Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Sosial Budaya Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Jurnal Administrasi Pendidikan dan Konseling Pendidikan IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam
Siti Aisyah
Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
EVALUASI PEMBELAJARAN BERBASIS IT DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN Siti Aisyah
Sosial Budaya Vol 8, No 1 (2011): Januari - Juni 2011
Publisher : Lembaga penelitian dan pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/sb.v8i1.348

Abstract

Time Higher Education Supplement 2008, salah satunya menetapkan poin penilaian terhadap sebuah institusi pendidikan adalah tersedianya sarana information thegnology (IT) pada institusi pendidikan tersebut. Artinya, IT tidak dapat lagi dipisahkan dari institusi pendidikan dan IT sekaligus diakui sebagai sarana atau komponen yang dapat meningkatkan kualitas pendidikan. Di negara-negara maju, pendidikan sudah tidak dapat dipisahkan dari sarana IT. Malahan, IT telah menjadi sebuah style pendidikan. Institusi-institusi pendidikan, berlomba-lomba membangun sarana IT sebagai wujud untuk mempermudah penguasaan ilmu pengetahuan.
Efektivitas Pendekatan Rational Emotive Therapy Dalam Layanan Konseling Kelompok Untuk Mengatasi Gangguan Emosional Siswa Siti Aisyah; Tohirin Tohirin
Jurnal Administrasi Pendidikan dan Konseling Pendidikan Vol 1, No 1 (2020): Jurnal Administrasi Pendidikan dan Konseling Pendidikan
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (403.05 KB) | DOI: 10.24014/japkp.v1i1.9238

Abstract

This research aimed at knowing the effectiveness of Rational Emotive Therapy approach on group counseling service in overcoming student emotional disturbance.  Quantitative pre-experimental research method was used in this research with pretest posttest one group design.  The subjects of this research were the students experiencing high emotional disturbance, and the object was Rational Emotive Therapy approach on group counseling service in overcoming student emotional disturbance.  Questionnaire, observation, and documentation were the techniques of collecting the data.  Pearson product moment was used to test the questionnaire validity and Alpha Cronbach was for testing the reliability.  The data were analyzed by using Wilcoxon test to know whether Rational Emotive Therapy approach on group counseling service in overcoming student emotional disturbance could be implemented.  The research findings showed the mean score of student emotional disturbance before the treatment (pretest) was 112.9, and the mean score after the treatment (posttest) was 76.5.  Based on the hypothesis test using Wilcoxon test, it was obtained that the probability score of Asymp. Sig. (2-tailed) 0.005 was lower than 0.05, it meant that Null hypothesis (H0) was rejected and Alternative hypothesis (Ha) was accepted.  It could be concluded that Rational Emotive Therapy approach on group counseling service could be implemented to decrease student emotional disturbance.
Pendekatan Pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization and Intellectualy (SAVI) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Berdasarkan Self-Efficacy Siswa Siti Aisyah; Ramon Muhandaz; Irdamisraini Irdamisraini
JURING (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 5, No 4 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/juring.v5i4.19724

Abstract

Penelitian ini didasari dari observasi awal mengenai rendahnya kemampuan komunikasi matematis (KKM) siswa di SMAN 1 Hulu Kuantan. Maka penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan melihat perbedaan KKM antara siswa yang mendapatkan pembelajaran menggunakan pendekatan pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization and Intellectualy (SAVI) dengan siswa yang mengkuti pembelajaran saintifik berdasarkan self-efficacy siswa. Penelitian ini merupakan penelitian factorial experiment. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah cluster sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, angket observasi dan dokumentasi. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal tes KKM, angket self-efficacy, lembar observasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu uji anova dua arah. Berdasarkan hasil analisis data bisa diambil kesimpulan bahwa:1) terdapat perbedaan yang signifikan antara KKM siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan pendekatan pembelajaran SAVI dengan siswa yang mengkuti pembelajaran saintifik, 2) terdapat perbedaan yang signifikan antara KKM siswa yang memiliki self-efficacy tinggi, sedang dan rendah. Dengan demikian, disimpulkan bahwa pendekatan pembelajaran SAVI berpengaruh terhadap KKM berdasarkan self-efficacy siswa SMAN 1 Hulu Kuantan dan dapat menjadi alternatif dalam pembelajaran matematika di sekolah terutama dalam mempengaruhi kemampuan komunikasi matematis.
Madrasah Dalam Perspektif Historis: Studi Atas Madrasah Nizamiyah Ikram Humaidi; Siti Aisyah; Delfi Pebningsih; Rivandi Febrian; Embun Firdausi Amalia; Muhammad Yusran Al Faisal; Amelia Zaskira
IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 4 No. 3 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/ihsan.v4i3.6363

Abstract

Madrasah merupakan institusi pendidikan Islam yang memiliki peran penting dalam perkembangan intelektual dunia Islam sejak periode klasik. Salah satu model madrasah yang paling berpengaruh adalah Madrasah Nizamiyah yang didirikan pada abad ke-11 oleh Nizam al-Mulk pada masa Dinasti Seljuk. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Madrasah Nizamiyah dalam perspektif historis dengan menekankan pada aspek kelembagaan, sistem pendidikan, kurikulum, serta relasinya dengan kekuasaan politik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka (library research) melalui analisis literatur ilmiah terbitan tahun 2015–2025 yang terindeks Google Scholar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Madrasah Nizamiyah merupakan institusi pendidikan yang terorganisir dengan baik dan didukung oleh negara, serta memiliki peran strategis dalam memperkuat ortodoksi Sunni. Selain itu, madrasah ini menunjukkan adanya integrasi antara fungsi pendidikan dan kepentingan ideologis-politik. Kesimpulannya, Madrasah Nizamiyah tidak hanya berfungsi sebagai lembaga pendidikan, tetapi juga sebagai institusi hybrid yang mengintegrasikan dimensi pendidikan, ideologi, dan kekuasaan, serta menjadi model penting dalam perkembangan pendidikan Islam hingga era modern.
Co-Authors Amelia Zaskira Delfi Pebningsih Embun Firdausi Amalia Ikram Humaidi Irdamisraini Irdamisraini Muhammad Yusran Al Faisal Ramon Muhandaz Rivandi Febrian Tohirin Tohirin