Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.836
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dekave : Jurnal Desain Komunikasi Visual Serupa : The Journal of Art Education Gorga : Jurnal Seni Rupa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Seni Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Ranah Seni: Jurnal Seni dan Desain Jurnal Pustaka Data : Pusat Akses Kajian Database, Analisa Teknologi, dan Arsitektur Komputer Indonesian Research Journal on Education Abdi Humaniora: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Humaniora
Yusron Wikarya
Universitas Negeri Padang
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Pelatihan Teknik Melukis Imajinatif bagi Guru SBdP dI SDN 10 Ganting dan SDN 31 Pasir Kandang Padang Yusron Wikarya; Yofita Sandra; Rahmi Oktayory Wikarya; Nessya Fitryona; Eswendi Eswendi; Fadhil Nugraha Wikarya; Fahmi Ade Fahrezi
ABDI HUMANIORA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Humaniora Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/abdihumaniora.v6i1.131315

Abstract

The priority problem consists of two aspects, namely: (1) the aspect of mastering the concept of imaginative painting techniques. (2) The aspect of applying imaginative painting techniques. The methods for solving the problem are: (1) model design, (2) counseling and discussion, (3) training. The end of the activity is expected to produce: (1) scientific publications in accredited national journals, (2) activity videos, and (3) publications in print/online media, (4) increased understanding of the concept of imaginative painting, and (5) increased imaginative painting skills. After the activity is completed, it has produced: (1) scientific articles published in accredited national journals, (2) activity videos published on YouTube, and (3) news articles published in print/online media, (4) increased understanding of the concept of at least 70% of the imaginative painting material mastered by participants, (5) Increased skills of at least each participant producing two imaginative paintings.
Penggunaan Media Contoh Motif Ornamen Minangkabau untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kriya Batik Peserta Didik Kelas X MAN 1 Padang Lawas Eli Masyanti Hsb; Yusron Wikarya
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1428

Abstract

Tujuan dari proyek ini adalah untuk mengajarkan seni membatik kepada peserta didik kelas X MAN 1 Padang Lawas Plus Skills and Research dengan mengenalkan ragam hias Minangkabau kepada mereka. Kelas X, IIS 3 peserta didik dari MAN 1 Padang Lawas Plus Skills and Research total 29 orang mengambil bagian dalam penelitian ini. Metodologi penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, yang juga dikenal sebagai PTK. Pengujian, observasi, dan dokumentasi merupakan cara pengumpulan data. Teknik analisis data dievaluasi menggunakan uji-t SPSS versi 25. Pelajaran membatik untuk peserta didik kelas X MAN 1 Padang Lawas Plus Skills and Research mungkin akan mendapat manfaat dari memasukkan ragam hias Minangkabau sebagai media model. Fakta bahwa peserta didik masih belum menguasai materi tersebut merupakan bukti positif dari hal ini. Ada 25 peserta didik yang gagal menyelesaikan tahap pertama siklus sebelum dimulai, tetapi hanya 9 peserta didik (31,03% dari total) yang berhasil menyelesaikannya. Pada putaran kedua, hanya satu peserta didik dari total tiga puluh tiga yang tidak berhasil menyelesaikan tugas. Dengan mengamati ragam hias Minangkabau, peserta didik Kelas X MAN 1 Padang Lawas Plus Keterampilan dan Penelitian dapat lebih memahami kerajinan batik. Angka kegagalan menurun pada setiap akhir siklus.
PENGARUH MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS APLIKASI CAPCUT TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI MENGGAMBAR MODEL DI KELAS VIII SMPN 2 PASAMAN Nia Sagita; Yusron Wikarya
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.40543

Abstract

Tujuan Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana hasil belajar peserta didik di kelas VIII SMPN 2 Pasaman materi menggambar model materi tentang menggambar model dengan menggunakan media video yang berbasis aplikasi CapCut dalam pembuatan video.. Metode pengambilan Random Sampling digunakan dalam kelas VIII 5 dan VIII 6. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis eksperimen yang dikenal dengan istilah “kuasi eksperimen”. Dataoprimer, hasil preteste dan posttesto sangat penting untuk openelitian ini. Proses evaluasi hasil belajar praktik dan analisis data dilakukan dengan menerapkan uji normalitass dan homogeniitas, sedangkan pengujian hipotesiis diselesaikan menggunakanj SPSS versii 25.Hasil belajar siswa dengan video berbasis aplikasi capcut menunjukkan bahwa thitung > ttabel, dengan nilai thitung 3.094 ttabel 2.069 pada alpha = 0.05 menunjukkanl bahwa hasil belajar siswa yang menggunakan media video berbasis aplikasi CapCut memiliki pengaruh yang signifikan dibandingkan dengan penggunaan media konvensional
Co-Authors Abd Hafiz Anasrul Anasrul Annissa Annissa Eli Masyanti Hsb Ernis Ernis Eswendi . Fadhil Nugraha Wikarya Fahmi Ade Fahrezi Fitryona, Nessya Irwan Irwan Maidarman Maidarman Mia Widia Rahma Nia Sagita Nurul Huda Rahmi Oktayory Wikarya Rawiza Hayyina Gusnira Shalsa Annajati Syafei Syafei widya handayani Yofita Sandra Zubaidah Zubaidah