Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.288
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Antropologi: Isu-Isu Sosial budaya Jurnal Abdimasa Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Equator Science Journal (ESJ) Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Solehun Solehun
Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong
Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
AKULTURASI MASYARAKAT LOKAL DAN PENDATANG DI PAPUA BARAT Raisa Anakotta; Alman Alman; Solehun Solehun
Jurnal Antropologi: Isu-Isu Sosial Budaya Vol 21, No 1 (2019): (June)
Publisher : Universitas Andalas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (26.413 KB) | DOI: 10.25077/jantro.v21.n1.p29-37.2019

Abstract

The culture was always close to the society and it became their habits in daily life. It would either consciously or unconsciously be derived from their next generations. That was why every community would always have their own culture. West Papua was an example of the Eastern part of Indonesia that was resided by various ethnics groups. In this concern, it would extremely lead to the acculturation of their culture in many aspects. This research aimed to describe the forms of acculturations happened in West Papua between local people and the immigrants and describe how it influenced society. This research was an ethnography research that would be described qualitatively. The study shows that the social diversity in West Papua became a gap for acculturation to their culture. The forms of acculturations were a substitution, syncretism, addition, origination, deculturation, and denial. The cultural acculturations made the society in West Papua could live side by side and they still carried out their respective cultures. 
GO SI MUTU (GERAKAN OPTIMALISASI SEKOLAH BERMUTU) UNTUK PAPUA Sahidi Sahidi; Solehun Solehun; Syamsulrizal Syamsulrizal
Jurnal Abdimasa Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 1 (2022): Jurnal ABDIMASA Pengabdian Masyarakat
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

