Articles
<![CDATA[PERANAN UPACARA BENDERA HARI SENIN TERHADAP PEMBINAAN KARAKTER DISIPLIN SISWA SMPN 2 GENENG, KECAMATAN GENENG, KABUPATEN NGAWI TAHUN AJARAN 2019/2020 ]]>
<![CDATA[Bima Hudi Pratama]]>;
<![CDATA[Nuswantari Nuswantari]]>;
<![CDATA[Budiyono Budiyono]]>
<![CDATA[ Citizenship Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 8, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Madiun ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.25273/citizenship.v8i2.7713
<![CDATA[Perilaku siswa SMPN 2 Geneng Kecamatan Geneng Kabupaten Ngawi masih sangat kurang baik terutama dalam pendidikan karakter disiplin atau soal kedisiplinan pada dirinya, masih banyak siswa tidak taat terhadap peraturan sekolah contohnya adalah masih banyaknya siswa yang tidak disiplin dalam mengikuti upacara bendera. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peranan upacara bendera hari senin terhadap pembinaan karakter disiplin siswa SMPN 2 Geneng,Kecamatan Geneng, Kabupaten Ngawi Tahun ajaran 2019/2020.Penelitian ini dilakukan di SMPN 2 Geneng kecamatan Geneng Kabupaten Ngawi.Sampel yang diambil untuk penelitian ini adalah Siswa,Guru dan Orang Tua menggunakan Angket online. Untuk menguji kebenaran penelitian ini peneliti menggunakan teknik purposive sampling dimana pengambilan elemen dimasukkan dalam sampel tersebut representative atau mewakili populasi.Selanjutnya peneliti hanya mengambil kelompok kunci(key-areas) sebagai sampelnya yang berdasarkan atas ciri-ciri tertentu yang dipandang mempunyai hubungan dengan sifat populasi yang sudah diketahui sebelumnya.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peranan upacara bendera setiap hari senin sangatlah membantu dalam pembentukan karakter disiplin siswa SMPN 2 Geneng Kecamatan Geneng Kabupaten Ngawi, hal ini disebabkan juga karena adanya peran dari Bapak ibu guru SMPN 2 Geneng dan Orang Tua yang selalu membimbing dan membina siswa siswi di sekolah maupun di rumah.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI PERLINDUNGAN HUKUM TERHADAP PEREMPUAN KORBAN KEKERASAN DALAM RUMAH TANGGA DI KOTA MADIUN ]]>
<![CDATA[Nuswantari Nuswantari]]>
<![CDATA[ Citizenship Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 5, No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Madiun ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (399.273 KB)
|
DOI: 10.25273/citizenship.v5i2.1619
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: apakah implementasi perlindungan hukum terhadap perempuan korban KDRT di kota Madiun sudah sesuai dengan UU No.23 Th 2004. Penelitian ini merupakan penelitian hukum non-doktrinal dengan pendekatan interaksional mikro dan memakai metode kualitatif. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis kualitatif dengan metode analisis interaktif. Kesimpulan penelitian ini adalah: Implementasi perlindungan hukum terhadap perempuan korban KDRT di Kota Madiun belum sesuai dengan Undang-Undang No. 23 Tahun 2004. Hambatan yang dihadapi adalah: belum adanya petunjuk teknis pelaksanaan perempuan korban KDRT, perundang-undangan yang lain belum merefleksikan keadilan bagi perempuan, aparat hukum masih bias gender, kultur hukum masyarakat masih bias gender dan patriarkhis. Langkah-langkah yang sudah ditempuh adalah: mengadakan komunikasi dan koordinasi yang efektif antar penegak hukum, meningkatkan sikap dan integritas yang tinggi para aparat hukum dalam menjalankan tugas dan fungsinya, dan mensosialisasikan kepada seluruh masyarakat tentang keberadaan Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2004.IMPLEMENTASI PERLINDUNGAN HUKUM TERHADAP PEREMPUAN KORBAN KEKERASAN DALAM RUMAH TANGGA DI KOTA MADIUN]]>
<![CDATA[PARTISIPASI POLITIK MASYARAKAT DALAM PEMILIHAN KEPALA DESA (Studi Kasusu di Desa Kedungpanji, Kecamatan Lembeyan, kabupaten Magetan) ]]>
<![CDATA[Priangga Wahyu Dwi Setiawan]]>;
<![CDATA[Nuswantari Nuswantari]]>;
<![CDATA[Wawan Kokotiasa]]>
<![CDATA[ Citizenship Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 8, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Madiun ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.25273/citizenship.v8i2.7712
