Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar
Nazaruddin Wahab
PGSD
Education

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI ORANG TUA DAN AKTIVITAS BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR Dwi Indah Maharani; Baharuddin Risyak; Nazaruddin Wahab
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (187.971 KB)

Abstract

This research is motivated by the low activity of learning and student learning result and motivation of the parents who are known from the observation result. The purpose of this study was to determine the relationship between parental motivation and learning activities with learning result of grade V Public Elementary School 4 Natar students year 2013/2014. This research is the study population, collecting data using questionnaires to parents of  motivational and learning activities, and the value of the UTS for learning result data. Data were analyzed using Product Moment correlation formula. Result showed that there is a positive relationship between parental motivation and  learning activities with learning result of students with a correlation coefficient of 0,432 and F value 15,554.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas belajar dan hasil belajar siswa serta motivasi orang tua yang diketahui dari hasil observasi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan antara motivasi orang tua dan  aktivitas belajar dengan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 4 Natar tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini adalah penelitian populasi, pengumpulan data menggunakan angket untuk motivasi orang tua dan aktivitas belajar, dan nilai hasil UTS untuk data hasil belajar. Data dianalisis menggunakan rumus korelasi Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif antara motivasi orang tua dan aktivitas belajar dengan hasil belajar PKn siswa dengan koefisien korelasi sebesar 0,432 dan Fhitung sebesar 15,554.Kata kunci: aktivitas belajar, hasil belajar, motivasi orang tua.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA REALIA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA Nur Indah Kurniawati; Nazaruddin Wahab; Riyanto M Taruna
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2, No 7 (2014): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (131.731 KB)

Abstract

The purpose of this research is to determine the effect of using media realia on students mathematic learning results. The method used in this research was quasi-experimental. This research was applied toward 71 students of Tri Sukses Elementary School. The researcher used multiple choice questions for data collecting technique. Simple Linear Regression was also used in testing te hypothesis. The results of the data analysis concluded that there was an effect of using media realia on students mathematic learning results of the third grade of Tri Sukses Elementary School in Natar Regency of South Lampung District Academic Year of 2014/2015. The teachers are suggested to used media realia in teaching mathematics in third grade students of Tri Sukses Elementary School.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan media realia terhadap hasil belajar matematika siswa. Metode yang digunakan eksperimen semu. Penelitian ini termasuk penelitian populasi. Pengumpulan data menggunakan tes pilihan ganda. Uji Hipotesis menggunakan analisis regresi linier sederhana. Hasil analisis data diperoleh simpulan bahwa ada pengaruh penggunaan media realia terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III SD Tri Sukses Kecamatan Natar Kabupaten Lampung Selatan Tahun Ajaran 2014/2015. Para guru dianjurkan menggunakan media realia dalam pembelajaran matematika siswa kelas III SD Tri Sukses.Kata kunci: hasil belajar matematika, media realia, pengaruh.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEAD TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR IPS Anastasia Apriani; Maman Surahman; Nazaruddin Wahab
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 5 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (246.755 KB)

Abstract

The problem in this research is the teacher has not used cooperative learning so that the students learn social studies remains low. The purpose at this study is to determine the influence of cooperative learning model NHT thype on the learning outcomes at social study. The method used in this research is quasi experimental research design non equivalent control group design. This study using total sampling technique. The main instruments used were a test. Data analyzed using independent sample t test Polled Varian. The results of data analysis research concluded there are influence of cooperative learning model number head together type towards learning outcomes on students at social study class VB SD Negeri Marga Kaya. This is indicated by the average value of student achievement the following study uses a model IPS NHT the experimental class is higher than the average value of student achievement that followed the lecture teaching methods in the control class.Masalah dalam penelitian ini adalah: guru belum menggunakan model pembelajaran kooperatif sehingga hasil belajar IPS siswa masih rendah. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe NHT terhadap hasil belajar IPS. Penelitian ini menggunakan metode quasi experiment desain penelitian nonequivalent control group design. Sampel dalam penelitian ini menggunakan total sampling. Instrumen utama yang digunakan adalah tes. Data dianalisis menggunakan uji independent sample t test Polled Varian. Hasil analisis data diperoleh kesimpulan bahwa ada pengaruh menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together (NHT) terhadap hasil belajar kognitif IPS siswa kelas VB SD Negeri Marga Kaya. Hal ini ditunjukkan dengan nilai rata-rata prestasi belajar siswa yang mengikuti pembelajaran IPS menggunakan model NHT pada kelas eksperimen lebih tinggi dari nilai rata-rata prestasi belajar siswa yang mengikuti metode pembelajaran ceramah pada kelas kontrol.Kata kunci: pembelajaraan kooperatif, number head together, hasil belajar IPS
HUBUNGAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DENGAN HASIL BELAJAR IPS Nur Soraya; Nazaruddin Wahab; Baharuddin Risyak
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4, No 1 (2016): jurnal pedagogik
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (229.032 KB)