SD Negeri 33 Kabupaten Sorong dihadirkan sebagai bentuk kesadaran dari tokoh adat, tokoh pemuda, tokoh agama dan Pemerintah Kabupaten Sorong atas pentingnya pendidikan bagi kemajuan kampung bahkan mereka berharap pendidikan dijadikan sebagai sebuah kebutuhan bagi masyarakat kampung Suwatuk yang berada di pelosok Kabupaten Sorong, dengan segala keterbatasannya. Atas kesadaran tersebut sekolah ini memiliki peran penting yang sangat krusial untuk keberlanjutan pendidikan dan masa depan anak bangsa yangtinggal di Kampung Suwatuk Distrik Makbon Kabupaten Sorong. Permasalahan yang paling mendasar di SD Negeri 33 Kabupaten Sorong adalah kurangnya sarana dan prasarana pendidikan, yang mengakibatkan proses pembelajaran secara tekstual sehingga berdampak langsung pada rendahnya minat dan motivasi siswa untuk belajar ke sekolah. Permasalahan lain yaitu adminstrasi sekolah yang tidak terarsip dengan baik, dan sekolah yang belum terakreditasi. Dalam penerapannya GoSi Mutu dibagi menjadi dua kegiatan, yakni pendampingan pembuatan media dan perangkat pembelajaran kontekstual bagi semua guru kelas dan pendampingan pengarsipan/administrasi, serta persiapan akreditasi. Dampak kegiatan dari pembuatan media dan perangkat pembelajaran kontekstual adalah perubahan paradigrama guru terkait media dan perangkat pembelajaran kontekstual. Dampak kegiatan pelatihan dan pendampingan akreditasi sekolah adalah bertambahnya pengetahuan dan wawasan guru tentang akreditasi sekolah, termasuk pemahaman tentang pentingnya akreditasi. Sekolah dapat mengetahui posisi (kekuatan dan kelemahan) sekolah untuk persiapan akreditasi
Pengaruh Literasi terhadap Keterampilan Membaca pada Siswa Kelas IV SD Inpres 12 Kabupaten Sorong Rizal Hermawan; Nouval Rumaf; Solehun Solehun
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 1 (2020): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Membaca merupakan kemampuan yang paling mendasar sebagai bekal untuk mempelajari segala sesuatu, dalam literasi membaca merupakan bentuk pembelajaran yang sangat menarik dan penting bagi guru dan peserta didik agar suatu pembelajaran mudah dipahami atau dimengerti saat melakukan kegiatan membaca, menulis maupun berkomunikasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pendekatan literasi dapat berpengaruh terhadap keterampilan membaca pada siswa kelas IV SD Inpres 12 Kabupaten Sorong. Pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain quasi experimental design. Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV SD Inpres Kabupaten Sorong yang berjumlah 67 siswa, dimana kelas IV A sebanyak 20 siswa, kelas IV B sebanyak 27 siswa dan kelas IV C sebanyak 20 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampling yaitu random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah pre test dan post test. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas dan uji t. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh literasi terhadap keterampilan membaca pada siswa kelas IV SD Inpres 12 Kabupaten Sorong. Hal ini ditunjukan oleh nilai thitung sebesar 13.220 dengan dk=n-2 (40-2=38) diperoleh ttabel 2.024. Berdasarkan hasil analisis data nilai yaitu thitung > ttabel (13.220 > 2.024) maka hipotesis diterima.
Analisis Faktor Penghambat Belajar Membaca Permulaan pada Siswa Kelas I SD Inpres 141 Matalamagi Kota Sorong Wiyani Windrawati; Solehun Solehun; Harun Gafur
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 1 (2020): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini untuk mendeskripsikan hasil kesulitan membaca permulaan dan faktor yang menghambat pembaca permulaan pada siswa kelas I SD Inpres 141 Matalamagi Kota Sorong. Tahun Ajaran 2019/2020. Subjek yang digunakan adalah siswa kelas I/A yang berjumlah 29 siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif menggunakan pendekatan studi kasus. Instrumennya lembar observasi siswa, pedoman wawancara guru dan siswa. Pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan tes membaca permulaan pada siswa kelas I dari 29 siswa 11 anak yang mengalami kesulitan membaca permulaan dan 18 anak memiliki kemampuan membaca permulaan yang cukup baik. Faktor yang menghambat pembaca permulaan siswa di kelas I yaitu faktor anak yang belum mengenal huruf (daya ingat yang lemah) dan kurangnya bimbingan orang tua di rumah. Solusi untuk mengatasi kesulitan dalam membaca permulaan yaitu, guru kelas lebih memprioritaskan, memberikan pelatihan khusus anak-anak yang mengalami kesulitan, hubungan kerja sama yang baik antara guru dan orang tua siswa selalu memantau anak dalam belajar membaca, minat siswa harus dikembangkan dan dilatih terus menerus.
Pengaruh Metode Suku Kata Mengunakan Media Kartu Huruf terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SD Muhammadiyah Majaran Kabupaten Sorong Shalatsi Havisa; Solehun Solehun; Teguh Yuliandri Putra
