengan baik semenjak tidak adanya guru PAI. Sehingga Kepala Sekolah memberikan kepercayaan kepada semua guru kelas bahwa semua guru kelas mampu mengajar mata pelajaran tersebut.
Pembinaan Akhlaq Al-Karimah Pada Anak di Panti Asuhan Yatim Piatu dan Dhuafa (PAYPD) Daarul Hikmah Putri Muhammadiyah Borobudur Yulyani, Tri; Sari, Kanthi Pamungkas; Hidayati, Istania Widayati
Borobudur Islamic Education Review Vol 2 No 2 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/bier.14998

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan : 1) Pembinaan Akhlaq Al-Karimah pada anak di Panti Asuhan yatim piatu dan dhuafa (PAYPD) Daarul Hikmah Putri Muhammadiyah Borobudur, 2) Hambatan dan solusi dalam pembinaan Akhlaq Al-Karimah pada anak di Panti Asuhan yatim piatu dan dhuafa (PAYPD) Daarul Hikmah Putri Muhammadiyah Borobudur. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Subyek penelitian ini adalah pengurus panti, pengasuh , dan anak asuh. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Peneliti merupakan instrument utama dalam melakukan penelitian yang dibantu dengan pedoman observasi, pedoman wawancara, dan pedoman dokumentasi. Teknik yang digunakan dalam analisis data adalah reduksi data, display data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Pembinaan Akhlaq Al-Karimah di Panti Asuhan yatim piatu dan dhuafa (PAYPD) Daarul Hikmah Putri Muhammadiyah Borobudur yaitu melalui kegiatan keagamaan seperti shalat tahajud, shalat berjamaah, membaca dan hafalan Al-Qur’an, serta dzikir pagi dan dzikir sore, dan do’a sehari-hari serta pembinaan Akhlaq Al-Karimah terhadap anak asuh melalui penanaman nilai-nilai akhlak yang ditanamkan kepada anak asuh di Panti Asuhan Yatim Piatu dan Dhuafa Daarul Hikmah Putri Muhammadiyah Borobudur yaitu membiasakan untuk bersyukur, membiasakan untuk mengucapkan salam, membiasakan untuk mengucapkan kata maaf, tolong, terimakasih, dan permisi, membiasakan untuk menghargai orang lain. dan membiasakan disiplin. Pembinaan Akhlaq Al-Karimah melalui metode keteladanan, metode pembiasaan, pendekatan personal dan metode penghargaan dan hukuman. 2) Hambatan dalam pembinaan Akhlaq Al-Karimah pada anak asuh Panti Asuhan Yatim Piatu dan Dhuafa (PAYPD) Daarul Hikmah Putri Muhammadiyah Borobudur yaitu a) Latar belakang keluarga dengan solusinya yaitu melakukan pertemuan dengan orang tua sebelum anak asuh masuk ke Panti Asuhan dan memberikan informasi kepada orang tua tentang perkembangan anaknya di Panti Asuhan. b) Lingkungan pergaulan dengan solusinya yaitu melakukan kegiatan pembimbingan dan penyuluhan tentang bahaya pergaulan-pergaulan buruk serta akibat yang ditimbulkan dari pergaulan-pergaulan tersebut dan melakukan kegiatan-kegiatan seperti kajian, piket masak, dan mengajar TPA di sore hari agar waktu anak asuh fokus pada kegiatan-kegiatan yang lebih bermanfaat bagi anak asuh.
Co-Authors -, Priyo - Agus Setiawan Agus Setyawan Ahwy Oktaradiksa Ahwy Oktradiksa Aulia Puspita Saputri Bakiyatusolichah, Bakiyatusolichah Chusniati, Chusniati Chusniati, Chusniati Febri Lailatul Maghfiroh hendry tamara yudha Hesti Prastiwi isma yuniar Istania Widayati Hidayati Kartika Wijayanti Khasanah, Mareta Uswatun Khasmi, Charistiya Aja Maghfiroh Maghfiroh Maghfiroh Maghfiroh Margowati, Sri Markhati, Erviana Solikhatun Minzani Aufa Muis Sad Imam Muis Sad Iman Muis Sad Iman Mujahidun, M Mujahidun, Mujahidun Nasitotul Janah Nopriyanto, Muhammad Norma Dewi Shalikah Norma Dewi Shalikhah Noviyanti Noviyanti, Noviyanti Nugroho Agung Prabowo Nugroho, Irham Nurul Hidayati oktradiksa, ahwy - Priyo Priyo - Priyo, Priyo Rusdjijati, Retno Setiawan, Agus Setiawan, Agus - Shalikah, Norma Dewi Sri Margowati subur subur Syaidina, Fera Aisha Tawangsih, Mukaromah tri wahyuni Tri Wahyuni Yamti Yamti Yulyani, Tri