Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Suluh Pendidikan: Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan Indonesian Journal of Arabic Studies
Muhammad Dedad Bisaraguna Akastangga
Universitas Nahdlatul Wathan Mataram
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Air Mensucikan Dan Menajiskan Pada Naskah Muqaddimah Imam Bafadal Al-Hadramy Karya Al-Haitami (Tinjauan Filologi) Muhammad Dedad Bisaraguna Akastangga
Indonesian Journal of Arabic Studies Vol. 2 No. 1 (2020)
Publisher : UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ijas.v2i1.5437

Abstract

Syarah Muqoddimah Al-Imam Bafadal Al-Hadrami By Al-Haitami is a single manuscript, this manuscript is kept neatly in the Al-Imdad Islamic Boarding School Bantul Yogyakarta. Chapter Purifying water and polluting water are the main focus of this research. The problem in this study is to find out the sound of the text of the manuscript and the content or discourse of the text, as well as to apply the hadith in the text of the manuscript with J.E. Gracia's Hermeneutic theory about the interpretation function theory. Which he divided into three parts, namely historical function, meaning function and implicative function. The method used in this study is the diplomatic method of rewriting the contents of the text without any addition or subtraction, but this method does not help the reader in understanding the contents of the text. Then the researcher also uses a critical or standard method that is by rewriting the contents of the text accompanied by improvements to the text limited to errors in writing. All of these improvements, if any, will be done by making notes so that the text is maintained its authenticity. The results of the analysis starting from text editing, transliteration, translation up to the analysis stage of the contents of the text of the manuscript, it can be concluded that the manuscript is a manuscript which generally contains the book of fiqh with various discussions. In this case, as in the study of the mandatory water and polluting water, a comprehensive understanding of various non-defiling water can be used for purification, as written in the text of the text there are three main topics, namely water, amounting to two qullah , the water licked by the cat and the water from the bath does not cause the water to become unclean. Whereas in terms of content analysis found asbabul wurud from the hadith that discusses these three things from various narrators, in Gracia interpretation theory is called the historical function, and also obtained the meaning function of the hadith to always maintain impurity, and in terms of the implicative function obtained implications to modern life today to be more careful in purification.  
TANTANGAN IMPLEMENTASI PENDIDIKAN PADA ERA MODERN: STUDI KASUS PADA MAHASISWA IKIP SARASWATI, TABANAN Ni Ketut Veri Kusumaningrum; Elsita Lisnawati Guntar; Muhammad Dedad Bisaraguna Akastangga
Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Vol 24 No 1 (2026): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
Publisher : IKIP SARASWATI TABANAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v24i1.1092

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis tantangan yang dihadapi mahasiswa dalam menerapkan pendidikan modern di IKIP Saraswati, Tabanan. Transformasi pendidikan menuju digital dan hibrida telah memberikan dampak signifikan pada proses pembelajaran, baik dari segi teknologi, infrastruktur, metodologi, maupun aspek psikologis dan sosial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif, dengan teknik purposive sampling yang melibatkan 60 mahasiswa aktif semester 3-8 sebagai responden. Kuesioner skala Likert digunakan untuk mengukur lima dimensi tantangan utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tantangan akses dan infrastruktur mendapat skor tertinggi (4,1), diikuti oleh teknologi pembelajaran (3,8), aspek psikologis dan sosial (3,7), dan metodologi pembelajaran (3,6). Temuan utama meliputi kesulitan beradaptasi dengan platform digital (48%), keterbatasan perangkat (63%), biaya internet yang memberatkan (50%), koneksi internet yang tidak stabil (45%), dan penurunan pemahaman materi (45%). Selain tantangan, mahasiswa juga menunjukkan strategi adaptasi seperti membentuk kelompok belajar daring (42%), memanfaatkan sumber belajar digital (67%), meningkatkan intensitas komunikasi dengan dosen melalui media digital (48%), dan mengembangkan jadwal belajar mandiri (51%). Studi ini merekomendasikan empat langkah strategis untuk mendukung transisi yang efektif dan inklusif menuju pendidikan modern. Pertama, penguatan infrastruktur melalui penyediaan jaringan internet stabil dan perangkat teknologi yang terjangkau. Kedua, pelatihan literasi digital secara berkala bagi guru, siswa, dan orang tua, mencakup penggunaan platform pembelajaran daring, keamanan siber, dan evaluasi informasi digital. Ketiga, implementasi model pembelajaran hibrida yang menggabungkan tatap muka dan daring secara proporsional melalui kurikulum yang fleksibel dan adaptif. Keempat, penguatan layanan dukungan psikososial di lingkungan sekolah guna mengatasi kecemasan, isolasi sosial, dan tekanan psikologis yang muncul akibat perubahan pola belajar.
Co-Authors Elsita Lisnawati Guntar Ni Ketut Veri Kusumaningrum