Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.888
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas mahakam : jurnal pendidikan dan pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Sistema: Jurnal Pendidikan Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Pengabdian Kreativitas Pendidikan Mahakam (JPKPM)
Samsul Adianto
Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Tentang Pecahan Melalui Model Find The Fib Pada Siswa Sekolah Dasar Samsul Adianto
Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2 No 2 (2020): Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembalajaran (December 2020)
Publisher : Labor Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/sikola.v2i2.83

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika tentang pecahan melalui model Find The Fib pada siswa kelas 5C di Sekolah Dasar SDN 004 Samarinda Ulu. Latar belakang penelitian ini adalah ditemukan permasalahan belajar pada kelas 5C khususnya pada motivasi dan hasil belajar matematika. Subyek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 5C. Penelitian dilaksanakan sebanyak tiga siklus, yang terdiri 3 kali pertemuan dalam setiap siklusnya. Teknik pengumpulan data berupa lembar observasi dan hasil belajar siswa. Data yang diperoleh disajikan dalam rata-rata dan persentase. Dari hasil analisis ketuntasan belajar siswa mengalami peningkatan, siklus 1 (8%), siklus 2 (70%), siklus 3 (100%). Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa melalui model Find The Fib dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika kelas 5C. Dengan variasi pengajaran yang unik dan berkelompok, pembelajaran menjadi aktif, suasana kelas menjadi lebih hidup, menciptakan pengalaman belajar baru bagi siswa, sehingga menimbulkan gairah belajar serta motivasi belajar dalam diri siswa untuk menyukai matematika.
ANALISIS MANAJEMEN PENDEKATAN KELAS DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK SDN 002 SUNGAI PINANG Samsul Adianto; Euis Kusumarini; Nurhayati Nurhayati
Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 3, No 2 (2020): Inteligensi Vol.3 No.2
Publisher : Universitas Tribhuwana Tunggadewi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33366/ilg.v3i2.2125

Abstract

This study aims to determine whether the application of Classroom Approach Management can improve the Discipline of Class VB Students at SDN 002 Sungai Pinang in 2020. This research was conducted at SDN 002 Sungai Pinang from April to July 2020. This research design used a qualitative research design. The population of this study used students of class VB SDN 002 Sungai Pinang. The sampling technique used purposive sampling with the research subjects namely the teacher, the principal and four students. This study uses data collection techniques with interviews and documentation. The data analysis technique used was data collection, data reduction, data presentation and conclusion drawing. Checking the validity of the data using source triangulation techniques. Based on the results of research and interviews, it is known that there are ten approaches that are applied by teachers in the classroom in improving discipline. The teacher takes this approach in turn according to the classroom situation. However, of the ten applied approaches that are more widely applied and have an influence in increasing student discipline, namely the power approach, for example, the imposition of sanctions, the freedom approach, for example, including students in making rules in class, teaching approaches.
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERFIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF IPA SISWA SEKOLAH DASAR Samsul Adianto; Rony Budyanto
Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 6 No. 2 (2021): December
Publisher : Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24903/pm.v6i2.911

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berfikir kritis dan hasil belajar IPA siswa kelas III SDN 003 Sungai Kunjang melalui penerapan model problem based learning. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi, tes tulis, dan dokumentasi. Setiap siklus terdiri atas empat tahap, yaitu rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Jenis tindakan dalam penelitian ini adalah penerapan model problem based learning pada pembelajaran IPA. Penelitian dilaksanakan sebanyak dua siklus, setiap siklus dilakukan 2 kali pertemuan.Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan tes. Data yang diperoleh disajikan dalam paparan naratif, rata-rata, dan persentase. Dari hasil analisis didapatkan bahwa keterampilan berfikir kritis siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai II yaitu, siklus I (16,67%), siklus II (79,16%). Ketuntasan belajar siswa mengalami peningkatan dari prasikllus, siklus I sampai siklus II yaitu, prasiklus (41,66%), siklus I (70.83%) dan siklus II (87,50%). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui model Problem based learning dapat meningkatkan keterampilan berfikir kritis dan hasil belajar IPA kelas III SDN 003 sungai kunjang.
Increased Activity, Motivation and Learning Outcomes Mathematics with Learning Model Cooperative Type Numbered Head Together in Grade III Students Samsul Adianto
IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Vol 1, No 3 (2018): December
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/ijeca.v1i3.2123

Abstract

The research seeks to examine how models of the cooperative learning of type Number Head Together are able to improve student activity, motivation and learning outcomes. The purpose of this study type is the research action Class (PTK), the data source in this research is all grade III students at SDN Sungai Kunjang. The data collection techniques are observations, tests, and documentation. The data analysis technique used is a descriptive quantitative analysis technique and qualitative analysis. The results of the study and discussion showed (1) cooperative learning Model type Numbered Heads Together (NHT) can increase the learning activity of class III elementary School of SD State 003 Samarinda. It is shot from the average cycle activity I reached 2.91 and increased by 3.16 in cycle II; (2) The Model of cooperative learning type Numbered Heads Together (NHT) can increase the motivation to learn to study students of grade III SD Negeri 003 Kunjang River. Increased motivational learning is gained from the observation results of each cycle, where cycle I reaches 3.3, and cycle II reaches 3.64; (3) The Model of cooperative learning type Numbered Heads Together (NHT) can improve student learning outcomes of Grade III Elementary School, 003 Sungai Kunjang. This is an image of the learning value of the cycle I reached at 83.33%, and cycle II reaches 95.83%.
PENGGUNAAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KARAKTER DAN HASIL BELAJAR PADA MUATAN IPA DI KELAS 5 SDN 003 SAMARINDA Samsul Adianto
SISTEMA: Jurnal Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2022): Sistema: Jurnal Pendidikan
Publisher : Teacher Training and Education Faculty, of Widya Gama Mahakam Samarinda University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24903/sjp.v3i1.1073

