Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal An-Nida' Sosial Budaya Educational Guidance and Counseling Development Journal Jurnal Administrasi Pendidikan dan Konseling Pendidikan
Riswani Riswani
Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Religion Humanities Education Environmental Science Public Health Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PELAKSANAAN EVALUASI LAYANAN BIMBINGAN KONSELING Riswani Riswani
An-Nida' Vol 36, No 1 (2011): January - June 2011
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyrakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/an-nida.v36i1.298

Abstract

The aim of this research is to know how the does the implementation of the evaluation of guidance and counseling service and also what are the factors influence its in District Of Rengat Indragiri Hulu. Population in this research is all school counselors exist in senior high school at Rengat regency. The Senior High School are SMUN I, SMUN II and some SMU private sectors. She uses purposive sampling in taking the sample because the implementation of the guidance and counseling service in private senior high school less optimal. Therefore, the researcher takes only the school counselors in the senior high schools which are optimal in implementation of guidance and counseling service, those are SMUN I SMUN II Rengat. Data collected by interview and observation and analyzed by descriptive qualitative technique. The research finds that the implementation of guidance and counseling service was less maximal. The factors influencing this service were school counselor, instrument of evaluation, and time. Research also suggested that headmaster can budget fund and provided facilities which needed to evaluate the guidance and counseling service. Counselor teacher had to do her/his work as a school counselor like, planning, evaluation, follow-up and analysis of guidance and counseling service at school
Pemberdayaan Psikologi dan Keterlibatan Perempuan dalam Pengelolaan Bina Keluarga Remaja (BKR) di Wilayah Perbatasan Riswani Riswani; Amirah Diniaty; Rohani Rohani; Mahdar Ernita; Afrida Afrida; Hermansyah Hermansyah
Sosial Budaya Vol 18, No 2 (2021): Desember 2021
Publisher : Lembaga penelitian dan pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/sb.v18i2.15655

Abstract

Kesuksesan sebuah program pemberdayaan tidak saja ditentukan oleh faktor dari luar diri individu pesertanya, tapi ia jug ditentukan oleh faktor dari dalam individu yaitu pemberdayaan psikologi. Artikel ini membahas pengaruh pemberdayaan psikologi terhadap keterlibatan perempuan dengan kelompok sosial kemasyarakatan Bina Keluarga Remaja (BKR). Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, menggunkan wawancara dan observasi sebagai alat pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukan bahwa pemberdayaan psikologi mempengaruhi keterlibatan perempuan dengan BKR. Aspek lain yang ditemukan adalah dukungan suami terhadap keterlibtaan isteri dengan BKR merupakan hal yang mendukung tingginya psikologi perempuan di wilayah perbatasan. Direkomendasikan agar pihak yang terkait dalam pemberdayan perempuan mempertimbangkan keterwakilan gender dalam setiap program pemberdayaan. Penelitian selanjutnya terkait pemberdayaan psikologi diarahkan pada jumlah informan yang lebih besar dan pada bidang sosial lainnya seperti ekonomi atau kesehatan.
KEJENUHAN DI KALANGAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DI SMAN PROVINSI RIAU Riswani Riswani
Educational Guidance and Counseling Development Journal Vol 1, No 2 (2018): EGCDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (198.681 KB) | DOI: 10.24014/egcdj.v1i2.6142

Abstract

Guidance and Counseling teachers always required understanding the conditions and situation of students with a vengeance and so that required intense emotional involvement. Intense emotional involvement can lead to job stress and stress is ignored if the condition will potentially lead to burnout in the works. This study tries to find out the burnout of the picture and the factors that affect the burnout of the BK teachers, 23 respondents who have a lot of student guidance. Determination of the respondents using the technique of "snowball". The method used is a qualitative method with the phenomenological approach. Data collection techniques using in-depth interviews. The credibility of the research done by triangulation of the data sources. Based on the results of the study concluded that depersonalization, emotional exhaustion, and unwillingness in the achievement experienced by BK teachers. The Free school system, the weak role of the leader, the conditions are not the conducive working environment, workload, unclear professional status, educational qualifications, moral crisis of the students, the indifference of parents, lack of social support coworkers lead to burnout at BK teachers. Spirituality becomes a reference in the BK teachers cope with stress and burnout experienced. So the central phenomenon in this study is the burnout as a result of the stress experienced by BK teachers.
Efektivitas Bimbingan Kelompok dengan Teknik Asertif Training untuk Meningkatkan Kecerdasan Emosional Siswa Mel Ulfa Shohila; Riswani Riswani
Jurnal Administrasi Pendidikan dan Konseling Pendidikan Vol 3, No 1 (2022): Jurnal Administrasi Pendidikan dan Konseling Pendidikan
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (428.923 KB) | DOI: 10.24014/japkp.v3i1.13630

Abstract

Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah mengetahui kecerdasan emosional siswa sebelum dan sesudah diberikan pelayanan bimbingan kelompok. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen the one group pre test dan post test design.. Populasi Penelitian ini seluruh siswa kelas IX IPS SMA  Negeri 7 Pekanbaru sebanyak 144 siswa namun penelitian ini dilakukan secara sampel kepada 10 siswa yang memiliki Kecerdasan Emosional yang rendah. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah kuisioner tes, dan dokumentasi. Uji Validitas data menggunakan SPSS For Windows Release 17.00. adapun untuk Analisis data yang digunakan untuk membuktikan hipotesis adalah Uji Wilcoxon’s, karena datanya berskala ordinal (berjenjang) dan tidak harus berdistribusi normal. Hasil penelitian ini menunjukan bahawa kecerdasan emosional siswa sebelum diberikan bimbingan kelompok dengan teknik Asertif training berada dikategori sedang dengan rata-rata berada pada kategori Low Average (dibawah rata-rata) dengan rata-rata 81,8 dan setelah diberikan bimbingan kelompok dengan teknik Asertif Training kecerdasan emosional mengalami peningkatan berada pada kategori High Average (diatas rata-rata) dengan rata-rata 115,8, maka dapat dikatakan adanya perbedaan Pre-test dan Post-test. Jadi dapat disimpulkan bimbingan kelompok dengan teknik asertif training efektif untuk meningkatkan kecerdasan emosional siswa yang dilihat dari angka probalita Asyimp. Sig (2-tailed) 0.005<0.05 sehingga Ha diterima.  
Co-Authors Afrida Afrida Amirah Diniaty Hermansyah Hermansyah Mahdar Ernita Mel Ulfa Shohila Rohani Rohani