Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Potensia AL-USWAH: Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Agama Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Mudasir Mudasir
Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Education Social Sciences

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
NASKAH MELAYU DIGITAL: SEBUAH INOVASI SUMBER KAJIAN PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY (ICT) Ellya Roza; Mudasir Mudasir
POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam Vol 5, No 1 (2019): Juni
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/potensia.v5i1.6473

Abstract

This paper aims to find out the digital Malay manuscript as a source of studies in the field of Islamic education. Malay manuscript is one of the nation's documents written manually using Arabic-Malay characters and in Malay. This means that the Malay manuscript is a stroke of the local genius of the nation and is an intellectual icon of the people of his day. But along with advances in technology, the Malay manuscript also experienced development through this technology by means of digitalization. In terms of methodology, this paper is a study of historical and cultural heritage involving Malay manuscript, so this study uses descriptive qualitative methods that are linked to analysis and interpretation and finally focuses on content analysis. At the end of the study it was found that in addition to the Quran and Hadith which are the sources of Islamic education studies, it turns out that the digital Malay manuscript can be used as the next source, because the Malay manuscript is a legacy of cultural heritage that is loaded with noble values of life such as social, political, religious, educational, culture, economics, language, literature and so on. Therefore, digital Malay manuscript is an ICT-based innovation that can be used as a source of study of Islamic education. Digital Malay manuscripts are very easy to obtain because in various places where Malay manuscripts have been digitalized, scientists can use them. In addition, digital Malay manuscripts can be accessed through the internet with various sites.
Model Implementasi Prinsip-prinsip Pendidikan Membentuk Ketauladanan Siswa Mudasir Mudasir
AL-USWAH: Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Agama Islam Vol 1, No 1 (2018): Juni
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (214.269 KB) | DOI: 10.24014/au.v1i1.3942

Abstract

This paper wants to explain the principles of education as a scientific discipline and its contribution mainly in shaping the exemplary of students. This paper departs from the discussion of the philosophy of goals and principles of Islamic education, then the basic concepts of the principles of Islamic education, and then the example of students. This discussion uses a philosophical approach by prioritizing religious principles. The results of this discussion found that in Islamic education there are integral principles, balanced, part of the rububiyah process, forming a whole human being, always related to religion, open, maintaining individual differences, and Islamic education is dynamic. These principles contribute to shaping student exemplary, which can be seen in terms of adhering to the discipline of learning in school, looking and dressing neatly, favored by all school communities, and active in various school activities.
Peran Administrasi Pelaksanaan Kurikulum dalam Pendidikan Syuhada Syuhada; Mawar Mawar; Ramli Saputra; Mudasir Mudasir
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12797

Abstract

Tujuan keseluruhan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan mengevaluasi fungsi manajemen kurikulum dalam pendidikan. Dengan menggunakan pendekatan survei literatur, penelitian ini mengumpulkan informasi dari publikasi seperti buku dan majalah tentang manajemen kurikulum. Kurikulum adalah suatu rencana atau tujuan yang memuat tujuan, isi, bahan ajar, pedoman kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran, dan tata cara administratif untuk melaksanakan kurikulum. Karena kurikulum tidak dapat dilaksanakan dengan benar tanpa guru, guru memainkan peran penting dalam administrasi kurikulum. Karena kurikulum bersifat dinamis, maka kurikulum dapat berubah dan berkembang sebagai respons terhadap peristiwa terkini dan tuntutan masyarakat. Namun pengembangan kurikuler tidak boleh hanya sekedar perubahan; itu harus metodis dan fokus.
Peran Supervisi Pelaksanaan Kurikulum dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Mardhiyah Mardhiyah; Sary Zuanda; As’ari As’ari; Mudasir Mudasir
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13045