<![CDATA[Tujuan dari artikel ini adalah mendeskripsikan Partisipasi Politik Masayarakat Dalam Pemilihan Kepala Desa Kedungpanji, Kecamatan Lembeyan, Kabupaten Magetan Tahun 2019. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yakni metode kulitatif yaitu suatu metode penelitian yang digunakan oleh peneliti untuk meneliti keadaan objek alami dimana disini peneliti merupakan instrument penting. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Partisipasi politik atau keikutsertaan masyarakt Desa Kedungpanji untuk datang ke Tempat Pemungutan Suara (TPS) sangat tinggi. Hampir 80% masyarakat menggunakan hak pilihnya pada pemilihan Kepala Desa Kedungpanji tahun 2019. Hal ini disebabkan karena adanya faktor jaringan kekeluargaan dari salah satu calon serta adanya money politic berupa uang maupun barang yang diberikan oleh calon Kepala Desa kepada masyarakat pada saat menjelang pemilihan dan sesudah pemilihan Kepala Desa.]]>
<![CDATA[PENGUATAN PANCASILA SEBAGAI THE LIVING IDEOLOGY MELALUI REVITALISASI PEMBELAJARAN PANCASILA DI ERA DISRUPSI ]]>
<![CDATA[Nuswantari Nuswantari]]>;
<![CDATA[Yusuf Fadlila Rachman]]>
<![CDATA[ Citizenship Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 8, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Madiun ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.25273/citizenship.v8i2.7855
<![CDATA[Era disrupsi ditandai dengan sistem digital yang berkembang pesat, memberikandampak positif maupun negatif. Dampak positif ditandai dengan pesatnya inovasi ilmupengetahuan, teknologi informasi dan komunikasi yang memberikan kemudahan kehidupanmasyarakat. Namun dampak negatifnya dapat mempengaruhi pola pikir, sikap dan perilakumasyarakat. Akhirnya dapat merusak sendi-sendi kehidupan masyarakat, karena tidak sejalandengan etika dan norma yang berlaku di masyarakat. Generasi sekarang ini yang akrabdengan teknologi digital tidak mampu membedakan antara informasi yang benar daninformasi yang tidak benar atau palsu. Di sisi lain generasi ini masih sangat memerlukanbimbingan untuk meyakini nilai-nilai dalam perkembangan pribadinya. Tujuan dari penulisankarya ilmiah ini untuk memberikan pengetahuan dan wawasan bagaimanakah caramenanamkan dan menguatkan Pancasila sebagai Ideologi Bangsa. Metode yang digunakanadalah Library Research, diharapkan penulisan ini mampu membentuk generasi yangberpribadi ke-Indonesiaan. Ditemukan salah satu cara untuk membentengi keyakinan danmenanamkan pribadi yang bermoral dan berwawasan luas dalam kehidupan berbangsa danbernegara dengan memahamkan dan menguatkan nilai-nilai Pancasila sebagai Ideologi bangsamelalui revitalisasi pembelajaran Pancasila yang sesuai dengan zaman generasi sekarang ini.]]>
<![CDATA[Peningkatan Kreativitas Melalui Penerapan Metode Project Based Learning (PJBL) Pada Peserta Didik Kelas VIII SMPN 2 Madiun Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dengan Aktivitas Pembuatan Poster Di Media Sosial ]]>
<![CDATA[Galuh Sekar Putri]]>;
<![CDATA[Nuswantari Nuswantari]]>;
<![CDATA[Siti Mukawanah]]>
<![CDATA[ SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 1 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe ]]>
Publisher : <![CDATA[SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Kreativitas menjadi salah satu kompetensi yang harus dimiliki semua orang pada abad 21 saat ini menurut Partnership for 21 st Century Skills, termasuk pada peserta didik di kelas.. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan kreativitas melalui model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dengan aktivitas pembuatan pembuatan poster. Jumlah subjek pada penelitian ini adalah 32 peserta didik kelas VIII C SMPN 2 Madiun. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini meliputi wawancara, observasi, mengajar dan dokumentasi. Penerapan model pembelajaran PjBL dilakukan dalam siklus I dan siklus II yang terdiri daari perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Hasil kreativitas pada penelitian pra siklus menunjukkan persentase sebesar 43.75% setelah itu dilakukan tindakan siklus I untuk meningkatkan kreativitas, pada hasil penelitian ini didapatkan peningkatan kreativitas peserta didik antara pembelajaran siklus I dan siklus II. Pada siklus I memperoleh persentase 56.25% kemudian meningkat menjadi 87.5% pada siklus II, sehingga model pembelajaran PjBL dengan aktivitas pembuatan poster dapat meningkatkan kreativitas peserta didik.]]>
