Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar
Sugiman Sugiman
PGSD
Education

Published : 59 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 59 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING Indah Suriyana; Syaifuddin Latief; Sugiman Sugiman
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (411.757 KB)

Abstract

The purpose of this research is increasing the student learning outcomes on the theme of my food is healthy and nutritious by implementation of Problem Based Learning model. The method of research used classroom action research that consist of planning, acting, observation, and reflection. The technique of data collection used non test and test. The results of research showed that implementation of Problem Based Learning model on the theme of my food is healthy and nutritious can improve the student learning outcomes.The result in the first cycle is 62,14%, in the second cycle is 71,69%, and in the third cycle is 76,73% with ‘good’ category.Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada tema makananku sehat dan bergizi dengan menggunakan model Problem Based Learning. Metode penelitian adalah penelitian tindakan kelas dengan tahapan setiap siklusnya, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan non tes dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning pada tema makananku sehat dan bergizi dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Peningkatan tersebut dibuktikan dengan hasil belajar pada siklus I diperoleh persentase nilai rata-rata sebesar 62,14% dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 71,69%. Pada siklus III presentase nilai rata-rata ketuntasan hasil belajar siswa mengalami kenaikan menjadi 76,73% dengan kategori “baik”.Kata kunci: hasil belajar, model problem based learning, tema makananku sehat dan bergizi
Analisis Budaya Demokrasi di Sekolah dan Pembentukan Karakter Peserta Didik Regita Dyah Prameswari; M. Thoha B.S. Jaya; Sugiman Sugiman
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 7 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (237.255 KB)

Abstract

The objectives of research were to describe and to explain effort of the school in impelmenting the democracy culture and formation of students character. This research was done through qualitative descriptive. Observation, interview, documentation were used to collect the data. The resources of the data: headmaster, teacher, students, and administrative staff. The focus of this research was the descriptive study of democracy culture and formation of character at the fifth frade students pf SD Al-Kautsar. The result of the indicate that the democracy culture was carried out and the character was formated through character education in SD Al-Kautsar.Penelitian bertujuan mendeskripsikan dan menjelaskan upaya sekolah dalam pelaksanaan budaya demokrasi dan pembentukan karakter peserta didik. Metode penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data: kepala sekolah, pendidik, peserta didik dan staff tata usaha. Fokus dalam penelitian ini ialah studi deskriptif budaya demokrasi dan pembentukan karakter peserta didik kelas V SD Al-Kautsar. Hasil penelitian yang di peroleh yaitu sudah terlaksananya budaya demokrasi dan sudah terbentuknya  karakter melalui pendidikan karakter di SD Al-Kautsar.Kata kunci: budaya demokrasi, pembentukan karakter, peserta didik
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based learning terhadap Kemampuan Bepikir Kritis di Kelas IV Reysa Safrina; Riswandi Riswandi; Sugiman Sugiman
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 8 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (247.804 KB)

Abstract

The problem of this research is still low ability of critical thinking leaners at of country 1 Pingsewu south. The purpuso of this study to determine the effect of the use of learning based learning on the critical thinking skills of learners in the fourth grade of public elemtary school one pringsewu south. Method used in this research is quasi experiment menthod with research design nonequivalent control group design. The research uses purposive sampling. The instruments used in this study test critical thinking skills. Data analysis using simple linear regression. The result of this study showed that the model of problem based learning affects the ability to think critically learners in the fourth grade of primary school one pringsewu south of the academic year 2017/2018.  Masalah penelitian ini adalah masih rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik di SD Negeri 1 Pringsewu selatan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan model  pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis pesera didik di kelas IV SD Negeri 1 Pringsewu selatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi experiment dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Penelitian ini menggunakan purposive sampling. Instrument yang digunakan dalam penelitan ini tes kemampuan berpikir kritis. Analisis data menggunakan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran  problem based learning berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik di  kelas IV SD Negeri 1 Pringsewu Selatan tahun ajaran 2017/2018.Kata kunci : berpikir kritis, model pembelajaran, problem based learning.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Citra Rona Selviani B.; M. Thoha B.S. Jaya; Sugiman Sugiman
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 5 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (122.082 KB)

