Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Science and Technology Indonesia Al-Fathin: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bangun Cipta, Rasa, & Karsa (Jurnal PKM BATASA) Journal of Arabic Studies
Agus Jamaludin
Pusat Teknologi Bahan Bakar Nuklir-BATAN Kawasan Puspiptek, Serpong, Tangerang Selatan, 15314
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Physics Social Sciences

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Journal of Arabic Studies

 1 
Pembelajaran Kooperatif dalam Meningkatkan Kemahiran Berbicara dan Membaca Jamaludin, Agus
AlFaqrah: Journal of Arabic Studies Vol. 1 No. 2 (2018): AlFaqrah: Journal of Arabic Studies
Publisher : Department of Arabic Teaching, STAI PUI Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Terpadu (Membaca dan Menulis) dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Bahasa Arab Siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) menggunakan desain penelitian tindakan Model Kemmis & Mc Taggart, penelitian ini dilakukan di MAN 3 Majalengka dengan subjek penelitian sebanyak 26 siswa. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan Test, Lembar Observasi, dan Dokumentasi. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini bahwa terdapat adanya peningkatan kemampuan membaca dan berbicara Bahasa Arab siswa melalui model Kooperatif Terpadu (Membaca dan Menulis), hal ini terlihat dari hasil rata-rata pada setiap siklusnya, rata-rata pada prasiklus adalah 65,57 lalu meningkat sebesar 1,85 pada siklus I dengan rata-rata 67,42 dan meningkat lagi pada siklus II sebesar 12,81 dengan rata-rata 80,23 artinya terdapat suatu peningkatan pada Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Terpadu (Membaca dan Menulis) dalam meningkatkan kemampuan membaca dan berbicara Bahasa Arab siswa. Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat kepada pihak-pihak terkait yang dapat memanfaatkan seperti kepala sekolah, guru, orang tua, siswa dan peneliti selanjutnya.
Meningkatkan Motivasi Siswa dalam Mempelajari Bahasa Arab melalui Media Visual Jamaludin, Agus
AlFaqrah: Journal of Arabic Studies Vol. 2 No. 2 (2019): AlFaqrah: Journal of Arabic Studies
Publisher : Department of Arabic Teaching, STAI PUI Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tulisan ini dibuat dengan tujuan untuk mengatasi lemahnya kemampuan bahasa Arab siswa. Dengan mengggunakan media pembelajaran visual diharapkan dapat meningkatkan motivasi bahasa Arab siswa. Adapun dengan melakukan kajian literatur untuk mengkaji bagaimana media pembelajaran visual atau video pembelajaran dapat meningkatkan motivasi bahasa Arab siswa. Hasil dari kajian penelitian yang dilakukan kemudian dideskripsikan untuk memaparkan hasil implementasi pembelajaran dengan media visual yang memiliki dampak pada peningkatan kemampuan bahasa Arab siswa. Dengan meningkatnya kemampuan bahasa Arab siswa diharapkan siswa dapat memahami dan mengembangkan bahasa Arab. Selain itu, meningkatnya kemampuan bahasa Arab siswa diharapkan dapat menumbuhkan motivasi siswa dalam meningkatkan kemampuan bahasa Arab.
Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Arab dengan Metode TPR Jamaludin, Agus
AlFaqrah: Journal of Arabic Studies Vol. 3 No. 2 (2020): AlFaqrah: Journal of Arabic Studies
Publisher : Department of Arabic Teaching, STAI PUI Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan berbahasa Arab anak pada kelompok B di RA Nurul Ulum. Metode Total Physical Response (TPR) adalah teknik mengajar bahasa kepada anak dengan menggunakan respon fisik. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas dengan obyek penelitian 20 anak kelompok B. Sumber data berasal dari hasil lembar observasi anak selama 2 siklus dan analisis data yang digunakan adalah analisis deskripsi kualitatif. Penelitian dilakukan sebanyak 2 siklus, dimana siklus I prosentase tercapainya indikator keberhasilan masih 5% saja. Setelah ditemukan kekurangan dan kelebihan pada siklus I, maka perbaikan dilakukan pada siklus II. Hasil observasi pada siklus II prosentase tercapainya indikator keberhasilan meningkat tajam menjadi 75%. Dengan demikian siklus dianggap selesai.
Co-Authors Alhamidi, A. Ali Anugrah, Hanif Setia Cahaya Rosyidan Daniel Edbert, Daniel Etty Mutiara Evi Ulina Margaretha Situmorang Ferry Budhi Susetyo Hasbi, Muhammad Yunan Imam Basori Maman Kartaman Ajiriyanto Mohamad Erihadiana, Mohamad Muqafillah, Mochammad Fajr Dzakwan Premono, Agung Rosika Kriswarini Sukarno, Ragil Sutina, Sutina Toto Widiarto Yudanto, Sigit Dwi Zaenudin, Didi