Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.431
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JINOP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) AlphaMath: Journal of Mathematics Education JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Surya Abdimas MAJAMATH: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika ARembeN Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Matematika Ilmiah Universitas Muhammadiyah Kuningan Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia
Wahyuningsih, Wahyuningsih
IKIP Muhammadiyah Maumere
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Keterbatasan Saran Prasarana Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas VI Di SDN Gembira Nangahale Bernadina Petra Elti; Wahyuningsih Wahyuningsih
ARembeN Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 1 No. 2 (2023): Edisi Desember
Publisher : CV. Ro Bema

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69688/aremben.v1i2.42

Abstract

Ketersediaan sarana dan prasarana pembelajaran merupakan salah satu faktor penting dalam menciptakan proses pembelajaran yang efektif dan mendukung motivasi belajar peserta didik. Namun, keterbatasan fasilitas pembelajaran masih menjadi permasalahan yang dihadapi mitra sehingga berpengaruh terhadap kenyamanan, keterlibatan, dan antusiasme peserta didik dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman warga sekolah mengenai pentingnya pengelolaan dan pemanfaatan sarana dan prasarana secara optimal dalam mendukung motivasi belajar peserta didik. Kegiatan dilaksanakan melalui tahapan identifikasi permasalahan, observasi kondisi sarana dan prasarana, diskusi dengan pihak sekolah, edukasi, serta pendampingan dalam mengidentifikasi alternatif pemanfaatan fasilitas pembelajaran yang tersedia. Evaluasi dilakukan melalui observasi dan wawancara untuk mengetahui respons serta perubahan pemahaman peserta setelah kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman mengenai pentingnya optimalisasi fasilitas pembelajaran dalam menciptakan lingkungan belajar yang lebih kondusif. Peserta juga mampu mengidentifikasi faktor internal dan eksternal yang memengaruhi motivasi belajar serta alternatif pemanfaatan fasilitas yang dapat diterapkan sesuai kondisi sekolah. Kegiatan ini menunjukkan bahwa edukasi dan pendampingan mengenai pengelolaan sarana dan prasarana dapat menjadi salah satu upaya dalam meningkatkan kesadaran warga sekolah untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih nyaman, partisipatif, dan mendukung motivasi belajar peserta didik. Keberlanjutan kegiatan memerlukan keterlibatan pihak sekolah dalam melakukan evaluasi dan optimalisasi fasilitas pembelajaran secara berkala.
Penggunaan Alat Peraga untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas VI SD Inpres Lisabheto: Dominika Anvrina Iry; Wahyuningsih Wahyuningsih; Tanti Diyah Rahmawati
MAJAMATH: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2022): Vol. 5 No. 2 September 2022
Publisher : Prodi Pendidikan matematika Universitas Islam Majapahit (UNIM), Mojokerto, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36815/majamath.v5i2.2143

Abstract

The method used in this study is Classroom Action Research (CAR) using teaching aids to find out whether there is an increase in learning outcomes and the motivation of students in class VI SD Inpres Lisabheto in mathematics, especially material building. Based on the pre -survey results, explaining that many student learning outcomes in pre -cycles have not yet reached the KKM, as well as the low motivation to learn students. This can be seen at the first meeting with an average learning outcome of 65.85 completeness level of 50% and the second meeting averaged 75.78 disjolized 1 so that the completeness level of 68.75%. Because there are learning outcomes that have not yet reached the KKM, they will be continued. On average in the second cycle the first meeting was 90.01 completeness level of 100% and at the second meeting an average of 95.63 with a completeness level of 100%. In this second cycle it has reached KKM with a value of ? 66. While the motivation of student learning in the first cycle with an average of 49.9 and the second cycle reaches 62.8. Based on the average learning motivation in cycle 1 and cycle 2 it can be concluded that the media of teaching aids can affect student motivation so that it provides maximum learning outcomes after evaluating class VI at SD Inpres Lisabheto Academic Year 2021/2022
Co-Authors Adi Jufriansah Agustina Luju Alfitrisni Yuliana Kolins Anomeisa, Agnesia Bergita Azmi Khusnani Benny Hendriana Bernadina Petra Elti Dhema, Magdalena Dominika Anvrina Iry Edi Supriadi Endah Sari Endang Sulastri Maria Amaranta Dua Getan Mohammad Fitri Muhamad Epi Rusdin Nisa, Kartini Rahman Nurdin H. Abd. Rahman S. Nurfitriah Safrudin Nurhadyati Nursina Sya'bania Tanti Diyah Rahmawati Yanto Yanto Yoseph Jhon Yunita Kristianti Subandi