Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar
Een Yayah Haenilah
PGSD
Education

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
PENGEMBANGAN KONTEN PEDAGOGIK GURU SD BERBASIS SELF REFLECTION Evi Nurlaila; Caswita Caswita; Een Yayah Haenilah
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (374.663 KB)

Abstract

This study aims to produce the product specifications in the form of elementary teachers pedagogical content-based self-reflection, and the effectiveness of primary teachers pedagogical content-based self-reflection. This research is a research and development (Research and Development) adaptation of Borg and Gall. The collection of data through observation, interviews, questionnaires, written test and Focus group discussion, and then analyzed quantitatively and qualitatively. The average gain in primary school teachers in MKGSD Unila further study is at 0.34 which categorized medium, it can be concluded that an increase learning outcomes pedagogic content of elementary school teachers using the program elementary teachers pedagogical content-based self-reflection. Results of the research is a primary school teacher pedagogical content products based on self-reflection, analysis of the data shows that primary school teachers pedagogical content-based self-reflection is effective in improving pedagogical competence of primary school teachers.Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan spesifikasi produk berupa konten pedagogik guru SD berbasis self reflection, dan efektivitas konten pedagogik guru SD berbasis self reflection. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) adaptasi dari Borg and Gall. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, tes tertulis dan Focus group discussion, kemudian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Rata-rata gain pada guru SD yang studi lanjut di MKGSD Unila adalah sebesar 0,34 yang terkategori sedang, maka dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar konten pedagogik guru SD dengan menggunakan program konten pedagogik guru SD berbasis self reflection. Hasil penelitian berupa produk konten pedagogik guru SD berbasis self reflection, analisis data menunjukkan bahwa konten pedagogik guru SD berbasis self reflection efektif dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru SD.Kata Kunci: konten pedagogik, self reflection, guru SD
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together Terhadap Hasil Belajar Tri Wahyuni; Een Yayah Haenilah; Erni Erni
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 10 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (223.065 KB)

Abstract

The problem of this research was the low learning result of the fifth grade students on thematic learning  in SD Negeri 1 Sidoarjo, Way Kanan Regency. This research aimed to find out the effect of the implementation of NHT type Cooperative Learning Model on the fifth grade students' learning result in SD Negeri 1 Sidoarjo. This research used quasi experiment method with nonequivalent control group design. The sampling technique used in this research was purposive sampling. The data collection technique used test instrument and students' activity observation. The research hypothesis was tested with a simple linear regression test . The result of this research showed that there was an effect by applying the NHT type cooperative learning model on the fifth grade students' thematic learning result in SD Negeri 1 Sidoarjo in academic year 2018/2019Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik kelas V pada pembelajaran tematik di SD Negeri 1 Sidoarjo Kabupaten Way Kanan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together terhadap hasil belajar peserta didik kelas V SD Negeri 1 Sidoarjo. Metode yang digunakan adalah quasi experiment, dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah purposive sampling, Teknik Pengunpulan data menggunakan instrumen tes dan lembar observasi aktivitas peserta didik. Uji hipotesis menggunakan uji regresi linear sederhana. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa ada pengaruh menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Number Head terhadap hasil belajar tematik peserta didik kelas V di SD Negeri 1 Sidoarjo  Kabupaten Way Kanan Tahun Ajaran 2018/2019Kata kunci: hasil belajar, number head together.
Pengaruh Penerapan Metode Debat Terhadap Keterampilan Berbicara Peserta Didik Megawati Megawati; Een Yayah Haenilah; Supriyadi Supriyadi
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 9 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (289.453 KB)