Abstract

Keberhasilan proses pembelajaran di sekolah ditentukan oleh peranan guru yang mengajar. Hal ini disebabkan pernana guru sebagai pemimpin maupun fasilitator dalam setiap proses pembelajaran di kelas. Segala aktivitas guru menjadi upaya dalam mencapai tujuan dan kualitas pendidikan dalam sekolah. Peran guru juga turut memberikan pengaruh terhadap proses pembelajaran yang direncanakan melalui kurikulum. Supervisi dalam pendidikan diartikan sebagai bentuk pembinaan berupa pemberian bimbingan dan perbaikan atas penerapan kurikulum maupun penetapan tujuan pendidikan dalam satuan pendidikan. Supervisi kurikulum memiliki urgensi dalam mengawasi proses pelaksanaan dan penerapan kurikulum dalam satuan pendidikan sebagai proses pembinaan dan peningkatan kemampuan guru dalam memimpin proses belajar mengajar. Kajian ini dilakukan dengan menggunakan metode studi kepustakaan sebagai metode untuk mengumpulkan data dari literatur yang pernah ada yang kemudian dianalisis dan ditarik kesimpulan. Berdasarkan hasil kajian ini, dalam melakukan supervisi ada beberapa program yang perlu diperhatikan supaya dapat mengembangkan dan mencapai kegiatan belajar mengajar yang relevan serta efektif melalui profesionalitas dan mutu guru melalui bidang-bidang kegiatan supervisi kurikulum dengan pendekatan humanis, kompetensi, maupun klinis sehingga tercapai kualitas dan kemampuan guru.
Landasan dan Kebijakan Kurikulum di Indonesia Nurhafizah Nurhafizah; Sri Rahayu; Ahmad Shihabuddin; Gustianto Nur Hafis; Mudasir Mudasir
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.16591

Abstract

Kurikulum merupakan suatu sistem rencana dan pengaturan mengenai bahan pembelajaran yang dapat dipedomani dalam aktivitas belajar mengajar. penelitian ini bertujuan agar mengetahui apa saja yang menjadi landasan dan kebijakan yang menetapkan kurikulum dan perubahan kurikulum. Dalam penelitian ini membahas kurikulum pendidikan di Indonesia dari perspektif landasan hukum dan kebijakan publik. Melalui literatur terkait, ditemukan bahwa pedoman dalam menuyusun kurikulum ialah Kurikulum dalam UU Sisdiknas No. 20 Tahun 2003 adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan Pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman dalam Menyusun kurikulum Tingkat satuan pendidikan dan silabusnya pada setiap satuan pendidikan. selanjutnya, hasil dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apa saja landasan dan kebijakan kurikulum di Indonesia dan Kebijakan yang dibuat pemerintah dalam pengembangan kurikulum dari masa ke masa menjadikan pendidikan Indonesia harus lebih situasional dan adaptif, karena segala perubahan yang terjadi sudah direncanakan dengan sebaik mungkin mengingat peran dan kedudukan kurikulum yang strategis.
Urgensi Evaluasi Kurikulum dalam Pendidikan Islam Swasta Rizki Hidayat; Eki Nining Saputri; Siti Muti'ah; Mudasir Mudasir
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.16679

Abstract

Artikel ini membahas urgensi evaluasi kurikulum dalam pendidikan Islam swasta di Indonesia, menggambarkan perannya yang krusial di era globalisasi dan transformasi digital. Evaluasi kurikulum bukan hanya proses administratif, tetapi juga instrumen dinamis untuk memastikan bahwa lembaga pendidikan mampu memadukan nilai-nilai keislaman dengan kompetensi pada abad ke-21. Penelitian ini merupakan studi kepustakaan (library research). Hasil penelitian ini berupa analisis urgensi evaluasi kurikulum melalui konsep, tujuan, model, metode, aspek serta tantangan dalam evaluasi kurikulum, dimana menggarisbawahi peran teknologi dalam memperkuat proses evaluasi. Dengan demikian, diharapkan lembaga pendidikan Islam swasta dapat meningkatkan kualitasnya melalui relevansi kurikulum pendidikan dengan menjaga integritas nilai-nilai Islam dalam konteks pendidikan nasional dan global.
Co-Authors Ahmad Shihabuddin As’ari As’ari Eki Nining Saputri Ellya Roza Gustianto Nur Hafis Mardhiyah Mardhiyah Mawar Mawar Nurhafizah Nurhafizah Ramli Saputra Rizki Hidayat Sary Zuanda Siti Muti'ah Sri Rahayu Syuhada Syuhada