Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

0.444

P-Index

This Author published in this journals

All Journal JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) Edukasi : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Jurnal Membaca Bahasa dan Sastra Indonesia Barista : Jurnal Kajian Bahasa dan Pariwisata Journal of Professional Elementary Education

Odin Rosidin

Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Author-ID : 2689214

Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

TINDAK TUTUR ILOKUSI TUTURAN SISWA TUNAWICARA DI SEKOLAH KHUSUS NEGERI 1 KOTA SERANG Hildawati Ilham; Odin Rosidin; Sundawati Tisnasari
Jurnal Membaca Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 3, No 1 (2018): Jurnal Membaca (Bahasa dan Sastra Indonesia)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya tuturan siswa tunawicara dengan tujuan (1) mendeskripsikan bentuk tindak tutur ilokusi dalam tuturan informansi siswa tunawicara Sekolah Khusus Negeri 1 Kota Serang di ranah kelas, dan (2) menjelaskan jenis tindak tutur ilokusi dalam tuturan informan siswa tunawicara di ranah kelas. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik studi pustaka, teknik simak, dan teknik catat. Sumber data dalam penelitian ini adalah tuturan bahasa siswa tunawicara kelas VII B di Sekolah Khusus Negeri 1 Kota Serang. Data dalam penelitian ini, tuturan yang termasuk tuturan ilokusi yang berwujud asertif, direktif, ekspresif, komisif, dan deklarasi yang ditemukan dalam tuturan siswa tunawicara. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh 149 data tindak tutur ilokusi. Berdasarkan hasil analisis data, dikemukakan simpulan sebagai berikut; (1) asertif sebanyak 64 tuturan, (2) direktif sebanyak 41 tuturan, (3) ekspresif sebanyak 36 tuturan, (4) komisif berjumlah 7 tuturan. Hasil temuan ini dimanfaatkan untuk memberikan sumbangan dalam memperkaya kajian pragmatik dan psikolinguistik, khususnya berkenaan dengan produksi ujar penutur tunawicara.

PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMERANAN DRAMA N. Ida Rosida; Odin Rosidin; Farid Ibnu Wahid
Jurnal Membaca Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 3, No 2 (2018): Jurnal Membaca (Bahasa dan Sastra Indonesia)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah rendahnya kemampuan siswa kelas XI IPS 1 Kota Serang dalam memerankan drama. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan model Elliot sebanyak tiga siklus dan sembilan tindakan. Peneliti menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, catatan lapangan, LKS, lembar evaluasi, dan dokumentasi foto serta video. Berdasarkan hasil penelitian, selama proses pembelajaran berlangsung ditemukan beberapa hal penting. Siswa lebih antusias dan aktif selama proses pembelajaran berlangsung dan kemampuan siswa dalam pemeranan drama pun terus meningkat pada tiap siklusnya. Hal ini terbukti dari rata-rata nilai aktivitas siswa dalam memerankan drama pada pada siklus satu 58, siklus dua 66, dan siklus tiga 84. Adapun Rata- rata nilai kemampuan siswa dalam memerankan drama pada siklus satu 52, pada siklus dua 63, dan pada siklus tiga 73.

METODE PEMBELAJARAN MEMBACA DAN MENULIS PERMULAAN DI KELAS AWAL Asep Muhyidin; Odin Rosidin; Erwin Salpariansi
JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Vol 4, No 1 (2018): JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar)
Publisher : Department of Primary education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Su

Abstrak. Penelitian ini dilakukan untuk memperoleh pemahaman yang mendalam mengenai metode pembelajaran membaca dan menulis permulaan bahasa Indonesia di kelas I Sekolah Dasar Negeri Serang 2 Kota Serang. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode etnografi. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi berupa catatan lapangan, dan studi dokumen. Data yang telah terkumpulkan dianalisis dengan teknik analisis kualitatif. Ada dua temuan dalam penelitian ini. Pertama adalah temuan tentang metode dalam pembelajaran membaca permulaan yaitu: 1) metode bunyi; 2) metode abjad; 3) metode suku kata; dan 4) metode kata lembaga; kedua adalah temuan tentang metode dalam pembelajaran menulis permulaan yaitu: 1) metode struktural analitik sintetik (SAS), 2) metode kupas rangkai suku kata (KRSK), dan 3) metode abjad.Kata Kunci: pembelajaran membaca dan menulis permulaan, penelitian kualitatif Abstract. The objective of the research was to gain comprehensively understanding of the early reading and writing learning processes at grade I Public Elementary School Serang 2, Serang City at Banten Province. The methods in this research is qualitative research. The data were collected through participant observation using interview, observation, and document study. The data were analyzed based on Spradley’s. There are two findings in this study. The first is the finding of methods in learning of early reading, such as: 1) sounds methods; 2) alphabet methods, 3) syllablemethods, and 4) word institution methods. Then the second is the finding of methods in learning of early writing, such as: 1) and techniques in learning early of writing, such as: 1) Structural Analytical Synthetic (SAS) method; 2) stripping the syllables methods; and 3) alphabet methods.Keywords: learning of early reading and writing, qualitative methods.