Abstract

The problem in this research was the low speaking skills of fifth grade students at SDN 5 Sukajawa Bandar Lampung. The objective of this research was to find out the effect of applying the debate method towards students' speaking skills. The type of this research was an experimental study with a pre-experimental design using one-group pre-test-post-test. The population in this research was 94 people from VA, VB, and VC classes. The sample was obtained by using  purposive sampling technique consisted of 32 people. The data were collected by using observation technique and documentation technique. Having learned through the debate method, the students got better speaking performance which means that their speaking skills significantly increased. Furthermore, the hypothesis was analyzed by using simple regression which r count r table that is 0.820 0.349, so the alternative hypothesis (Ha) is accepted which means there is an effect of applying debate method to the students' speaking skills.Masalah dalam penelitian ini adalah keterampilan berbicara peserta didik kelas V di SDN 5 Sukajawa Bandar Lampung cenderung rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan metode debat terhadap keterampilan berbicara peserta didik. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain pre-eksperimen dengan bentuk one-group pre-test-post-test design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 94 orang dari kelas VA, VB, dan VC. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik purposive sampling. Sampel berjumlah 32 orang. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi dan teknik dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan keterampilan berbicara peserta didik setelah melaksanakan metode debat dalam pembelajaran. Analisis hipotesis menggunakan regresi sederhana menunjukan r hitung r tabel yaitu 0,820 0,349 sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima yang berarti ada pengaruh penerapan metode debat terhadap keterampilan berbicara peserta didik.Kata kunci: Metode Debat dan Keterampilan Berbicara.
STUDI DESKRIPTIF TENTANG PERAN KOMITE SEKOLAH DALAM MENDUKUNG KELANCARAN PEMBELAJARAN Anelia Senja Pratiwi; Een Yayah Haenilah; Thoha B.S Jaya
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 3, No 5 (2015): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (140.226 KB)

Abstract

The problem of this research was the role of the School Committee in supporting learning in SD Fransiskus Pringsewu district academic Year 2014/2015. The aim of this study was to describe the role of the School Committee in supporting learning with related to Infrastructure Standard, Funding Standards and Process Standard . The results showed that the role of the School Committee (both elements of the teachers and the society) are categorized enough in supporting learning in SD Fransiskus Pringsewu.Permasalahan dalam penelitian ini adalah Peran Komite Sekolah dalam mendukung kelancaran pembelajaran di SD Fransiskus Kabupaten Pringsewu pada Tahun Ajaran 2014/2015. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peran Komite Sekolah dalam mendukung kelancaran pembelajaran berkaitan dengan Standar Sarana Prasarana, Standar Pembiayaan dan Standar Proses. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran Komite Sekolah (baik dari unsur dewan guru maupun unsur masyarakat) termasuk kategori cukup dalam mendukung kelancaran pembelajaran di SD Fransiskus Pringsewu.Kata kunci : peran, komite sekolah, kelancaran pembelajaran.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Tematik Yanti Wahyuni; Een Yayah Haenilah; Sugiman Sugiman
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 10 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (217.192 KB)

Abstract

The problem in this research was the low learning result on students grade IV SD Negeri 2 Tambahrejo. The purpose of this research to know the influence apply of cooperative learning model in jigsaw type of  thematic learning result on students grade IV SD Negeri 2 Tambahrejo. The research method used  a quesiexperimental design with Nonequaivalent control group design. The sampling technique in this research was purposive sampling. Data analysis using simple linear regression and T test. Based on analysis data result of this research was obtained conclussion the difference and influence apply of cooperative learning model with  jigsaw type of thematic learning result on students grade IV SD Negeri 2 Tambahrejo.Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar pada peserta didik kelas IV SD Negeri 2 Tambahrejo. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar tematik pada peserta didik kelas IV SD Negeri 2 Tambahrejo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen menggunakan  rancangan quasi experimental desain Nonequaivalent Control Group Design. Teknik Pengambilan sampel pada penelitian ini adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen tes dan lembar observasi aktivitas peserta didik. Analisis data menggunakan regresi linear sederhana dan uji t. Berdasarkan hasil analisis data penelitian ini diperoleh kesimpulan bahwa terdapat perbedaan dan pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar tematik pada peserta didik kelas IV SD Negeri 2 Tambahrejo.  Kata Kunci: hasil belajar, pembelajaran kooperatif tipe jigsaw, tematik
Hubungan Lingkungan Belajar Sekolah Dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV Anggi Dwi Septiani; Een Yayah Haenilah; Maman Surahman
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 14 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (270.17 KB)