Abstract

The problem in the research is the low of process and the result of study of student of class IV SDN 2 Beringin Raya Bandar Lampung. This study aims to determine the differences and influence in the application of cooperative model of Student Talking stick type to the results of integrated mathematics of grade IV SDN 2 Beringin Raya Bandar Lampung. The method of this research is experimental research using the design of quasi-experiment method of non-equivalent control group design. The results of this study obtained the conclusion that there is differences result student mathematics application of cooperative learning model in talking stick student application learning conventional student class IV SDN 2 Beringin Raya and influence in the application of cooperative model type Talking Stick on the results of mathematics of class IV SDN 2 Beringin Raya Bandar Lampung academic year 2017/2018. Masalah dalam penelitian merupakan rendahnya proses dan hasil belajar peserta didik kelas IV SDN 2 Beringin Raya Bandar Lampung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada perbedaan dan pengaruh penerapan model kooperatif tipe Talking Stick  terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas IV SDN 2 Beringin Raya Bandar Lampung. Metode penelitian ini adalah penelitian eksperimen menggunakan rancangan quasi-experimen metode non-equivalent control group design. Hasil penelitian ini diperoleh simpulan bahwa ada perbedaan hasil belajar matematika yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick dengan peserta didik yang menerapkan pembelajaran konvensional peserta didik kelas IV SDN 2 Beringin Raya dan pengaruh penerapan model kooperatif tipe Talking Stick terhadap hasil belajar matematika peserta didik  kelas IV SDN 2 Beringin Raya Bandar Lampung tahun ajaran 2017/2018 Kata kunci : model pembelajaran kooperatif, talking stick, hasil belajar  matematika
Pengaruh Model Pembelajaran Visual Auditory Kinesthetic (VAK) terhadap Hasil Belajar Tematik Siti Aisyah; Supriyadi Supriyadi; Sugiman Sugiman
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 12 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (374.92 KB)

Abstract

The problem of this research was the students low learning result in SD Negeri 3 Perumnas Way Halim this research aimed to find out the effect of VAK learning model thematic learning result. This research used quasi experiment method with non-equivalent control group design. The population of this reseach was the whole fifth grade students in SD Negeri 3 Perumnas Way Halim consisted of 44 student. The sampling technique used in this research was purposive sampling technique. The data collection technique used  was test instrument. The researher used was test instrument and observation. The researcher used a simple linear regression and t independent test to analysis data. According to the result of this research, it could be conclude that there was a positive effect of VAK learning model on the fifth grade students thematic learning result in SD Negeri 3 Perumnas Way Halim.Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar peserta didik SD Negeri 3 Perumnas Way Halim. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Visual Auditory Kinesthetic (VAK) terhadap hasil belajar tematik  Penelitian ini merupakan quasi eksperimen dengan mengunakan non equivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SD Negeri 3 Perumnas Way Halim dengan jumlah 44 orang peserta didik. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan teknik observasi. Analisis data menggunakan regersi linear sederhana dan uji t indepedent. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan ada pengaruh positif  model pembelajaran VAK terhadap hasil belajar tematik pada peserta didik kelas V SD Negeri 3 Perumnas Way Halim Bandarlampung.Kata kunci: hasil belajar, tematik, vak.
Kepemimpinan Kepala Sekolah SD Negeri 2 Baturaja Ditisya Atthiyah Wiyana; Riswandi Riswandi; Sugiman Sugiman
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 20 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (288.75 KB)

Abstract

The purpose of this study was to describe the implementation of the role of the headmaster leadership at Baturaja Elementary School 2. The focus of this research is the role of the headmaster as an educator, manager, administrator, and supervisor. The research method used is a qualitative approach. The data were collected through interviews, observation, and documentation. The research data sources are headmaster and educators. The analysis techniques are data collection, data reduction, and data presentation. The results of the study are: 1) the headmaster as an educator, fostering and giving advice to educators, 2) the headmaster as a manager, managing, implementing and controlling and evaluating, 3) the headmaster as an administrator, managing administration and documenting school administration activities, 4 ) the headmaster as supervisor, making a supervision program, supervising supervision activities and making use of supervision results.  Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan peranan kepala sekolah dalam kepemimpinan kepala sekolah di SD Negeri 2 Baturaja. Fokus penelitian ini adalah peranan kepala sekolah sebagai pendidik (educator), pengelola (manager), administrator, dan supervisor. Metode penelititan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sumber data penelitian adalah kepala sekolah, dan pendidik. Teknik analisa data yaitu pengumpulan data, reduksi data, dan penyajian data. Hasil penelitian adalah: 1) kepala sekolah sebagai pendidik yaitu membina dan pemberi nasehat kepada pendidik, 2) kepala sekolah sebagai manager yaitu mengelola, melaksanakan dan melakukan kontrol serta evaluasi, 3) kepala sekolah sebagai administrator yaitu mengatur administrasi serta mendokumentasikan kegiatan administrasi sekolah , 4) kepala sekolah sebagai supervisor yaitu membuat program supervisi, melakukan pengawasan kegiatan supervisi dan memanfaatkan hasil supervisi. Kata kunci: kepala sekolah, peranan kepala sekolah
Hubungan Aktivitas Belajar Menggunakan Model Picture And Picture Dengan Prestasi Belajar Ips Ajeng Tri Utami; Thoha B.S. Jaya; Sugiman Sugiman
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 14 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (244.736 KB)