<![CDATA[Efektivitas Media Pembelajaran Digital Berbasis E-comic dalam Pembelajaran PPKn untuk Menumbuhkan Karakter Siswa SMPN 3 Magetan ]]>
<![CDATA[Hanni Handayani]]>;
<![CDATA[Nuswantari Nuswantari]]>;
<![CDATA[Yuni Harmawati]]>
<![CDATA[ SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 3 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe ]]>
Publisher : <![CDATA[SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Mata Pelajaran PPKn merupakan salah satu mata pelajaran yang memiliki peran penting dalam membentuk peserta didik menjadi seorang warga negara yang baik, salah satunya adalah dalam menumbuhkan karakter. Tidak banyak peserta didik yang menyukai mata pelajaran PPKn karena mata pelajaran PPKn bersifat membosankan dan sulit untuk dipahami. Adapun kendala yang didapat pada proses pembelajaran PPKn yaitu guru belum menerapkan media pembelajaran yang variatif karena guru lebih banyak menggunakan media PPT dan sumber referensi dari buku. Guru perlu mengkombinasikan suatu media yang menarik sebagai bahan ajar yang dapat mendorong terbentuknya karakter pada diri peserta didik. Berdasarkan permasalahan tersebut, peneliti mencoba untuk mengimplementasikan media pembelajaran digital berbasis e-comic dalam pembelajaran PPKn. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Peneliti menggunakan rumus skor N-Gain sebagai acuan untuk menentukan keefektifan media pembelajaran e-comic. Hasil yang diperoleh setelah melakukan penelitian ini adalah bahwa media pembelajaran e-comic sangat efektif digunakan dalam pembelajaran PPKn.hal ini diperoleh bahwa setelah melakukan eksperimen, peneliti memperoleh hasil skor rata-rata pada angket penumbuhan karakter sebesar 84,59% dengan kategori sangat praktis dan sangat efektif. Hasil tes yang diperoleh peserta didik setelah menggunakan media pembelajaran e-comic adalah 63%. dengan kategori cukup efektif.]]>
<![CDATA[Penanaman Karakter Cinta Tanah Air melalui Pembelajaran PPKN pada Siswa Kelas VII SMPN 1 Jiwan ]]>
<![CDATA[Asmiati Asmiati]]>;
<![CDATA[Nuswantari Nuswantari]]>;
<![CDATA[Teja Insyaf Sukaryadi]]>
<![CDATA[ SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 2 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe ]]>
Publisher : <![CDATA[SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Rasaacinta tanah air merupakan salahlsatu ciri bangsalyang menunjukkan kebanggaan suatu negara. Pembelajaran PPKn dapat membangun rasa cintantanah air, membentuk karakter yang sesuai dengan konsep kewarganegaraan. Tujuannpenelitian ini adalah untuk mempelajari dan menanamkan karakter patriotisme pada siswa kelas VII SMPN 1 Jiwan tahun pelajaran 2023/2024. Peneliti melakukan studi lapangan dengan menggunakan teknik kualitatif. Peneliti melakukan penelitiannya melalui proses pengumpulanldata seperti wawancara, observasi, dan dokumentasi. Rasa cinta tanah air merupakan salah satu ciri bangsalyang menunjukkan kebanggaan suatu negara. Pembelajaran PPKn dapat membangun rasa cinta tanahlair, membentuklkarakter yang sesuai dengan konsep kewarganegaraan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa di SMPN 1 Jiwan upayalpenanaman karakterlcinta tanahlair melalui pembelajaran PPKn tahun pelajaran 2023/2024 meliputi kedisiplinan, keberanian, kejujuran, dan tanggung jawab/hambatan dalamapenanaman karakter cinta tanah air. , khususnya sebagian siswa kurang memperhatikan bimbingan guru. Mengatasi kendalaadalam membina karakterncinta tanahnair adalah dengan adanya keakraban dan pengawasan terus-menerus oleh penyuluh.]]>
<![CDATA[Pemanfaatan Media Elektronik sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Kelas VII- B SMP Negeri 12 Kota Madiun ]]>
<![CDATA[Faniatul Ragil Oktaviana]]>;
<![CDATA[Nuswantari Nuswantari]]>;
<![CDATA[Siti Nursabatun Wismarini]]>
<![CDATA[ SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 2 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe ]]>