Abstract

The problems of this study were (1) the students' learning achievement was low; (2) the students' learning environment was not good. The aim of this study was to find out the positive correlation between the school environmental study and the students' learning achievement. Research method used in this study was quantitative research design and research type used was correlation. Questionnaire used in collecting the data. The result of this research showed that there was a positive correlation between students' reading interest and students' learning achievement with rcounted was 0.6665 greater than rtable 0.297Masalah dalam penelitian ini adalah prestasi belajar siswa yang rendah dan lingkungan belajar siswa yang kurang baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan yang positif antara lingkungan belajar sekolah dengan prestasi belajar. Metode penelitian dalam penelitian ini adalah korelasi dan dengan data kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Hasil penelitian ini menyimpulkan terdapat hubungan yang positif antara minat baca dengan prestasi belajar dengan rhitung sebesar 0,6665 lebih besar daripada rtabel yaitu sebesar 0,297.Kata kunci: lingkungan belajar sekolah, prestasi belajar, tematik.
PENGARUH TIPE COURSE REVIEW HORAY TERHADAP HASIL BELAJAR PEMBELAJARAN TERPADU Novita Rini; Een Yayah Haenilah; Maman Surahman
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (120.071 KB)

Abstract

Problem in this research are lack of students learning outcomes on integrated learning. This aim realize the influence of cooperative learning model course review horay type towards learning outcomes on students integrated learning. Methods is quasi experiment with research design nonequivalent control group design, a quasi experiment to see the difference pretest or posttest between experiment class, control class not selected random. Data analyzed using independent sample t test. The results concluded there are influence of cooperative learning model course review horay type towards learning outcomes on students integrated learning at class IV SD Negeri 1 Sukarame Kota Bandar Lampung 2016/2017. This shown by the average score of the learning outcomes of students who take learning using cooperative learning model course review horay type at experiment class (IV A) higher 79,35 than learning outcomes of students who take learning using lecture method on the control class (IV B) is 71,05.Masalah dalam penelitian ini masih rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran terpadu. Tujuan penelitian ini mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe course review horay terhadap hasil belajar siswa pembelajaran terpadu. Penelitian ini menggunakan metode quasi experiment dengan desain penelitian nonequivalent control group design, yaitu melihat perbedaan pretest dan posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol yang tidak dipilih secara random (acak). Instrumen penelitian ini menggunakan teknis tes. Hasil analisis data menggunakan uji independent sample t test terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe course review horay terhadap hasil belajar pembelajaran terpadu siswa kelas IV SD Negeri 1 Sukarame. Ditunjukkan nilai rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe course review horay pada kelas eksperimen (IV A) yaitu 79,35 lebih tinggi dari nilai rata-rata hasil belajar yang menggunakan metode ceramah pada kelas kontrol (IV B) yaitu 71,05.Kata kunci: hasil belajar, pengaruh, tipe CRH.
STUDI DESKRIPTIF TENTANG IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TEMATIK PADA SEKOLAH DASAR Lutfiqah Nursaidha; Een Yayah Haenilah; Sasmiati Sasmiati
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (223.056 KB)

Abstract

This research is focused on the implementation of thematic learning in the elementary school at Bandar Lampung. The purpose of the research is to describe the planning which made by teachers before implementing thematic learning and describe the implementation of thematic learning by teachers. This research was conducted at four elementary schools in Bandar Lampung which already implementing curriculum of 2013. This research was analyzed by mixture of quantitative analysis techniques-qualitative. The results of this research showed that all teachers prepare the planning for teaching (RPP), but the RPP only move the components in the teacher guide book into the planning thematic learning. Implementation of thematic learning has not been fully implemented. The thematic learning very needs support of media, but only some teachers are using it. That thing give the influence of the thematic learning implementation effectiveness.Penelitian ini berfokus pada implementasi pembelajaran tematik pada Sekolah Dasar di Kota Bandar Lampung. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan perencanaan yang dibuat oleh guru sebelum mengimplementasikan pembelajaran tematik dan mendeskripsikan implementasi pembelajaran tematik yang dilakukan oleh guru. Penelitian ini dilaksanakan di empat Sekolah Dasar di Kota Bandar Lampung yang sudah menerapkan kurikulum 2013. Penelitian ini dianalisa menggunakan teknik analisis data campuran kuantitatif-kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Hasil penelitian menunjukan bahwa, semua guru menyiapkan RPP untuk mengajar, tetapi RPP tersebut hanya memindahkan komponen-komponen yang terdapat dalam buku panduan guru kedalam perencanaan pembelajaran tematik. Implementasi pembelajaran tematik belum terlaksana seutuhnya. Pelaksanaan pembelajaran tematik sangat memerlukan dukungan media, dan hanya sebagian guru yang menggunakannya dalam pembelajaraan, hal ini sangat mempengaruhi efektifitas pada implementasi pembelajaran tematik.Kata kunci: kurikulum 2013, implementasi pembelajaran, pembelajaran tematik.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture Terhadap Hasil Belajar IPS Susika Oktaviani; Een Yayah Haenilah; Nazaruddin Wahab
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 15 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (127.975 KB)

