Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Tematik Jurnal Abdimas Maduma
Risma Hartati
Unknown Affiliation
Humanities Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN KEMANDIRIAN DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN METODE MIND MAPPING DI KELAS V SD SWASTA SETIA BUDI ABADI PERBAUNGAN Risma Hartati
JURNAL TEMATIK Vol 8, No 3 (2018): JURNAL TEMATIK
Publisher : JURNAL TEMATIK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jt.v8i3.12624

Abstract

This study aims to determine the increased learning independence and social studies learning outcomes of students by using the mind mapping method in grade 5th of private setia elementary school of Eternal Budi Perbaungan. The type of research used is classroom action research. The results showed that before the implementation of the mind method mapping the learning independence of students was low with an average value of 6.25% which had learning independence. After using the mind mapping method in the first cycle, student learning independence increased with an average value of 46.88% having learning independence. In the second cycle with improvement in action, there was an increase in students' independence of learning with an average score of 87.50% capable of independent learning. This shows that the mind mapping method increases IPS learning independence by 37.25%. Furthermore, before the use of the mind mapping method, student learning outcomes are still under study completeness with an average score of 18.75% who are thoroughly studied. After using the mind mapping method in the first cycle, student learning outcomes increased with an average score of 56.26% thoroughly studied. In the second cycle there was an increase in student learning outcomes with an average learning score of 87.50%. This shows that the mind mapping method increases social studies learning outcomes by 18.09%.
Pelatihan English Conversation Melalui Direct Method dan Keterlibatan Native Speaker Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris di SMA Muhamadyah 18 Medan Saragih, Marice; Risma Hartati; Zulmawati; Hasibuan, May Fitriana; Sembiring, Rini; Edi Suprayetno
JURNAL ABDIMAS MADUMA Vol. 2 No. 2 (2023): Oktober, 2023
Publisher : English Lecturers and Teachers Association (ELTA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52622/jam.v2i2.182

Abstract

Tujuan dari pada Pengabdian Kepada Masyarakat ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berbicara Bahasa Inggris Siswa SMA Muhammadiyah 18 melalui metode langsung ( Direct Method). Metode Langsung adalah suatu metode dimana siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan yang ditrima dalam bentuk tindakan nyata yang mana hal yang dilakukan dalam metode langsung adalah menyimak, melatih berbicara dan kemudian meniru ucapan dari pendidik. Kegiatan Pengabdian masyarakat ini dilaksanakan bersama dengan native speaker sehingga kegiatan ini sangat menarik bagi siswa dalam menerapkan metode langsung karena dapat berbicara langsung dengan native speaker. Hasil yang ditemukan dalam pengadian kepada masyarakat ini adalah : siswa/I sangat antusias dalam melatih target language ( English) hal tersebut dapat dilihat dari pertanyaan-pertanyaan yang diberikan oleh siswa dan juga jawaban-jawaban yang diberikan siswa ketika native speaker memberikan pertanyaan, siswa/I juga antusias dalam meniru kalimat-kalimat yang disampaikan oleh narasumber. Kegiatan Pengabdian Masyarakat dapat meningkatkan kembampuan berbicara bahasa Inggris siswa dan juga dapat meningkatkan kepecayaan diri siswa dalam menggunakan bahasa Inggris. Kegiatan ini juga disambut baik oleh pihak sekolah hal tersebut dapat dilihat dari respon kepala sekolah ketika kegiatan dilaksanakan juga berdasarkan wawancara dan hasil angket kepuasan mitra terhadap pelaksanaan kegiatan PKM. Kata Kunci : Pelatihan, English Conversation, Direct Method
Co-Authors Edi Suprayetno Hasibuan, May Fitriana Saragih, Marice Sembiring, Rini Zulmawati