Media Read & Play Berbasis Game Edukasi Untuk Menumbuhkan Minat Baca di Kelas 2 SD Rostanti Nurul Afifah; Odin Rosidin; Rina Yuliana
Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Vol 14 No 2 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/edukasi.v14i2.8069

Most of the Indonesian population has not made reading activities a basic need. Several factors contribute to the low interest in reading in Indonesia, namely the growing development of technology, making the current generation more busy with gadgets than reading books, this is not in line with the progress of learning media innovation. The purpose of this study was to determine (1) the process in developing Educational Game-Based Read & Play media to foster reading interest, (2) the feasibility of Educational Game-Based Read & Play media to foster reading interest, (3) students' responses to the implementation of Read & Play Educational Game-Based Play to foster interest in reading. The research method is Research and Development (R&D) using the 4D model by Thiagarajan which consists of 4 stages, namely define, design, develop, and disseminate. The results of research at SDN Kutabaru 1 in class 2 with a total of 31 students showed that Educational Game-Based Read & Play media was very feasible to foster students' interest in reading. This is proven by the validation results from two media experts with a percentage of 93.5% in the category "Very Eligible", two linguists with a percentage of 81% in the category "Very Eligible", two material experts with a percentage of 86% in the category "Very Eligible". The response of students' reading interest to Educational Game-Based Read & Play media in the trial of 31 respondents was 97% in the "Very Good" category.

BENTUK DAN KATEGORI KOSAKATA BAHASA INDONESIA ANAK BERUSIA TIGA TAHUN DENGAN LATAR BELAKANG ORANG TUA DWIBAHASAWAN DI WILAYAH KABUPATEN TANGERANG Marissa Fitrisia Aswara; Odin Rosidin; Sundawati Tisnasari
Barista : Jurnal Kajian Bahasa dan Pariwisata Vol. 5 No. 1 (2018): Juni
Publisher : Unit Bahasa, Politeknik Pariwisata NHI Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pemerolehan kosakata anak berusia tiga tahun yang memiliki latar belakang orang tua dwibahawasan. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan dan merumuskan bentuk dan kategori kosakata bahasa Indonesia yang diproduksi oleh anak berusia tiga tahun dengan latar belakang orang tua dwibahasawan di Wilayah Kabupaten Tangerang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik studi pustaka, teknik simak, dan teknik catat. Temuan penelitian ini bentuk kosakata yang terdapat pada tuturan anak berusia tiga tahun adalah bentuk kata dasar, kata berimbuhan, kata ulang, dan kata majemuk. Sementara itu, kategori kata yang terdapat pada tuturan anak berusia tiga tahun adalah kategori kata kerja (verba), kata benda (nomina), kata sifat (adjektiva), dan kata tugas. Bentuk kosakata dan kategori kosakata yang diujarkan anak berusia tiga tahun di Wilayah Kabupaten Tangerang didominasi oleh bentuk kata dasar dan kategori kata benda (nomina).

PENANAMAN MINAT BACA MELALUI GERAKAN LITERASI SEKOLAH DI SDN SAJIRA 2 Encep Andriana; Odin Rosidin; Rina Yuliana; Siti Lulu Maptuhah
Journal of Professional Elementary Education Vol. 2 No. 1 (2023): Journal of Professional Elementary Education
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/jpee.v2i1.22

This research was conducted at SDN Sajira 2 based on data of the low interest in reading at Indonesia, especially in SDN Sajira 2 School environment. This study aims to determine the implementation of the school literacy movement in instilling students’ interest at SDN Sajira 2 also to find out about teacher activities in instilling students’ interest in reading through the school literacy movement at SDN Sajira 2. This research was conducted using descriptive qualitative research methods, with descriptive research procedures, data reduction, and selection. The main data in qualitative research are words and he data source comes from primary and secondary data sources, the data collection techniques that the researcher uses are observation, interview, and documentation techniques. The data obtained os then re-examined through data reduction, than presented and concluded, after that, data will be checked for validityusing source triangulation and technical triangulation. The research at this time will describe the cultivation of reading activities for fifteen minutes before studying

Co-Authors Asep Muhyidin Encep Andriana Erwin Salpa Riansi Farid Ibnu Wahid Hildawati Ilham Marissa Fitrisia Aswara N. Ida Rosida Rina Yuliana Rostanti Nurul Afifah Siti Lulu Maptuhah Sundawati Tisnasari

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search