Garuda - Garba Rujukan Digital

KAJIAN PENILAIAN INSTRUMEN KEBAHASAAN DALAM BIDANG MORFOLOGI DAN SINTAKSIS Ghaisyah Dwi Mayandri; St. Naisa Hehanussa; Wagiran Wagiran; Deby Luriawati
Asas: Jurnal Sastra Vol 10, No 2 (2021): ASAS : Jurnal Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v10i2.26265

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kualitas instrumen penilaian kebahasaan serta Memperbaiki instrumen penilaian kebahasaan. Pada penelitian ini terdapat dua rumusan masalah yaitu: Bagaimana kualitas instrumen penilaian kebahasaan? Serta Bagaimana rekonstruksi instrumen penilaian kebahasaan?Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif yaitu metode yang mengembangkan teori-teori atau menganalisis data berdasarkan hasil yang apa adanya. Penelitian ini berisikan analisis kesalahan berbahasa pada bodang morfolofi dan sintaksis serta merekonstruksi bentuk soal berdasarkan kajian bidang morfologi dan sintaksis.

REKONSTRUKSI SOAL PENILAIAN ASPEK KETERAMPILAN RESEPTIF MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VII TAHUN PELAJARAN 2018/2019 SMP SEMESTA SEMARANG Alfi Yalda Ayumi; Citra Amelia Sudiyati; Sukma Nabilah Daulay; Wagiran Wagiran; Deby Luriawati
Asas: Jurnal Sastra Vol 10, No 2 (2021): ASAS : Jurnal Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v10i2.26257

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas butir soal yang dianalisis secara kualitatif serta rekonstruksi soal untuk soal yang perlu diperbaiki dengan menelaah kriteria soal dan kesesuaian dengan validitas isi serta validitas konstruk. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Analisis secara kualitatif dapat ditelaah dengan meliputi ranah materi, ranah konstruksi sosial, dan ranah bahasa. rekonstruksi soal dilakukan dengan penelaahan soal yang tidak sesuai dengan validitas isi maupun validitas konstruk. Berdasarkan hasil analisis data yang ditemukan dapat disimpulkan bahwa pada soal USBN kelas VII tahun pelajaran 2018/2019 SMP Semesta Semarang belum memenuhi standar kualitas yang baik, sehingga perlu adanya rekonstruksi.Sehingga, soal tersebut dapat lebih memenuhi standar kualitas pembelajaran.

ANALISIS BUTIR SOAL PENILAIAN KETERAMPILAN KEBAHASAAN PADA PEMBELAJARAN TEKS EKSPLANASI KELAS XI Ahmad Nur Cahyo; Deby Luriawati; Wagiran
Lateralisasi Vol. 10 No. 01 (2022): LATERALISASI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Pendidikan Universitas Muhammmadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/lateralisasi.v10i01.3352

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas butir soal penilaian keterampilan kebahasaan yang dianalisis secara kualitatif serta akan merekonstruksi soal yang tidak memenuhi kriteria soal dan kesesuaian dengan validitas isi serta validitas konstruk. Penelitian ini dilakukan analisis kualitatif terhadap soal pilihan ganda teks nonsastra mata pelajaran Bahasa Indonesia.Analisis tersebut dilakukan mengacu kaidah penulisan soal pilihan ganda yang terdapat dalam Panduan Penilaian Kurikulum 2013 yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Dalam Panduan Penilaian Kurikulum 2013 dijelaskan bahwa aspek yang diperhatikan di dalam penelaahan secara kualitatif adalah aspek materi, konstruksi, dan bahasa/budaya. Masing-masing aspek memiliki kriteria tertentu sehingga jumlah kriteria dalam melakukan analisis sebanyak 18 kriteria. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif.. Berdasarkan hasil analisis data yang ditemukan dapat disimpulkan bahwa pada soal Rencana Pelaksanaan Pembelajaran pada tiga sekolah pada kelas XI belum memenuhi standar kualitas yang baik, sehingga perlu adanya rekonstruksi.Sehingga, soal tersebut dapat lebih memenuhi standar kualitas pembelajaran yang sesuai. Kata Kunci: butir soal, kualitatif, rekonstruksi

Analisis Butir Soal Penilaian Keterampilan Kebahasaan pada Pembelajaran Teks Eksplanasi Kelas XI Ahmad Nur Cahyo; Deby Luriawati; Wagiran Wagiran
JBSI: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 2 No. 01 (2022): Artikel Riset Periode Mei 2022
Publisher : Information Technology and Science(ITScience)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas butir soal penilaian keterampilan kebahasaan yang dianalisis secara kualitatif serta akan merekonstruksi soal yang tidak memenuhi kriteria soal dan kesesuaian dengan validitas isi serta validitas konstruk. Penelitian ini dilakukan analisis kualitatif terhadap soal pilihan ganda teks nonsastra mata pelajaran Bahasa Indonesia.Analisis tersebut dilakukan mengacu kaidah penulisan soal pilihan ganda yang terdapat dalam Panduan Penilaian Kurikulum 2013 yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Dalam Panduan Penilaian Kurikulum 2013 dijelaskan bahwa aspek yang diperhatikan di dalam penelaahan secara kualitatif adalah aspek materi, konstruksi, dan bahasa/budaya. Masing-masing aspek memiliki kriteria tertentu sehingga jumlah kriteria dalam melakukan analisis sebanyak 18 kriteria. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif.. Berdasarkan hasil analisis data yang ditemukan dapat disimpulkan bahwa pada soal Rencana Pelaksanaan Pembelajaran pada tiga sekolah pada kelas XI belum memenuhi standar kualitas yang baik, sehingga perlu adanya rekonstruksi.Sehingga, soal tersebut dapat lebih memenuhi standar kualitas pembelajaran yang sesuai.

Animated Video Media for Flood Disaster Mitigation for Fifth Grade Elementary School Students Aditiya Aditiya; Hamdan Tr Atmaja; Deby Luriawati
Journal of Primary Education Vol 11 No 2 (2022): June 2022
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpe.v11i2.52512

Media are very necessary in the learning process. This research focused on the development of video learning media for flood disaster relief as preliminary knowledge for fifth-grade students. The purposes of this study are to use need analysis, questionnaires from media and material experts, and pre-test and post-test questions. The collected sample were from a total of 16 students, fifth-grade, SD Labschool Unnes, Gajahmungkur district. The research methods applied were Research and Development with data collection using interview guides, teacher-student needs questionnaires, teacher-student effectiveness questionnaires, and validation questionnaires from media and material experts to guide the development of research and development by determining necessity and relevance, and pre-test and post-test. The tests aim to determine the effectiveness of animated video media in mitigating flood disasters. The data survey concluded that the existence and development of learning media was necessary and suitable to use based on validation evaluations by media experts. On the other hand, material experts achieved a percentage of 87%, which is included in the very practical category. Based on the t-test results, it can be said that the computed t is larger than the table t (7.121 > 1.753). It was rejected and it was accepted. The results of the t test showed that there was a significant influence of using animated video media for flood disaster mitigation on student learning outcomes. The results of the N-Gain Test show the difference between the average value of Pre-test and Post-test is 23,438 and the N-Gain Value is 0,5119, which means it is included in the medium criteria. So, it can be concluded that there is an improvement in Pre-test and Post-test learning outcomes with moderate criteria. The benefits of this research are to improve students’ knowledge about the material, to describe and explain about the media, to examine the media validity, and to understand the media effectiveness.

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search