Abstract

The problem of this research was the learning result of IPS which is low and the lack of teachers pedagogical competence in implementing the learning in class V students of SD Negeri 1 Kupang city of Bandar Lampung in academic year 2015/2016 . The aim of the students research was to determine the relationship between pedagogical competence of teachers with students' learning outcomes of IPS . The sample in this study was 41 students . The data collecting techniques used in this research were observation , documentation and questionnaires . The results of the data analysis technique were using product moment correlation formula which obtained r count = 0.818 . Additionally , t count is greater than ttable or 15.478 2.022 so that H0 is rejected and Ha which a shows that there is a relationship between pedagogical competence of teachers with the results of social studies students are acceptedMasalah penelitian ini adalah hasil belajar IPS siswa yang rendah dan kompetensi pedagogik guru yang kurang dalam melaksanakan pembelajaran pada siswa kelas V SD Negeri 1 Kupang Kota Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2015/2016. Tujuan penelitian untuk mengetahui hubungan antara kompetensi pedagogik guru dengan hasil belajar IPS siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah 41 siswa. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan observasi , dokumentasi dan angket. Hasil teknik analisis data yang menggunakan rumus korelasi product moment diperoleh r hitung= 0,818. Selain itu, thitung lebih besar dari ttabelatau 15,478 2,022 sehingga H0 ditolak dan Ha yang menunjukan ada hubungan kompetensi pedagogik guru dengan hasil belajar IPS siswa diterima.Kata kunci: hasil belajar, hubungan, kompetensi pedagogik guru.
HUBUNGAN ANTARA DISIPLIN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR IPS Mentari Intan Rifani; Nazaruddin Wahab; Riyanto M Taruna
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (506.504 KB)

Abstract

The purpose of this research was to know the correlation between discipline learning with social science learning achievement. The method used in this research is the method of correlation. The sample of the research consist of 30 students. A correlational test was performed to analyze the data. The results of data analysis concluded that there is a correlation between discipline of learning with social science learning achievement.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan antara disiplin belajar, dan prestasi belajar IPS siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode korelasional. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan teknik analisis data menggunakan korelasi Product Moment. Hasil analisis data diperoleh simpulan bahwa terdapat hubungan antara disiplin belajar dengan prestasi belajar IPS .Kata kunci: disiplin belajar, prestasi belajar IPS.
PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Lina Widia Sari; Nazaruddin Wahab; Sasmiati Sasmiati
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 3, No 3 (2015): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (613.419 KB)

Abstract

The research problem was the low learning outcomes of Social Sciences at fifth grade students of SDN 3 Gedung Air. This study aimed to determine the effect of applying inquiry learning method on learning outcomes of Social Sciences. This experimental research was in the form of pretest posttest control group design. The subjects were all students of class V and 33 students used as the sample study . The results of simple linear regression analysis of the data showed that there was an effect between the implementation of inquiry learning method on learning outcomes of Social Sciences at 0.680 and the coefficient of determination (r2) of 0.462. And generate t count was 5.167 and t table at 5% significance level of 2.040. This indicated that the value of t count was 5.167 t table = 2.040. It can be concluded that there was significant implementation of inquiry learning method on learning outcomes Social Sciences fifth grade students of SDN 3 Gedung Air.Masalah penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa kelas V SDN 3 Gedung Air. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. Penelitian ini merupakan penelitian experimen berupa control group pretest posttest. Subyek penelitian adalah seluruh siswa kelas V yang sekaligus dijadikan sebagai sampel penelitian yang berjumlah 33 siswa. Hasil analisis data regresi linier sederhana ada pengaruh antara penerapan metode pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial sebesar 0,680 dan harga koefisien determinasi (r2) sebesar 0,462. Dan menghasilkan thitung sebesar 5,167 dan ttabel pada taraf signifikansi 5% sebesar 2,040. Hal ini menunjukkan bahwa nilai thitung=5,167 ttabel = 2,040. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan metode pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa kelas V SDN 3 Gedung Air.Kata kunci: metode inkuiri, hasil belajar, IPS
STUDI DESKTIPTIF TENTANG PEMAHAMAN GURU DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN REALIA, MODEL DAN GRAFIS OLEH GURU Indah Permata Sari; Nazaruddin Wahab; Rochmiyati Rochmiyati
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (306.499 KB)

