Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Pedagogik

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD INPRES TABANALOU PADA TEMA 8 SUBTEMA 1 MANUSIA DAN LINGKUNGAN Fadila Hi Kader; Pamuti Pamuti; Wawan Suprianto Nadra
PEDAGOGIK Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : PEDAGOGIK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi model pembelajaran Problem Based Learning pada siswa dan mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan model Problem Based Learning. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Penelitian dilaksanakan di SD Inpres Tabanalou di kelas V yang berjumlah 16 siswa yang terdiri dari 13 perempuan dan 3 laki-laki. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, dokumentasi dan tes. Analisis data menggunakan analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa yang dibuktikan dengan adanya peningkatan perolehan hasil belajar. Pada siklus I terdapat 6 siswa yang mencapai nilai KKM dengan persentase 37,5 % dan 10 siswa yang belum mencapai nilai KKM dengan persentase 62,5 %, aktivitas guru 71,11% dan aktivitas siswa 69,41%. Kemudian pada siklus II mengalami peningkatan dimana terdapat 14 siswa yang mencapai nilai KKM dengan jumlah persentase 87, 5% dan 2 siswa yang belum mencapai nilai KKM dengan jumlah persentase 12,4 %, aktivitas guru meningkat menjadi 90% dan aktivitas siswa 89,41%. Dengan ini dapat disimpulkan bahwa implementasi model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada tema 8 subtema 1 manusia dan lingkungan
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL EXPLICIT INSTRUCTION MATERI SIFAT-SIFAT BUNYI UNTUK SISWA KELAS IV SD NEGERI LOLEO Wanti Hitto; Ridwan Jusuf; Wawan Suprianto Nadra
PEDAGOGIK Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : PEDAGOGIK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the application of the Explicit Instruction learning model to fourth gradestudents at SD Negeri Loleo and to determine the increase in student learning outcomes in grade IV SDNegeri Loleo. This research method is Classroom Action Research (CAR) conducted at SD NegeriLoleo in odd semesters. The subjects of this research were fourth grade students at SD Negeri Loleo,totaling 26 students. The results showed that in the learning outcomes of fourth grade students at SDNegeri Loleo in understanding the material properties of sound and its relation to the sense of hearing,the results of the first cycle test of students who did not complete were 17 students with a percentage of65.4% and there were 9 students who completed the percentage 34.6%. In the second cycle test, therewere 4 students who did not complete with a percentage of 15.4% and 22 students who passed with apercentage of 84.6%. Thus, it can be concluded that using the Explicit Instruction learning model canimprove the learning outcomes of fourth grade students at SD Negeri Loleo in understanding thematerial properties of sound and its relation to the senses of the listener