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 1 (2021): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh medote suku kata menggunakan media kartu huruf terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SD Muhammadiyah Majaran Kabupaten Sorong. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, dengan desain Pre-Exsperimental Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SD Muhammadiyah majaran Kabupaten Sorong dengan sampel kelas I yang berjumlah 14 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah lembar observasi siswa, RPP, instrument kemampuan membaca dan media kartu huruf. Data yang diperoleh pada penelitian selanjutnya diuji normalitas sebagai uji prasyarat untuk melakukan uji hipotesis.Uji hipotesis yang digunakan yaitu N-Gain dan One Sampel t-Test. Hasil uji realibilitas soal pre test diperoleh Cronbach’s Alpha sebesar 0.617 dan uji realibilitas soal post test sebesar 0,647. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pre test 58,93 dan nilai post test 80,86. Dari perhitungan One Sampel t-test diperoleh thitung>ttabel yaitu 4,637 >2,160 Sehingga dapat disimpulkan bahwa metode suku kata menggunakan media kartu huruf memberi pengaruh terhadap kemampuan membaca siswa dimana kemampuan membaca siswa menjadi meningkat.
Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan melalui Permainan Kartu Huruf Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Gabriela Rosalia Syatauw; Solehun Solehun; Nouval Rumaf
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 2 (2020): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan proses pelaksanaan pembelajaran membaca permulaan melalui permainan kartu huruf dapat meningkatkan hasil keterampilan membaca siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IB SD Inpres 16 Kabupaten Sorong yang berjumlah 25 siswa. Jenis penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Instrument pengumpulan data adalah tes hasil belajar siswa dan lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif kuantitatif dan desskriptif kualitatif. Proses pembelajaran siklus I guru menerapkan permainan kartu huruf. Siklus II guru menerapkan permainan kartu huruf dan diskusi kelompok. Pada siklus III guru masih menggunakan permainan kartu huruf dan diskusi kelompok. Hasil siklus I keterampilan membaca siswa mengalami peningkatan dari hasil pratindakan nilai rata-rata 57 meningkat menjadi 60, dan siswa yang mencapai KKM sebanyak 76%. Siklus II nilai rata-rata meningkat menjadi 64 dan siswa yang telah mencapai KKM sebanyak 92%. Siklus III nilai rata-rata meningkat menjadi 71 dengan nilai ketuntasan siswa 96%. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan kartu huruf dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa.
Pengaruh Motivasi Orang Tua terhadap Minat Baca Siswa Kelas III SD Inpres 26 Kabupaten Sorong Tahun Pelajaran 2016/2017 Mursalim Mursalim; Solehun Solehun; Rian Pramudia
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 2 (2020): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh motivasi orang tua terhadap minat baca seorang anak dan mengentahui hal apa aja yang menjadi daya tarik siswa agar mempunyai minat untuk membaca yang tinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen yang dikaji dengan cara kuantitatif. Populasi penelitisn ini adalah seluruh siswa kelas III berjumlah 31 siswa, sedangkan sampel berjumlah 20 siswa dengan terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan yang dipilih secara random. Instrumen yang digunakan adalah angket yang terlebih diuji reliabilitas dan validitas instrumen. Hasil data yang diperoleh diuji menggunakan teknik analisis regresi linier sederhana. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang mendorong minat siswa untuk membaca diperoleh hasil t hitung = 19 > t tabel = 1,729 maka sekitar 75% siswa memperoleh motivasi yang baik sehingga 80% memiliki minat baca yang tinggi. Sehingga hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa motivasi orang tua berperan besar dalam membentuk sebuah minat untuk membaca buku dalam diri seorang siswa yang dimana apabila terus dilakukan akan berdampak sangat baik bagi prestasi maupun masa depan siswa tersebut.
Pengaruh Media Kartu Cerita terhadap Kemampuan Menentukan Ide Pokok Paragraf Siswa Kelas V SD Inpres 5 Doom Yofita M Seso; Solehun Solehun; Teguh Yuliandri Putra
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian yang dilakukan berdasarkan hasil pretest dan postest yang peneliti temukan di SD Inpres 5 Doom, yaitu Media Kartu Cerita Terhadap Kemampuan Menentukan Ide Pokok Paragraf Siswa Kelas V SD Inpres 5 Doom merupakan media yang membantu siswa untuk memahami ide pokok paragraf dengan mudah. Tujuan dari penelitian ini untuk mengatahui pengaruh media kartu cerita terhadap kemampuan menentukan ide pokok paragraf. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Inpres 5 Doom yang berjumlah 20 siswa. Penelitian ini menggunakan teknik tes dan dokumentasi. Hasil dari penelitian yang dilakukan bahwa besarnya pengaruh media kartu cerita dapat dilihat dari hasil perhitungan uji-t pada hasil post test berdasarkan perhitungan maka diperoleh thitung sebesar 3.712 dengan Df = 20 diperoleh ttabel sebesar 1.717, dengan taraf signifikansinya 0.05, yakni (0,00 < 0,05 maka hipotesis diterima, berarti dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media kartu cerita terhadap kemampuan menentukan ide pokok paragraf siswa kelas 5 SD Inpres 5 Doom.
Assessing Sustainable Environmental Awareness Among Phase C Elementary School Students in Sorong Regency Diah Masythoh; Febrian Andi Hidayat; Solehun Solehun; Surya Putra Raharja
Equator Science Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Equator Science Journal (ESJ)
Publisher : CV. Dharma Samakta Edukhatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61142/esj.v4i2.398