Abstract

The purpose of this research was to describe the level of fourth grade teachers understanding about understanding and using realia, model and graphic media learning for theme VII and subtheme I 2013 curriculum. This particular research was using descriptive research. The technique used for sampling was saturated sampling. This researchs sample used 15 teachers from 15 fourth grade elementary school teacher population in Bandar Lampung city which were still implementing 2013 curriculum. Data collecting technique was using test, observation, documentation and interview. Data analyzing technique used analysis of qualitative research. Based on the results of data analysis it showed that the teachers understanding of the realia media was not quite good. Teachers' understanding of the model media was not quite good. Teachers understanding of the graphic media quite good. The uses of high category instructional realia and graphic media, and the uses of learning model media was very low. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tingkat pemahaman guru kelas IV mengenai pemahaman dan penggunaan media pembelajaran realia, model dan grafis pada tema VII dan Subtema I. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampel jenuh. Sehingga, sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 15 guru dari jumlah populasi 15 guru kelas IV SD di kota Bandarlampung yang masih mengimplementasikan kurikulum 2013. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes, observasi, dokumentasi dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan analisis penelitian kualitatif. Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa pada pemahaman guru mengenai media realia kurang memahami. Pemahaman guru mengenai media model kurang memahami. Pemahaman guru mengenai media grafis cukup memahami. Penggunaan media pembelajaran realia dan grafis kategori tinggi, dan penggunaan media pembelajaran model sangat rendah.Kata kunci: pemahaman, penggunaan, realia, model, grafis.
HUBUNGAN MOTIVASI ORANG TUA DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA M. Irfan Fadhlullah; Nazaruddin Wahab; Maman Surahman
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (435.63 KB)

Abstract

The problem in theresearch is the lack of motivation of parents at her child and mathematics achievement in grade V SD Global Surya Bandar Lampung academic year 2016/2017. The population in this study were all students of class V totaling 30 students, this study is population study. The results of data analysis with correlation product moment showed that (1) there is a positive relationship between motivation of parents with mathematics learning achievement which has a correlation coefficient of 0.4597, (2) the correlation coefficient of 0.4597 included in the category of very weak correlation, (3) the amount of motivation parents affect mathematics achievement with a coefficient of determination of the remaining 21.13% influenced by another factor of 78.87%.Masalah pada penelitian ini adalah rendahnya motivasi orang tua pada anak nya serta prestasi belajar matematika pada siswa kelas V SD Global Surya Bandar Lampung tahun ajaran 2016/2017. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 30 siswa, penelitian ini merupakan study populasi. Hasil analisis data menggunakan korelasi product moment menunjukan bahwa (1) terdapat hubungan yang positif antara motivasi orang tua dengan prestasi belajar matematika yang memiliki koefisien korelasi sebesar 0,4597, (2) koefisien korelasi sebesar 0,4597 termasuk dalam kategori korelasi sangat lemah, (3) besarnya motivasi orang tua mempengaruhi prestasi belajar matematika dengan koefisien determinasi sebesar 21,13% yang sisanya dipengaruhi factor lain sebesar 78,87%.Kata kunci: matematika, motivasi, motivasi orang tua, prestasi belajar, prestasi belajar matematika.
HUBUNGAN ANTARA KETERAMPILAN MENJELASKAN DAN BERTANYA GURU DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA Renanti Widya Dara; Nazaruddin Wahab; Erni Mustakim
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (287.601 KB)