Abstract

The problem in this research was the lack of students' learning outcome on Social Science subject of fourth graders. The purpose of this research was to find out the correlation between learning activity using picture and picture model with learning outcome on social science subject. The method used in this research was quantitative with correlational research. The sample of this research was taken using cluster random sampling technique. The data collection was done using documentation, observation and tests. The result of this research showed that there was a positive and significant correlation and the gain of learning activity between the use of picture and picture learning model towards students' learning outcome on social science subject. Masalah dalam penelitian ini rendahnya prestasi belajar IPSsiswa kelas IV. Tujuan penelitian untuk mengetahui hubungan antara aktivitas belajar menggunakan model picture and picture dengan prestasi belajar IPS. Metode dalam penelitian ini adalah kuantitatif dan jenis penelitian korelasional.Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan serta besarnya aktivitas belajar menggunakan model picture and picture dengan prestasi belajar IPS.Kata kunci: aktivitas belajar, model picture and picture, prestasi belajar, IPS.
Perbedaan Hasil Belajar Peserta Didik Pembelajaran Tema 4 Setelah diterapkan Media Visual Fitriyani Fitriyani; Herpratiwi Herpratiwi; Sugiman Sugiman
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 12 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (159.573 KB)

Abstract

The problem of this research was the low results of students learning outcomes of second grade. The purpose of the research was to analyze the defference on student learning outcomes in thematic learning theme 4 at the second grade after using visual media of SDN 03 Kartaraharja. The method used in the research was experimental research using  one group pretest posttest design and date collection was tested using 20 multiple-choice questionnaires. The results showed that posttest higher of pretest is 4,7493 after using visual media.   Masalah penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar peserta didik kelas II. Tujuan penelitian untuk menganalisis perbedaan hasil belajar peserta didik kelas II pembelajaran tema 4 setelah diterapkan media visual di SD Negeri 03 Kartaraharja. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan one group pretest posttest design, dan cara pengumpulan data menggunakan tes dengan instrumen tes soal pilihan ganda sebanyak 20 butir soal. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa nilai posttest lebih tinggi daripada nilai pretest yaitu sebesar 4,7493 setelah pembelajaran dengan media visual.Kata kunci: hasil belajar,media visual, pembelajaran tematik.
Model Sekolah Hijau (green school) SD Negeri 1 Metro Barat Rensi Aryanida; Riswandi Riswandi; Sugiman Sugiman
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 17 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (135.689 KB)

Abstract

This study aims to describe and explain the green school model which includes five criteria for achieving green schools as well as supporting factors and inhibiting implementation of green school models. This research used qualitative descriptive method. The data collecting technique was done through observation, interviews, and documentation. The data analysis was done by using miles and huberman models. The sources areschool principals and school residents. The focus of the this research is the green school model at Metro West Elementary School 1, with sub-research focus on (1) caring and cultured school policies (2) environment-based curriculum (3) participatory based activities (4) supporting facilities management (5) supporting factors and inhibitors. The results of the environmentally friendly sub-focus of implementation have been carried out to support the protection and management of the school environment. The environment-based curriculum was implemented with the implementation of environmental education learning. Participatory based activities were carried out with various environmental actions from schools and outside schools, school facilities management, and influencing factors.Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menjelaskan model sekolah hijau yang mencangkup 5 kriteria pencapaian sekolah hijau, serta faktor pendukung dan penghambat pelaksanan model sekolah hijau. Metode penelitian deskriptif kualitatif . Pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dengan model miles dan huberman. Sumber data:kepala sekolah dan warga sekolah. Fokus penelitian studi deskriptif  model sekolah hijau pada SD Negeri 1 Metro Barat, dengan sub fokus penelitian (1)Kebijakan sekolah peduli dan berbudaya lingkungan (2) kurikulum berbasis lingkungan(3) kegiatan berbasis partisipatif (4) pengelolaan sarana pendukung (5) Faktor pendukug dan penghambat. Hasil sub fokus pelaksana berwawasan lingkungan sudah terlaksana mendukung upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan sekolah, Kurikulum berbasis lingkungan terlaksana dengan diadakannya pembelajaran pendidikan lingkungan hidup, kegiatan berbasis partisipatif dilaksanakan berbagai aksi lingkungan dari sekolah maupun luar sekolah, pengelolaan sarana sekolah, dan faktor yang mempengaruhi.Kata kunci: adiwiyata, model, sekolah hijau.
STUDI EKSPLORASI PEMBELAJARAN IPA SD PILOT PROJECT KURIKULUM 2013 BANDAR LAMPUNG Diyan Purnamasari; Rochmiyati Rochmiyati; Sugiman Sugiman
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4, No 3 (2016): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (215.725 KB)