Abstract

This study aims to describe the profile of sustainable environmental awareness among Phase C students at SD Inpres 13 in Sorong Regency, covering the dimensions of knowledge, attitudes, and behavior. The study employed a descriptive survey method involving 35 students, consisting of 20 fifth-grade students and 15 sixth-grade students. Data were collected using a 15-item questionnaire covering three dimensions of sustainable environmental awareness: knowledge, attitudes, and behavior. The instrument demonstrated satisfactory content validity (CVI > 0.80) and reliability (Cronbach’s Alpha = 0.82). Data were analyzed descriptively using percentage techniques.The results showed that students’ sustainable environmental awareness was generally categorized as good, with an average percentage of 72.39%. The attitude dimension achieved the highest score (81.2%), indicating that students demonstrated positive environmental attitudes and strong concern for sustainable practices. The behavior dimension reached 69.9%, while the knowledge dimension obtained the lowest score (67.4%), particularly regarding issues related to the greenhouse effect and climate change. Descriptive analysis also showed variations in sustainable environmental awareness across grade levels and gender groups; however, these findings should be interpreted cautiously because no inferential statistical tests were conducted. Overall, the findings highlight the importance of strengthening environmental education through experience-based learning, sustainability projects, and school-wide environmental practices to support the development of environmental literacy and Education for Sustainable Development (ESD) competencies among elementary school students.
Pengembangan Media Audio-Visual Interaktif Berbasis Powerpoint dalam Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Kelas Rendah Anita Mahrani Sanaky; Solehun Solehun; Nouval Rumaf
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 6 No. 3 (2026): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2026 (3)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v6i3.4470

Abstract

Perkembangan teknologi digital dalam pendidikan mendorong meningkatnya penggunaan media audio-visual interaktif pada pembelajaran sekolah dasar, khususnya dalam meningkatkan literasi membaca siswa kelas rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tren penelitian dan karakteristik pengembangan media audio-visual interaktif berbasis PowerPoint dalam meningkatkan literasi membaca siswa sekolah dasar melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan model Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA). Sumber data diperoleh melalui database Google Scholar dengan rentang publikasi tahun 2020–2025. Proses analisis dilakukan secara manual terhadap 25 artikel ilmiah yang memenuhi kriteria inklusi berdasarkan relevansi tema, metode penelitian, dan fokus kajian literasi membaca sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tren pengembangan media PowerPoint interaktif mengalami peningkatan signifikan pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas rendah sekolah dasar. Karakteristik media yang dominan meliputi integrasi audio, animasi, gambar visual, tombol navigasi interaktif, dan latihan soal digital yang mampu meningkatkan minat membaca, konsentrasi belajar, serta kemampuan membaca permulaan siswa. Temuan penelitian juga menunjukkan bahwa metode Research and Development (R&D) menjadi pendekatan yang paling banyak digunakan dalam pengembangan media interaktif. Penelitian ini memperkuat teori multimedia learning yang menekankan pentingnya integrasi saluran visual dan verbal dalam meningkatkan pemahaman siswa. Kajian ini memberikan kontribusi teoretis berupa pemetaan tren penelitian multimedia interaktif dan kontribusi praktis bagi guru serta pengembang media pembelajaran dalam merancang pembelajaran membaca yang lebih inovatif, interaktif, dan adaptif terhadap perkembangan teknologi pendidikan.
Co-Authors Alman Alman Anakotta, Raisa Anita Mahrani Sanaky Diah Masythoh Febrian Andi Hidayat Gabriela Rosalia Syatauw Gafur, Harun Mursalim Rian Pramudia Rizal Hermawan Rumaf, Nouval Sahidi Sahidi Shalatsi Havisa Surya Putra Raharja Syamsulrizal Syamsulrizal Wiyani Windrawati Yofita M Seso