Abstract

The research problems were the teacher's ability to explain and to ask was still lack, also the educational achievement of students was still low in Class V SD Negeri 3 Gedong Air Bandar Lampung in academic year 2014/2015. The purpose of this study was to describe the relationship between the ability of teachers to explain and to ask with the learning achievement of IPS. This study used a descriptive correlational method. The sampling technique was using saturated sampling technique. The samples were taken from all members of the population which were students of class V SD Negeri 3 Building Water totaling 33 students. The results showed that there is a positive relationship between the ability of teachers to explain the skills and asked together with the achievement of social studies with a correlation coefficient R of 0.749.Masalah penelitian ini adalah, keterampilan menjelaskan dan bertanya guru yang masih kurang baik, serta prestasi belajar yang rendah pada siswa kelas V SD Negeri 3 Gedong Air Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2014/2015. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan hubungan antara kemampuan guru dalam keterampilan menjelaskan dan bertanya dengan prestasi belajar IPS.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif korelasional. Penelitian ini mengunakan teknik sampling jenuh. Sampel diambil dari seluruh anggota populasi yaitu siswa kelas V SD yang berjumlah 33 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif antara kemampuan guru dalam keterampilan menjelaskan dan bertanya secara bersama-sama dengan prestasi belajar IPS dengan koefisien korelasi R sebesar 0,749.Kata kunci:keterampilan menjelaskan,keterampilan bertanya, prestasibelajar IPS.
HUBUNGAN LINGKUNGAN AKADEMIS DI SEKOLAH DENGAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SISWA Nayank Ragilia; Nazaruddin Wahab; Baharuddin Risyak
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4, No 1 (2016): jurnal pedagogik
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (339.665 KB)

Abstract

The problem of this research was the students' learning achievement of Citizenship Education was still below the KKM predetermined by school at 70 and academic environment in schools that do not support the learning process. The purpose of this research was to determine the relationship of the academic environment at school and academic achievement of civics at the third grade students of SD Negeri 1 Bandar Lampung Kalibalau Kencana academic year 2015/2016. The sample in this study was 52 students. Data collection techniques in this study were using observation, documentation and questionnaires. The results of the data analysis technique using product moment correlation formula obtained r count = 0.324. In addition, tcountis greater than ttabel or 2,559 2,008 so, H0is rejected and Ha which showed that there is a relationship between the academic environment at school and academic achievement of students is accepted in citizenship education.Masalah penelitian ini adalah prestasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan siswa yang masih di bawah KKM yang telah ditentukan sekolah yaitu 70 dan lingkungan akademis di sekolah yang kurang mendukung proses pembelajaran. Tujuan dalam penelitian adalah untuk mengetahui hubungan lingkungan akademis di sekolah dengan prestasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan siswa kelas III SD Negeri 1 Kalibalau Kencana Bandar Lampung tahun pelajaran 2015/2016. Sampel dalam penelitian ini adalah 52 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, dokumentasi dan angket. Hasil teknik analisis data yang menggunakan rumus korelasi product moment diperoleh r hitung= 0,324. Selain itu, lebih besar dari atau 2,559 2,008 sehingga, H0 ditolak dan Ha yang menunjukkan ada hubungan antara lingkungan akademis di sekolah dengan prestasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan siswa diterima.Kata kunci: lingkungan akademis, prestasi belajar, pendidikan kewarganegaraan.
Co-Authors Anastasia Apriani Arwin Achmad Baharuddin Risyak Darsono Darsono Dian Puspita Wahyudi Dian Wakhidiani Didit Prasetio Dwi Indah Maharani Een Yayah Haenilah Eka Fitria Romadhani Erni Mustakim Febry Helvita Sari Imam Subianto Indah Permata Sari Lina Widia Sari Loliyana Loliyana M. Irfan Fadhlullah Maman Surahman Mentari Intan Rifani Nayank Ragilia Nur Indah Kurniawati Nur Laili Khusna Nur Soraya Renanti Widya Dara Rini Apriani Lukman Rio Dedi Allantara Risa Novinda Riyanto M Taruna Riyanto M. Taruna Rochmiyati Rochmiyati Sasmiati Sasmiati Sinta Dinalis Sugiman Sugiman Sultan Djasmi Susika Oktaviani Tambat Usman Tia Ratnasari Tirta Kencana Dewi Wike Damayanti Yuliana Sari DJ