Abstract

This research aimed to describe the development of learning material of IPA based on thematic which adjusted by the application of scientific approach and thematic learning. This research was a descriptive research with qualitative approach. The research subjects were the fourth grade teacher in pilot project of curriculum 2013 primary school in Bandar Lampung. Technique of data collection used analiytical review of lesson plans, observation, and documents. Analiysis data included data reduction, data presentation, and conclusion. The results of this research indicated that: (1) Development of learning materials of IPA adjusted with theme and content standars. Teachers involved their potential, sources, and relevant media. (2) Aspects learning of IPA with the scientific approach were in good categories. (3) Aspects learning of IPA with the thematic learning were in excellent category.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengembangan materi pembelajaran IPA sesuai dengan pendekatan saintifik dan pembelajaran tematik. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitiannya adalah guru kelas IV SD pilot project kurikulum 2013 kota Bandar Lampung. Teknik pengumpulan data menggunakan penelaahan RPP, observasi, dan dokumentasi. Teknis analisis data meliputi reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pengembangan materi pembelajaran IPA disesuaikan dengan tema dan standar isi. Guru melibatkan potensi, sumber dan media yang relevan. (2) Aspek kesesuaian pembelajaran IPA dengan pendekatan saintifik kategori baik. (3) Aspek kesesuaian pembelajaran IPA dengan pembelajaran tematik kategori sangat baik.Kata kunci:eksplorasi, pembelajaran IPA, kurikulum 2013
Co-Authors Ajeng Tri Utami Amalia Roza Ana Nurlinarsih Annisa Maharani Annisa Putri Mulya Aprilya Sulistiya Ningrum Asri Kristi Anggiati Astri Damayanti Ayu Maria Lestari Sihite Ayu Rizki Susilowati Bella Vanenti Catur Meidinasari Citra Rona Selviani B. Clarisa Pratiwi Darsono Darsono David Angrayana Delfi Citra Utami Dian Yanika Putri Ditisya Atthiyah Wiyana Diyan Purnamasari Dwi Setia Putra Een Y. Haenilah Een Yayah Haenilah Eilin Nagari Harto Putri Erni Erni Fahmi Khoirur Ressa Fitri Andriyani Fitria Akhyar Fitriyani Fitriyani Hana Yuniarti Heru Biantoro Saputro Hilda Dewi Anifa Inayatu Mubarokah Indah Suriyana Irma Ade Surya Irsyad Wahyu Irawan Isnaini Wijayani Julian Sari Kenny Rama Dhany Lilik Sabdaningtyas M. Thoha B.S. Jaya Maman Surahman Muhammad Ilham Setiadi Murty Ayu Tyastini Nazaruddin Wahab Novenna BR Sebayang Nur Indah Sari Putu Ayu Cakyamuni Rahmi Hanifah Raras Anggraeini Regita Dyah Prameswari Rensi Aryanida Reysa Safrina Risa Novinda Risqhe Rumsi Riswandi Riswandi Riswanti Rini Rochmiyati Rochmiyati Rochmiyati Rocmiyati Salsabila Ruhiyat Sasmiati Sasmiati Selly Rizky Safitri Selvina Dwi Pratiwi Shinta Sukma Mustika Siti Aisyah Sugiyanto Sugiyanto Suhartini Damayanti Supriyadi Supriyadi Syaifuddin Latief Thoha B.S. Jaya Verika Tazkiya Vrisca Dyah Kurniati Widia Nengsih Wildha Wardani Yanti Wahyuni Yohana Agustien Yulia Citra