Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.607
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Englisia Journal Religious: Jurnal Studi Agama-Agama dan Lintas Budaya Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio JPAK: Jurnal Pendidikan Agama Katolik Kharisma: Jurnal Ilmiah Teologi CREDENDUM: Jurnal Pendidikan Agama JURNAL PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN MISSIO
Hendrikus Midun
Universitas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio

 1 
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN MENUJU PRODUKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK Midun, Hendrikus
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio Vol 8 No 1 (2016): Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio
Publisher : STKIP Santu Paulus Ruteng

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.2016/42

Abstract

Abstract: Using Instructional Media Toward Learners’ Learning Productivity. One of the educational responses to changes in the world, specifically changes in information and communication technology, is the imperative employment of media in learning. One form of the imperative application is the use of media as a learning strategy. As a learning strategy, planning and using instructional media which are made consciously and systematically lead to the quality of learning such as managing the learners’ potentialities through optimum involvement in learning enterprises. Thus, the application of media  has shifted learning paradigm  from transfering knowledge to learning efforts. Consequently,  learning efforst brings an impact on the choice and use of instructional methods. Lecturing method is replaced by with project method, discussion, presentation, portfolio, demonstration, and still many other  types of cooperative learning methods  which enable learners to keep the continuity of  learning activities. Keywords: learning media, productivity learning, learners Abstrak: Penggunaan Media Pembelajaran Menuju Produktivitas Belajar Peserta Didik. Salah satu respon pendidikan terhadap perubahan dunia, khusus perubahan bidang teknologi informasi dan komunikasi adalah imperatif penggunaan media dalam pembelajaran. Salah satu bentuk aplikasi dari imperatif tersebut adalah penggunaan media sebagai strategi pembelajaran. Sebagai strategi pembelajaran, perencanaan dan penggunaan media pembelajaran dibuat  secara sadar dan sistematis. Perencanaan dan penggunaan media secara  sadar dan sistematis berorientasi pada mutu  pembelajaran yang  tampak pada  optimalisasi pemberdayaan potensi-potensi belajar peserta didik melalui pelibatan yang optimal dalam berbagai aktivitas pembelajaran. Dengan demikian, penggunaan media pembelajaran merubah paradigma pembelajaran dari transfer pengetahuan  dari pendidik kepada peserta didik menjadi upaya membelajarkan peserta didik. Upaya membelajarkan peserta didik berdampak pada perubahan pilihan dan penggunaan metode pembelajaran. Metode ceramah dirubah dan  disempurnakan dengan metode penugasan, diskusi, laporan tugas, portofolio, demonstrasi, dan beragam jenis kooperatif learning sehingga memungkinkan peserta didik melakukan aktivitas belajar terus menerus. Kata kunci: media pembelajaran, produktivitas belajar, peserta didik
Membangun Budaya Mutu dan Unggul di Sekolah Midun, Hendrikus
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio Vol 9 No 1 (2017): Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio
Publisher : STKIP Santu Paulus Ruteng

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Membangun mutu pendidikan merupakan usaha bersama dan terus-menerus semua komponen pendidikan. Budaya mutu dimulai dengan komitmen mutu dari semua komponen sekolah, kerjasama, dan kepemimpinan yang kuat dalam sekolah. Ketiga hal ini mendorongsetiap komponen sekolah untuk merealisasikan standar dan pinsip mutu dalam dinamika pendidikan. Budaya mutudan unggul nampak pada layanan pendidikan yang bermutu. Indikator utamanya adalah kepuasaan pelanggan, baikpelanggan internal dan eksternal. Kepuasaan yang dimaksudkan adalah kebahagiaan dan keberhasilan, tidak sajasetelah periode pendidikan tetapi juga selama proses pendidikan berlangsung. Maka komitmen yang dituntut dari setiapkomponen pendidikan terutama dewan sekolah, pendidik, peserta didik adalah berpikir dan betindak menghasilkanyang terbaik, berorientasi ke masa depan, terbuka dan adaptif terhadap perubahan, melakukan penyempurnaan terusmenenus, dan merubah cara pandang terhadap sesuatu. Tulisan ini bertujuan mendeskripsikan karakteristik mutu dantawaran solutif bagaimana mutu dimiliki dan dijalankan pada aktivitas pendidikan.
HUBUNGAN PENGHAYATAN IMAN KATOLIK DENGAN NILAI KESETIAAN PERKAWINAN KATOLIK Hendrikus Midun; Yuliana Yarti Jenia
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio Vol. 7 No. 1 (2015): Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio
Publisher : Unika Santu Paulus Ruteng

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (76.484 KB) | DOI: 10.36928/jpkm.v7i1.29

Abstract

Perkawinan Katolik merupakan perkawinan yang tak terceraikan. Suami istri berkomitmen untuk setia kepada pasanganya. Kesetiaan suami istri pada perkawinan dipandang sebagai salah satu ekspresi iman. Namun apakah keduanya berkorelasi satu sama lain? Penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan antara penghayatan iman dengan kesetiaan perkawinan Katolik di paroki Santu Nikolaus Golo Dukal Keuskupan Ruteng. Subyek penelitian berjumlah 36 orang dengan teknik pengambilan purposive sampling. Data penelitan diperoleh dengan menggunakan angket dengan teknis analisis data statistik Product Moment Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara penghayatan iman dengan kesetiaan perkawinan Katolik. Dengan demikian disarankan agar keluarga-keluarga Katolik selalu berupaya meningkatkan penghayatan imannya sebagai dasar untuk tetap setia pada perkawinan.
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN MENUJU PRODUKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK Hendrikus Midun
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio Vol. 8 No. 1 (2016): Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio
Publisher : Unika Santu Paulus Ruteng

