Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

Analisis Trend Penelitian Model Guided Inquiry untuk Meningkatkan Penalaran Ilmiah Siswa; Systematic Literature Review Alfira Eka Putri; Kusnadi .; Mimin Nurjhani Kusumastuti
Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 5 No. 1 (2026): Januari - Maret
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpst.v5i1.4209

Abstract

This study aims to analyze trends in the implementation of the Guided Inquiry model in improving students’ scientific reasoning skills. The study employed a Systematic Literature Review approach by examining 20 articles published between 2020 and 2025. The screening and eligibility processes were conducted to ensure the relevance, quality, and alignment of the selected articles with the research focus. The findings indicate that Guided Inquiry is consistently effective in enhancing students’ scientific reasoning skills at both junior and senior high school levels, particularly when combined with the Contextual Teaching and Learning (CTL) approach. The most frequently used research method was a quasi-experimental design with pre-test and post-test, allowing for empirical assessment of changes in students’ reasoning abilities. Bibliometric analysis further revealed that although the primary focus of this review is scientific reasoning, the most dominant keyword in the publications was critical thinking skills, indicating that measurements of critical thinking are more commonly conducted than those of scientific reasoning.
Pelatihan penyusunan modul praktikum bermuatan numerasi bagi guru biologi SMA melalui webinar pembelajaran Puti Siswandari; Suhara Suhara; Mimin Nurjhani Kusumastuti; Hardini Puspitaningrum; Rani Siti Khoerunnisa
KACANEGARA Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Vol 9, No 2 (2026): Mei
Publisher : Institut Teknologi Dirgantara Adisutjipto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28989/kacanegara.v9i2.3370

Abstract

Dalam implementasi pembelajaran numerasi, penguasaan guru dalam menyusun kegiatan pembelajaran yang melatihkan keterampilan numerasi siswa berperan penting. Untuk mendukung peningkatan kompetensi guru, Tim Pengabdian Praktikum Biologi Numerasi menyelenggarakan webinar pembelajaran numerasi. Kegiatan webinar bertujuan untuk memberikan pelatihan bagi guru biologi SMA dalam menyusun modul praktikum berbasis numerasi. Melalui kegiatan webinar terjaring tujuh modul ajar yang disusun oleh guru yang berpartisipasi. Analisis modul ajar difokuskan pada kegiatan pembelajaran bermuatan numerasi. Konten numerasi yang dianalisis berupa keterlibatan aritmatika, pengolahan data, aljabar, grafik, dan geometri dalam pengolahan data hasil praktikum. Sebanyak 86% modul ajar mengimplementasikan pengolahan data, sedangkan 14% mengimplementasikan aritmatika. Modul ajar yang dibuat guru masih terbatas dalam melibatkan numerasi sebagai target kompetensi siswa. Berdasarkan hasil kegiatan webinar ini terungkap bahwa konten numerasi yang umum diimplementasikan guru dalam pembelajaran adalah pengolahan data. Kegiatan pelatihan bagi guru dalam mengembangkan kegiatan pembelajaran atau praktikum biologi bermuatan numerasi penting untuk menguatkan konten numerasi dalam pembelajaran.