Publisher : <![CDATA[SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang menggunakan metode deskriptif untuk mendeskripsikan dan menjelaskan pemanfaatan media elektronik sebagai media pembelajaran guna meningkatkan minat belajar peserta didik kelas VII-B SMP Negeri 12 Kota Madiun. Media elektronik merupakan media massa yang digandrungi banyak orang dan memungkinkan kita memperoleh informasi dengan cepat melalui audio dan gambar. Penggunaan media elektronik dalam proses pembelajaran sangat signifikan dan memberikan umpan balik kepada guru serta peserta didik. Media pembelajaran adalah sebuah bentuk alat komunikasi yang digunakan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran ke peserta didik sesuai dengan modul ajar supaya proses pembelajaran bisa berjalan secara efisien serta efektif. Berdasarkan hasil penelitian saat ini, perangkat elektronik seperti handphone dan laptop dapat sangat menunjang pembelajaran, tidak hanya memudahkan komunikasi guru, tetapi juga meningkatkan minat peserta didik dalam belajar. Pemanfaatan media elektronik sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar peserta didik, memperoleh pengetahuan dan pemahaman tentang kegunaan pendidikan, serta mencapai hasil belajar yang baik. Penggunaan media elektronik yang efektif dan efisien akan mendatangkan banyak manfaat bagi penggunanya. Dengan menggunakan teknologi sebagai alat pembelajaran untuk membantu guru dan peserta didik mencapai tujuan setiap pembelajaran.]]>
<![CDATA[Implementasi Profil Pelajar Pancasila Sebagai Salah Satu Bentuk Pendidikan Karakter Pada Siswa SMP ]]>
<![CDATA[Rahma Niar Kurniastuti]]>;
<![CDATA[Nuswantari Nuswantari]]>;
<![CDATA[Yoga Ardian Feriandi]]>
<![CDATA[ SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan gambaran bagaimana Implementasi Profil Pelajar pancasila sebagai salah satu bentuk pendidikan Karakter pada siswa SMP. Metode yang digunakan dalam artikel ini adalah metode Deskriptif Kualitatif.Hasil penelitian ini menunjukan bahwa dengan menerapkan Profil pelajar pancasila dapat digunakan sebagasalah satu bentuk pendidikan karakter pada siswa.Karena dengan adanya Profil Pelajar Pancasila, dapat menumbuhkan karakter pada siswa yang sesuai dengan sila-sila dalam pancasila.Sehingga para siswa dapat memiliki karakter yang baik sesuai dengan sila-sila dalam Pancasila sebagai pedoman kehidupan berbangsa dan bernegara.Sebagai contohnya yakni dengan adanya kegiatan Gerakan Disiplin Siswa (GDS), Baca Buku Menyenangkan (BBM), Kamis Menulis (Literasi), Religi hari Jum’at.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Pembelajaran Digital dalam Meningkatkan Motivasi Belajar pada Mata Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di SMP Negeri 12 Kota Madiun ]]>
<![CDATA[Binti Umi Nurhidayati]]>;
<![CDATA[Nuswantari Nuswantari]]>;
<![CDATA[Siti Nursabatun Wismarini]]>
<![CDATA[ SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 2 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe ]]>
Publisher : <![CDATA[SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Media pembelajaran merupakan suatu alat yang bisa digunakan dalam Pendidikan guna membantu peserta didik memahami materi pelajaran. Pada abad 21, perkembangan teknologi dan informasi dapat dijadikan sebagai media pendidikan, salah satunya adalah media digital. Media pembelajaran berbasis digital merupakan sebuah media yang menggunakan teknologi seperti internet, dan berbagai macam lainnya. Media pembelajaran digital bisa menyampaikan materi pembelajaran kontekstual melalui audio maupun visual yang menarik dan interaktif. Pesatnya perkembangan teknologi komputer juga mendukung hal tersebut. Peneliti melakukan penelitian ini dalam rangka memotivasi siswa dalam mempelajari Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Tujuan penelitian ini untuk menjelaskan dampak pendidikan media digital terhadap pengembangan dukungan pendidikan pada program Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di SMP Negeri 12 Kota Madiun. Metode dalam penelitian ini ialah metode deskriptif kualitatitf. Sebagai alat analisis yang dilengkapi data serta informasi hasil pengamatan. Berdasarkan hasil penelitian, penggunaan pembelajaran berbasis media digital pada pembelajaran PPKn memberikan pengaruh terhadap motivasi peserta didik. Jika menggunakan media digital peserta didik menjadi lebih terlihat aktif dalam pembelajaran, sehingga pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan menjadi lebih efektif dan efisien.]]>
