Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Vokasi Prosiding Seminar Nasional Pakar Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, Universitas Mulawarman JURNAL TUNAS PENDIDIKAN
Susi Herawati
Universitas Bung Hatta
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DENGAN PENDEKATAN BERBASIS PRODUKSI SEBAGAI ALTERNATIF MEMPERSIAPKAN LULUSAN BERKUALITAS DI PENDIDIKAN TINGGI Hendra Hidayat; Susi Herawati; Abna Hidayati; Eril Syahmaidi
Prosiding Seminar Nasional Pakar Prosiding Seminar Nasional Pakar 2018 Buku II
Publisher : Lembaga Penelitian Universitas Trisakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25105/pakar.v0i0.2709

Abstract

Pengangguran lulusan Pendidikan Tinggi yang terjadi di Indonesia disebabkan berbagai faktor diantaranya minimnya kompetensi para lulusan dan tidak sesuainya kompetensi dengan kebutuhan pengguna tenaga kerja, serta kemampuan untuk bertahan di masyarakat dengan kompetensi kewirausahaan yang dimiliki masih kurang. Kompetensi kewirausahaan penting dimiliki lulusan Pendidikan Tinggi dalam persaingan pasar kerja. Tujuan tulisan ini untuk mendeskripsikan tentang pembelajaran kewirausahaan dengan pendekatan berbasis produksi sebagai alternatif mempersiapkan lulusan berkualitas di Pendidikan Tinggi. Metode penelitian yang digunakan metode deskriptif, dengan melakukan observasi, wawancara dan studi literatur mendalam terhadap fenomena yang terjadi serta merumuskan gambaran alternatif solusinya. Kesimpulan dari tulisan ini menekankan bahwa pembelajaran kewirausahaan di Pendidikan Tinggi sangat penting namun harus dikelola dengan baik khususnya dalam proses pembelajarannya. Pembelajaran kewirausaan yang berorientasi kepada mahasiswa dapat memberikan ruang kreatifitas dan pelaksanaanya dilakukan secara berkelompokdapat memberikan semangat kebersamaan. Kegiatan pembelajaran kewirausahaan dengan pendekatan berbasis produksi memberikan penekanan bahwa pembelajaran kewirausahaan harus berorientasi produk yang memiliki potensi komersial, dirancang dan disusun dalam bentuk perencanaan bisnis yang baik.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Project Based Learning Pada Pokok Bahasan Segitiga Kasmita Saputri; Susi Herawati; Rita Desfitri; Yusri Wahyuni
Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Vol 5, No 2 (2022)
Publisher : IAIN BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/equation.v5i2.7643

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh bahan ajar yang digunakan oleh peserta didik dalam proses pembelajaran belum membantu peserta didik untuk dapat belajar secara aktif dan mandiri. Hal ini dapat dilihat dari proses pembelajaran yang masih berpusat kepada guru, dan bahan ajar yag digunakan dalam proses pembelajaran hanya berupa buku cetak yang disediakan oleh sekolah. Untuk itu salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan aktifitas, motivasi, serta minat belajar peserta didik dalam belajar adalah dengan menggunakan LKPD yang dapat membantu peserta didik belajar secara aktif dan mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berupa LKPD pada materi segitiga berbasis project based learning. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan model 4-D yaitu define, design, development, dan disseminate. Penelitian ini dibatasi hanya 3-D yaitu sampai tahap development atau pengembangan. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi, lembar praktikalitas dan wawancara. Pada proses validasi, LKPD divalidasi oleh dua orang validator yaitu dosen Pendidikan Matematika, Universitas Bung Hatta dan pada proses praktikalitas, LKPD diuji coba kepada 10 orang peserta didik. Pada tahap validasi LKPD berbasis project based learning memenuhi kriteria valid dengan rata-rata persentase 84,72% dengan rincian pada aspek didaktik 87,5%, aspek isi 83,93 %, aspek bahasa 79,19%, dan aspek tampilan 87,5 %. Pada tahap praktikalitas, LKPD berbasis project based learning termasuk kriteria praktis denngan rata-rata persentase 76,88%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis project based learning pada pokok bahasan segitiga memenuhi kriteria valid dan praktis untuk digunakan sebagai salah satu bahan ajar dalam pembelajaran matematika khususnya bagi peserta didik kelas VII di tingkat SMP/MTs.Kata kunci : LKPD, Project Based Learning, Segitiga
Analisis Kesulitan Menyelesaikan Soal Dimensi Tiga Ditinjau Dari Tingkat Pemahaman Siswa Kelas XII MAN 2 Pesisir Selatan Benita Widya Astuti; khairudin khairudin; Susi Herawati; Fazri Zuzano; Niniwati Niniwati
Jurnal Tunas Pendidikan Vol 5 No 1 (2022): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN
Publisher : LP3M STKIP Muhammadiyah Muara Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (395.926 KB) | DOI: 10.52060/pgsd.v5i1.777

