Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MANAZHIM Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Halaqah
Defi Prasasti
Universitas Muhammadiyah Tangerang
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Minat pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas VI SD Pasirnangka pada Materi Pengelolaan Data Een Unaenah; Defi Prasasti; Widia Kartika; Sarah As-sikah; Nadia Nurrohmah; Ulia Uswatun Hasana; Fitri Maulida Awalina
Jurnal Halaqah Vol 2 No 4 (2020): JURNAL HALAQAH, Publishing October 2020
Publisher : RC-INSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.3951391

Abstract

The method used in this research is PTK research (classroom action research). In this study, researchers collected data through interviews with grade VI at SD Pasirnangka teachers and collected various existing data sources. From various sources available by analyzing the students in class VI. The purpose of this study was to determine the shortcomings of mathematics in data management materials. Before the researchers conducted the analysis, students' learning ability in Mathematics was still low. This is caused by students' lack of interest in these subjects. Besides, students easily feel bored during the learning process because the teacher only uses the lecture method. So that student activity is less dominant. Based on the results of research that has been carried out, this researcher needs to make corrective actions to improve student learning outcomes in data management materials. Then the learning can be done with discussion groups so that students are more active and understand the subject matter. In the learning process, student activities begin with observation, then ask questions, try, network, and analyze.
Permasalahan Pemahaman Konsep Siswa pada Pelajaran Matematika Kelas 3 Semester 1 Defi Prasasti; Fitri Maulida Awalina; Ulia Usawatun Hasana
MANAZHIM Vol 2 No 1 (2020): FEBRUARI
Publisher : Manajemen Pendidikan Islam STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/manazhim.v2i1.659

Abstract

Mathematics education in elementary school is the beginning of a child's start to explore his ability to understand concepts in mathematics and the knowledge gained will greatly influence it at the next level of education. Learners in solving comparison questions, including concept errors which are wrong in presenting a form of comparison. The wrong principle that was made was wrong in using the principle of comparative dedication. While the operation error performed is in calculating the results of the comparison simplicity.
Analisis Kesulitan Belajar Matematika pada Materi Pecahan Siswa Kelas III SDN Pinang 1 Defi Prasasti; Aam Amaliyah; Yeni Nuraeni
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.6609

Abstract

Penelitian ini bertujuan Untuk menganalisis kesulitan belajar matematika pada materi pecahan siswa kelas III SDN Pinang 1 Kota Tangerang. Dan untuk mengetahui faktor penyebab siswa kesulitan belajar matematika pada materi pecahan siswa kelas III SDN Pinang 1 Kota Tangerang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis metode penelitian deskriptif kualitatif yang dimaksudkan untuk mendeskripsikan tentang kesulitan siswa dalam belajar matematika pada materi pecahan. Subjek penelitian ini adalah siswa di kelas III SDN Pinang 1 Kota Tangerang. Hasil penelitian ini menunjukkan kecenderungan kesulitan yang dialami siswa adalah kesulitan konsep di mana kesalahan terbanyak dilakukan siswa yaitu siswa keliru dengan tanda lebih besar (>) dan lebih kecil (<). Siswa juga keliru dalam menuliskan nilai pecahan, serta tidak memahami soal secara utuh, dan tidak mengetahui mana “pembilang” dan “penyebut”. Siswa juga mengalami kesulitan pada keterampilan berhitung di mana siswa tidak dapat melakukan proses perhitungan dengan benar. Sedangkan siswa yang mengalami letak kesulitan pada bagaian pemecahan masalah, kesalahan yang paling banyak dilakukan siswa adalah, keliru dalam pemecahan akhir masalah serta keliru dalam mengisi bagian tertentu sehingga jawabannya tidak sempurna. Adapun faktor yang membuat siswa kesulitan belajar matematika adalah sikap dan minat siswa yang rendah, di mana siswa tidak menyukai pelajaran matematika yang membuat siswa menjadi tidak memperhatikan guru saat pelajaran matematika berlangsung sehingga siswa merasa tidak semangat saat pelajaran matematika.
Co-Authors Aam Amaliyah Een Unaenah Fitri Maulida Awalina Nadia Nurrohmah Sarah As-sikah Ulia Usawatun Hasana Ulia Uswatun Hasana Widia Kartika Yeni Nuraeni