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini adalah bagaimana project based learning dapat memperbaiki proses pembelajaran sehingga berdampak pada hasil belajar dan dengan model ini diharapkan dapat menumbuhkan karakter tanggung jawab, kemandirian serta percaya diri dalam diri siswa. Penelitian ini berjenis action research atau penelitian tindakan, subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas 5 di SDN 003 Samarinda. Penelitian ini dilaksanakan selama II siklus dengan 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes evaluasi, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan karakter yang dimiliki oleh siswa seperti kepercayaan diri, tanggung jawab dan mandiri dapat berdampak pada peningkatan hasil belajar. Pada pra siklus, nilai rata-rata hasil belajar pada aspek kognitif siswa hanya 72,28 dengan persentase ketuntasan 57,14%. Kemudian, secara perlahan nilai rata-rata siswa meningkat pada siklus I menjadi 79,82 dengan persentase ketuntasan 74,28%. Lalu, pada siklus II nilai rata-rata hasil belajar siswa kembali meningkat menjadi 83,71 dengan persentase 85,71%. Demikian pula dengan hasil belajar siswa pada aspek psikomotorik, dimana pada siklus I nilai rata-ratanya adalah 74,82 dengan persentase ketuntasan 60%, kemudian pada siklus II meningkat menjadi 81,51 dengan persentase ketuntasan 82,85%. Kata Kunci : project based learning, karakter, hasil belajar
Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Daring Pada Anak Berkebutuhan Khusus dan Siswa Reguler di SDN 007 Sungai Pinang Samsul Adianto
SISTEMA: Jurnal Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2023): Sistema: Jurnal Pendidikan
Publisher : Teacher Training and Education Faculty, of Widya Gama Mahakam Samarinda University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24903/sjp.v4i1.1408

Abstract

A b s t r a c t This research was motivated by the COVID-19 pandemic which made all activities carried out from home, including learning and teaching activities. Therefore, this study aims to find out how the implementation of online learning for children with special needs and regular students at SDN 007 Sungai Pinang for the 2020/2021 learning year. The results of research on children with special needs without using applications and teachers only give papers to parents containing a collection of questions that must be done by students, so online learning that runs is considered to still experience many obstacles. Obstacles that occur for example such as not having regular and scheduled meetings between teachers and students, students do not want to learn because they do not meet with their teachers directly, parents who do not know how to handle their children well so that learning does not go well. While the implementation of online learning for regular students takes place with the help of a messaging application called WhatsApp. In this application, teachers send questions to students directly in the group they have created so that teachers and students have a regular and scheduled meeting schedule. In addition, there are new things such as teachers conducting video call activities with each student to find out how their students are progressing in writing, counting and reading. Therefore, online learning for regular students is considered to have gone well. Keywords: ABK and Regular Students
SOSIALISASI MEMBANGUN KESADARAN ANTI BULLYING PADA SISWA DI SDN 021 DESA KARANG TUNGGAL Siska Oktaviani; Andi Alif Tunru; Ratna Khairunnisa; Samsul Adianto; Caecilia Aureanawati Tat
Jurnal Pengabdian Kreativitas Pendidikan Mahakam (JPKPM) Vol. 5 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perilaku bullying merupakan tindakan yang dilakukan oleh individu atau kelompok terhadap seseorang yang dianggap lebih lemah dalam berbagai bentuk. Masalah ini tergolong serius karena dapat memberikan dampak negatif bagi korban. Terdapat berbagai faktor yang memicu terjadinya bullying, di antaranya masalah dalam keluarga, kurangnya perhatian dari pihak sekolah terhadap siswa, lingkungan sekitar, serta pengaruh media. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan wawasan dan pemahaman mengenai anti-bullying serta dampaknya di lingkungan sekolah, sehingga dapat membentuk karakter siswa yang memiliki kepedulian sosial tinggi. Sosialisasi ini dilaksanakan di SDN 021 Desa Karang Tunggal pada pada 18 Oktober 2024 dengan metode penyuluhan dan dihadiri oleh 35 siswa serta 2 guru pendamping. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa mengenai bullying dan upaya pencegahannya, yang terlihat dari kemampuan mereka dalam menjawab pertanyaan yang diberikan oleh pemateri.
Co-Authors Caecilia Aureanawati Tat Euis Kusumarini Nurhayati Nurhayati Ratna Khairunnisa Rony Budyanto Siska Oktaviani Tunru, Andi Alif