Abstract

This research is a qualitative descriptive study with the aim of knowing the form of difficulty and the factors that cause students' difficulties in solving 3D questions in terms of the level of understanding of class XII students of MAN 2 Pesisir Selatan. The subjects in this study were 31 students of class XII IPA. The data in this study were obtained from written tests and interviews. The results showed that students with a high level of understanding had no difficulty in solving problems. All indicators of understanding have been achieved and are called low level difficulty type. Students with a moderate level of understanding have difficulty on the third and fifth indicators, including the type of moderate level of difficulty. The results of the interview showed that students had difficulty in solving problems because they were not careful in the steps of the process, it was difficult to relate various concepts and imagine. Students with low levels of understanding have difficulty on all indicators except for the second indicator and this is included in the type of high level of difficulty.
Profil Mahasiswa dalam Mempelajari Materi Menggambar Grafik Fungsi Persamaan Kutub pada Matakuliah Kalkulus Peubah Banyak Listy Vermana; Fazri Zuzano; Susi Herawati; Niniwati Niniwati
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, Universitas Mulawarman Vol 3 (2023): Pembelajaran Berdeferensiasi dalam Mewujudkan Generasi Pancasila Unggul melalui Pembel
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena banyaknya mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika Universitas Bung Hatta yang gagal menyelesaikan soal Ujian Tengan Semester Kalkulus Peubah Banyak tentang menggambar grafik persamaan kutub. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan profil mahasiswa tentang: 1) persepsi terhadap materi menggambar grafik persamaan kutub, 2) faktor penyebab kegagalan dalam menyelesaikan soal Ujian Tengan Semester tentang menggambar grafik persamaan kutub, dan 3) bentuk pembelajaran yang diharapkan mahasiswa ketika mempelajari materi menggambar grafik persamaan kutub. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan subyeknya adalah mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika Universitas Bung Hatta yang mengambil mata kuliah Kalkulus Peubah Banyak Tahun Ajaran 2022/2023. Instrumen yang digunakan adalah angket terbuka. Hasil penelitian menunjukkan: 1) mahasiswa paling banyak berpresepsi materi menggambar grafik persamaan kutub sulit jika soalnya berbeda dengan contoh soal yang diberikan (57%), 2) faktor paling banyak yang menjadi penyebab mahasiswa gagal menyelesaikan soal Ujian Tengah Semester adalah karena mereka ragu menggunakan rumus yang mana (43%), dan 3) bentuk pembelajaran yang paling diharapkan mahasiswa adalah dengan menggunakan banyak contoh soal (86%).
The contribution of technopreneurship scientific learning and learning readiness towards the entrepreneurship learning outcomes in higher vocational education Hendra Hidayat; Boy Yendra Tamin; Susi Herawati; Khairul Khairul; Eril Syahmaidi
Jurnal Pendidikan Vokasi Vol. 9 No. 1 (2019)
Publisher : ADGVI & Graduate School of Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (729.206 KB) | DOI: 10.21831/jpv.v9i1.20466

Abstract

This research was motivated by the entrepreneurship learning outcomes in vocational education which is still poor. Technopreneurship scientific learning and learning readiness are assumed to be factors affecting entrepreneurship learning outcomes. The purpose of this study is to describe and test the contribution of technopreneurship scientific learning and readiness to learning of entrepreneurship learning outcomes. This research used the quantitative method with correlation descriptive. The population was all students who follow the general course of entrepreneurship in Higher Education for 1100 people. While the samples are 217 students who were selected by using proportional stratified random sampling. This research tool was a Likert scale and a valid and reliable reading comprehension test. Data were analyzed using descriptive statistics, simple regression and multiple regressions. The research findings show that there is a contribution of both technopreneurship scientific learning and learning readiness to entrepreneurship learning outcomes.
Co-Authors Abna Hidayati Benita Widya Astuti Boy Yendra Tamin Eril Syahmaidi Eril Syahmaidi Fazri Zuzano Hendra Hidayat Hendra Hidayat Kasmita Saputri Khairudin Khairudin Khairul Khairul Listy Vermana Niniwati Niniwati Niniwati Niniwati Rita Desfitri Yusri Wahyuni