Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.835
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pesona Dasar : Jurnal Pendidikan Dasar dan Humaniora
Monawati Monawati.
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
IPENGARUH METODEI HYPNOTEACHINGITERHADAPiMOTIVASI BELAJARISISWA PADA PEMBELAJARAN PECAHAN DI KELASIIV SDN 56 BANDA ACEH Nafa'atiz Zikra; Monawati Monawati.; Nurhaidah Nurhaidah.
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2021): MEI 2021
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hypnoteachingi adalah usahaa untuklmenghipnosis atauumengsugesti anak didik supaya menjadi lebih baik0dan0prestasi0meningkat.0Latar belakangIpenelitian0ini adalahoIrendahnya0motivasi belajar siswa sehingga berpengaruh terhadap Motivasi belajar siswa SDN 56 B.Aceh. Penelitianoini0bertujuan untuk0mengetahui0pengaruh Metode0Hypnoteaching0terhadap0motivasi0belajar0siswa pada0pembelajaran pecahan dikelas IV SDN 560B.Aceh.Pendekatan0yang digunakan0dalam penelitian0ini yaitu pendekatan kuantitatif0jenis0penelitian Pre-Eksperimental Design0dan bentuk desainnya iOne-Shot case study0Design dan menggunakan Angket Motivasi Skala Likert.0Teknik pengumpulanidata dalam0penelitian0ini menggunakaniAngket0Motivasi. Analisis Data menggunakaniUji-ti satu sampel.Berdasarkan0perhitungan0pengujian0hipotesis0yang0dilakukan0dengan adanyai menggunakan iuji-t , berdasarkan pada taraf0signifikan α = 0,05idengan Hasil Uji Validitas menunjukkan hasil nya r = 0,367  (0,05) sehingga semua item soal menunjukkan hasil valid . Uji realibilitas jika nilai 0,70 nilainya bersifat reliabel yaitu 0,755,  dari hasil uji validitas dan realibilitas semua variabel bersifat realiabel/konsisten dikarenakan semua item masing-masing variabel valid. Hasil dari uji normalitas nilai motivasi 0,069    (0,05)  melebihi nilai signifikan , maka nilai variabel berdistribusi normal , dilanjutkan imenggunakan iuji-tisatu sampel , hasil hasil uji-ti tersebuti motivasi belajar pada nilai statistik-t sebesar 15,171 t-tabel (1,701) maka tolak H0. Jadi0dapat disimpulkan0bahwa0rata-rata nilai motivasi0belajar siswa dengan 0metode Hypnoteaching pada0pembelajaran pecahan di0kelas IV SDN 56 B.Aceh berbeda atau lebih dari 70. Hal ini dapat dikatakan terdapat0pengaruh0metode Hypnoteaching terhadapimotivasi 0belajar siswa0pada pembelajaran0pecahan di kelas IV SDN 56 B.Aceh
KENDALA GURU DALAM MELAKSANAKAN PEMBALAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR DAN PENGUKURAN SUDUT DI KELS IV SD NEGERI KAJHU ACEH BESAR Rizka Nurdila; Monawati Monawati.; MIslinawati Mislinawati
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2021): MEI 2021
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan pada guru kelas IV A dan IV B SD Negeri Kajhu Aceh Besar bahwa guru memiliki kendala dalam melaksanakan pembelajaran matematika pada materi Bangun Datar dan Pengukuran Sudut. Dalam penelitian ini rumusan masalahnya adalah apa sajakah kendala guru dalam melaksanakan pembelajaran matematika materi Bangun Datar dan Pengukuran Sudut dan apa sajakah upaya guru dalam mengatasi kendala dalam pembelajaran matematika materi Bangun Datar dan Pengukuran Sudut di kelas IV SD Negeri Kajhu Aceh Besar. Pen·deka·tan yang dilakukan da·la·m pe·neli·tia·n ini adlah pe·nde·kata·n ku·ali·tati·f dan jen·is pe·neli·tian des·krip·tif. P·ene·liti·an ini di·laku·ka·n di SD Ne·ge·ri Kajhu A·ceh Besar den·gan sub·jek penelitian seb·any·ak 2 ora·ng gu·ru kelas IV yaitu kelas IV A dan IV B. Te·kni·k pe·ngum·pula·n data pe·nel·itia·n ini adalah waancara dan angket. Berdasarkan analisis data yang telah di··lak·u·ka·n bahwa k·en·dala gur·u da·lam melaksanakan pembelajaran matematika materi Bangun Datar dan Pengukuran Sudut adalah siswa yang pasif dan siswa yang berkesulitan belajar. Dan upaya yang harus dilakukan anakguru untuk mengatasi kendala tersebut adalah dengan memberikan motivasi dan memastikan kesiapan siswa untuk belajar matematika. Guru juga dapat memberikan reward berupa hadiah kecil untuk menarik perhatian siswa yang pasif untuk menjadi aktif. Guru juga harus menyesuaikan metode pembelajaran dengan bahan ajar dan menggunakan media agar anak lebih mudah memahami materi
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Alfiati Syafrina Awaluddin Awaluddin. Elly Armanusah Fauzi Fauzi. Fauzi Fauzi. Hajidin Hajidin. Juni Amal Isa Berutu Linda Vitoria M. Arif Nabawi M. Husin Affan M. Husian Affan. M. Nasir Yusuf Maryanti Maryanti. Mislinawati Mislinawati Nida Azzahra Ninda Riana Novia Ulfah Nurhamni Nurhamni. Palma Munila Rafizah Rafizah. Rizka Nurdila Rosma Elly Rosma ely safira laili Safrizal Barus Said Darnius Sarah Muchlisa Suci Fitriani Syarifah Habibah Uswatun Hasanah. Zikra, Nafa'atiz