Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MAGISTRA: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan MAGISTRA: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Inggrid Marlissa
Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Musamus
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH STRATEGI REACT DAN GAYA KOGNITIF PADA PEMBELAJARAN RUANG DIMENSI TIGA DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA Inggrid Marlissa
MAGISTRA Vol 3 No 2 (2016): Volume 3, Nomor 2, Juli 2016
Publisher : Universitas Musamus, Merauke, Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/magistra.v3i2.594

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh strategi pembelajaran dan gaya kognitif ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah matematika. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu yang populasinya mencakup seluruh siswa kelas X SMA Negeri 10 Ambon yang terdiri dari enam kelas. Dari enam kelas tersebut kelas X2 dan X4 dipilih secara acak sebagai sampel. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data meliputi soal tes kemampuan pemecahan masalah matematika. Untuk melihat pengaruh strategi REACT dan gaya kognitif data dianalisis menggunakan teknik ANOVA dua arah dengan uji F. Hasil penelitian pada taraf signifikan 5%, menunjukkan bahwa pembelajaran matematika dengan menggunakan strategi REACT lebih unggul daripada pembelajaran konvensional, tidak ada perbedaan gaya kognitif field independent dan gaya kognitif field dependent serta terdapat pengaruh interaksi antara strategi pembelajaran dan gaya kognitif  dalam hal kemampuan pemecahan masalah pada siswa SMA Negeri 10 Ambon.
PENGARUH STRATEGI REACT DAN GAYA KOGNITIF PADA PEMBELAJARAN RUANG DIMENSI TIGA DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA Inggrid Marlissa
MAGISTRA Vol 3 No 2 (2016): Volume 3, Nomor 2, Juli 2016
Publisher : Universitas Musamus, Merauke, Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/magistra.v3i2.594

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh strategi pembelajaran dan gaya kognitif ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah matematika. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu yang populasinya mencakup seluruh siswa kelas X SMA Negeri 10 Ambon yang terdiri dari enam kelas. Dari enam kelas tersebut kelas X2 dan X4 dipilih secara acak sebagai sampel. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data meliputi soal tes kemampuan pemecahan masalah matematika. Untuk melihat pengaruh strategi REACT dan gaya kognitif data dianalisis menggunakan teknik ANOVA dua arah dengan uji F. Hasil penelitian pada taraf signifikan 5%, menunjukkan bahwa pembelajaran matematika dengan menggunakan strategi REACT lebih unggul daripada pembelajaran konvensional, tidak ada perbedaan gaya kognitif field independent dan gaya kognitif field dependent serta terdapat pengaruh interaksi antara strategi pembelajaran dan gaya kognitif  dalam hal kemampuan pemecahan masalah pada siswa SMA Negeri 10 Ambon.
Co-Authors