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (186.445 KB) | DOI: 10.36928/jpkm.v8i1.88

Abstract

Salah satu respon pendidikan terhadap perubahan dunia, khusus perubahan bidang teknologi informasi dan komunikasi adalah imperatif penggunaan media dalam pembelajaran. Salah satu bentuk aplikasi dari imperatif tersebut adalah penggunaan media sebagai strategi pembelajaran. Sebagai strategi pembelajaran, perencanaan dan penggunaan media pembelajaran dibuat secara sadar dan sistematis. Perencanaan dan penggunaan media secara sadar dan sistematis berorientasi pada mutu pembelajaran yang tampak pada optimalisasi pemberdayaan potensi-potensi belajar peserta didik melalui pelibatan yang optimal dalam berbagai aktivitas pembelajaran. Dengan demikian, penggunaan media pembelajaran merubah paradigma pembelajaran dari transfer pengetahuan dari pendidik kepada peserta didik menjadi upaya membelajarkan peserta didik. Upaya membelajarkan peserta didik berdampak pada perubahan pilihan dan penggunaan metode pembelajaran. Metode ceramah dirubah dan disempurnakan dengan metode penugasan, diskusi, laporan tugas, portofolio, demonstrasi, dan beragam jenis kooperatif learning sehingga memungkinkan peserta didik melakukan aktivitas belajar terus menerus.
MEMBANGUN BUDAYA MUTU DAN UNGGUL DI SEKOLAH Hendrikus Midun
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio Vol. 9 No. 1 (2017): Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio
Publisher : Unika Santu Paulus Ruteng

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (526.853 KB) | DOI: 10.36928/jpkm.v9i1.117

Abstract

Membangun mutu pendidikan merupakan usaha bersama dan terus-menerus semua komponen pendidikan. Budaya mutu dimulai dengan komitmen mutu dari semua komponen sekolah, kerjasama, dan kepemimpinan yang kuat dalam sekolah. Ketiga hal ini mendorong setiap komponen sekolah untuk merealisasikan standar dan pinsip mutu dalam dinamika pendidikan. Budaya mutu dan unggul nampak pada layanan pendidikan yang bermutu. Indikator utamanya adalah kepuasaan pelanggan, baik pelanggan internal dan eksternal. Kepuasaan yang dimaksudkan adalah kebahagiaan dan keberhasilan, tidak saja setelah periode pendidikan tetapi juga selama proses pendidikan berlangsung. Maka komitmen yang dituntut dari setiap komponen pendidikan terutama dewan sekolah, pendidik, peserta didik adalah berpikir dan betindak menghasilkan yang terbaik, berorientasi ke masa depan, terbuka dan adaptif terhadap perubahan, melakukan penyempurnaan terus menenus, dan merubah cara pandang terhadap sesuatu. Tulisan ini bertujuan mendeskripsikan karakteristik mutu dan tawaran solutif bagaimana mutu dimiliki dan dijalankan pada aktivitas pendidikan.
ANALISIS KESIAPAN PELAKSANAAN DAN EVALUASI PEMBELAJARAN MASA PANDEMI COVID 19 JENJANG SEKOLAH DASAR DI KOTA RUTENG Adrianus Jemadis Jemadis; Hendrikus Midun; Arsenia Mensiana; Ardiana Aci Sarni; Arnoldus Beatominu Karim
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio Vol. 14 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio
Publisher : Unika Santu Paulus Ruteng

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36928/jpkm.v14i1.922

Abstract

Online learning is a face-to-face learning transformation during the Covid-19 pandemic. The effectiveness of online learning depends on the readiness of schools, teachers and students. This study aims at describing the readiness for implementation and evaluation of learning during the Covid-19 pandemic at the elementary school level. This study used a quantitative approach. The population of the study was teachers at elementary schools in Langke Rembong sub-district, Manggarai Regency, NTT. The sample selection was carried out purposively by considering the status of private and public schools. The total sample of the study was 43 people from the 10 schools. The research instrument was questionnaires which were given given to respondents via Google Form. The period for distributing the questionnaire was April and May 2021. The data analysis technique was a percentage description. The findings of the analysis revealed that the implementation of online learning and evaluation of student learning outcomes during the Covid-19 pandemic at elementary schools in the Langke Rembong sub-district, Manggarai Regency, NTT were very diverse. There is a strong tendency for teachers to use limited face-to-face learning, there are 54% of teachers who answer very often and often tend to carry out traditional learning. The results of this study have implications for efforts to empower schools, teachers and students to improve the implementation of online learning and some similar research implications in the future.
Co-Authors Adrianus Jemadis Jemadis Agustinus Manfred Habur Amal, Yohanes Ardiana Aci Sarni Ardiana Aci Sarni Arnoldus Beatominu Karim Arnoldus Beatominu Karim Arsenia Mensiana Arsenia Mensiana Fransiska Widyawati Jemadis, Adrianus Jemadis Jenia, Yuliana Yarti Lon, Yohanes Servatius Marietha Hunyaang Menggo, Sebastianus Ndiung, Sabina Oswaldus Bule Paskalia, Yustina Yuyun Pawolung, Martha Payong, Marselus Ruben Putri, Tresia Afila Eka Ungkang, Marcelus Valentinus Beo Yuliana Yarti Jenia