Abstract

The problems in this study was the low scores on Social Sciense subject Students of Elementary School 6 Gedong Air. The purpose of this study was to determine the effect of the use of learning models kooperatif tipe picture and picture against the result of social sciences students. This research method was quasi experiment. The population of this study amounted to 59 students. The sample in this study class VB as the experiment class and class VA as the control class. Data collection using test. Data analysis was done using simple linear regression. Based on the results of the study there is the influence of the use of learning models kooperatif tipe picture and picture towards the social science learning outcomes of the V grade of elementary school 6 Gedong Air Bandar Lampung academic year of 2016/2017.Masalah dalam penelitian ini masih rendahnya hasil belajar IPS siswa SD Negeri 6 Gedong Air.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture terhadap hasil IPS siswa.Metode Penelitian ini adalah quasi eksperimen.Populasi penelitian ini berjumlah 59 siswa, sampel dalam penelitian ini kelas VB sebagai kelas eksperimen dan kelas VA sebagai kelas kontrol.Pengumpulan data menggunakan tes.Analisis data menggunakan regresi linier sederhana.Berdasarkan hasil penelitian terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 6 Gedong Air Bandar Lampung Tahun Ajaran 2016/2017.Kata kunci: pembelajaran kooperatif, tipe picture and picture, hasil belajar IPS
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V Dona Prayogo; Een Yayah Haenilah; Sugiyanto Sugiyanto
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 3, No 6 (2015): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (285.925 KB)

Abstract

Problem in this study was the result of learning science on recycling water cycle material which was low on the fifth grade students of SD Negeri 3 Labuhan Ratu in the Academic Year 2013/2014. This study aimed to determine the effect of using card media with a picture of learning on learning outcomes of the IPA at fifth grade students of SD Negeri 3 Labuhan Ratu. This research was in the form of pre-experimental research designs with one group pretest posttest design. Research subjects were as many as 33 students in class VB. The calculations showed the calculated value (t) was negative amounting to -25.157, thus means the pre-test value is lower than the value of the post-test with a significance level of less than 0.05 is 0.000. Based on these results it can be concluded that learning by using picture card media influence the science learning outcomes in the fifth grade students of SD Negeri 3 Labuhan Ratu.Masalah dalam penelitian ini adalah hasil belajar IPA materi siklus daur air yang rendah pada siswa kelas V SD Negeri 3 Labuhan Ratu Tahun Ajaran 2013/2014. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran menggunakan media kartu bergambar terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas V SD Negeri 3 Labuhan Ratu. Penelitian ini merupakan penelitian pre experimental designs dengan bentuk penelitian one group pretest posttest design. Subjek penelitian sebanyak 33 siswa adalah kelas VB. Hasil perhitungan menunjukkan nilai hitung (t) negatif sebesar -25,157, dengan demikian berati nilai pre-test lebih rendah daripada nilai post-test dengan tingkat signifikansi lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,000. Berdasarkan hasil tersebut maka dapat diambil kesimpulan bahwa pembelajaran menggunakan media kartu bergambar berpengaruh terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas V SD Negeri 3 Labuhan Ratu.Kata kunci: hasil belajar IPA, media pembelajaran, media kartu bergambar.
Co-Authors Anelia Senja Pratiwi Anggi Dwi Septiani Caswita Caswita Dona Prayogo Erni Erni Evi Nurlaila Fitria Akhyar Lutfiqah Nursaidha Maman Surahman Megawati Megawati Nazaruddin Wahab Novita Rini Sasmiati Sasmiati Sugiman Sugiman Sugiyanto Sugiyanto Supriyadi Supriyadi Susika Oktaviani Thoha B.S Jaya Tri Wahyuni Wayas Shirly Amris Yanti Wahyuni