Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.276
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JUPITER (Jurnal Pendidikan Teknik Elektro) Jurnal Edukasi Matematika dan Sains QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Momentum: Physics Education Journal Prosiding SNPF (Seminar Nasional Pendidikan Fisika) Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Innovative: Journal Of Social Science Research SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Buletin Pemberdayaan dan Pengembangan Masyarakat
Purwandari Purwandari
Universitas PGRI Madiun
Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Komposisi dan Dekomposisi Bangun Datar Dengan Media Puzzle Kelas IV di SD Negeri 04 Klegen Pinta Nur Ika Sari; Purwandari Purwandari; Setyaningsih Setyaningsih
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik tanpa mengabaikan kebutuhan bermain anak dengan menggunakan media pembelajaran edukatif puzzle di SD Negeri 04 Klegen. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Alur penelitian tindakan kelas terdiri dari “Perencanaan-Tindakan-Observasi-Refleksi”. Subyek dalam penelitian ini adalah 12 siswa kelas IV. Sumber data meliputi siswa, guru, dan kepala sekolah. Peningkatan hasil belajar peserta didik dapat dilihat dari peningkatan nilai yang diperoleh siswa dan peningkatan presentase pada setiap aspek yang diobservasi. Pada saat observasi, presentase aktivitas guru saat proses pembelajaran yakni dari siklis I 2,50% naik pada siklus II menjadi 4,16% terjadi peningkatan sebesar 1,66%. Pada aktivitas peserta didik juga terjadi peningkatan dari siklus I dari 2,30% pada siklus II naik menjadi 3,38% terjadi peningkatan sebesar 1,08%. Pada hasil belajar juga terjadi peningkatan dari siklus I 41,66% pada siklus II naik menjadi 75% terjadi peningkatan sebesar 33,34%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa tujuan yang diharapkan sudah tercapai yaitu adanya peningkatan minat, senang, semangat dan keaktifan serta hasil belajar peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran yang berpengaruh pada peningkatan hasil belajar peserta didik.
Peluang Usaha Legget (Lele Nugget) Untuk Meningkatkan Nilai Jual Bagi Pembudidaya Lele Di Kabupaten Ponorogo Purwandari Purwandari; Ainun Rofiah; Andik Prasetiyiawan; Hanik Atur Rohmah; Ilham Cahyo Firdaus; Inmas Rahayu; Ira Marwiguna; Kartika Eka Mustika Yani; Lulud Rahmawati; Naili Hidayati; Nur Rochim Wijaya; Yunia Nur Rohmayani
Buletin Pemberdayaan dan Pengembangan Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/bppm.v3i1.20666

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat di Desa Wringinanom, Kecamatan Sambit, Kabupaten Ponorogo untuk memberikan pengetahuan dan keterampilan tentang cara mengolah ikan lele sebagai Lele Nugget aneka rasa, dan melatih pembudidaya lele cara pengemasan Lele Nugget aneka rasa. Dalam kegiatan sosialisasi dan pelatihan pengolahan ikan lele sebagai lele nugget untuk membuka peluang usaha guna meningkatkan nilai jual lele bagi pembudidaya lele desa Wringinanom. Sosialisasi dilakukan untuk menambah wawasan para pembudidaya ikan lele di desa Wringinanom dalam hal menambah nilai jual lele sebagai olahan makanan yang menyehatkan. Strategi yang digunakan dalam pelatihan pengolahan lele nugget yaitu pemilihan bahan baku yang berkualitas, pencampuran bahan yang merata, teknik pengolahan yang tepat, teknik pengolahan yang tepat, dan pengujian produk. Desa Wringinanom terdapat 20 penduduk yang memiliki usaha budidaya lele, pada kegiatan sosialisasi dan pelatihan pembuatan lele nugget ditujukan kepada kelompok pembudidaya ikan lele Anom Mina Jaya di desa Wringinanom Kabupaten Ponorogo. Kegiatan sosialisasi dan pelatihan dilaksanakan di sekretariat kelompok lele Anom Mina Jaya. Pelaksanaan kegiatan dilaksanakan  dua kali yaitu pada hari Minggu, 23 Juni 2024 dan hari Minggu, 7 Juli 2024. Bagi pembudidaya lele perlu menyiapkan ikan yang berukuran besar untuk memudahkan pengolahan ikan lele menjadi nugget dan meningkatkan nilai jual lebih tinggi dengan inovasi rasa yang lebih banyak agar dapat menarik minat konsumen.
Research Trends in Project-Based Learning in Elementary Schools (2001-2024): Bibliometric Analysis Purwandari Purwandari; Farida Huriawati; Viola Dea Amanda Sarry; Ita Susanti
QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Vol. 16 No. 2 (2024): Qalamuna - Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Program Pascasarjana IAI Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/qalamuna.v16i2.6336

Abstract

Project-Based Learning (PjBL) is an educational method that engages students in completing projects relevant to real-life contexts, fostering critical thinking and problem-solving skills. This study aims to systematically analyze trends and developments in research related to PjBL in primary schools through a bibliometric approach, providing insights into the method's implementation in primary education. The study employs data retrieved from the Scopus database using the Publish or Perish tool, which is analyzed with VOSviewer to visualize trends in collaboration, keywords, and contributions of prominent authors. Over the past two decades (2001–2024), 173 publications have been identified, with a notable surge in research output beginning in 2017 and peaking in 2020. The analysis highlights keywords such as "STEM," "digital literacy," and "multiple intelligences," underscoring the multidimensionality of PjBL. Additionally, the study identifies key contributors and institutions driving research in this field. The findings are organized logically, presenting a clear sequence of scientific activities conducted in this study. This research underscores the pivotal role of PjBL in enhancing students' 21st-century skills, particularly through technology integration and fostering collaboration among researchers. It also lays the groundwork for future studies to delve into the effective and contextual application of PjBL in primary schools, addressing current educational challenges.
Implementasi Modul Fisika Virtual Berbantuan Game untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di MA Kota Madiun Purwandari Purwandari
EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2023): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v4i1.292

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui implementasi modul fisika virtual berbantuan game dalam prosses pembelajaran pada masa pandemi Covid-19. Modul fisika virtual berbantuan game diterapkan dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta sehingga akan mempengaruhi peningkatan pada hasil belajar siswa. One grup pre-test post-test adalah metode penelitian yang akan digunakan dalam penelitian ini. One group pre-test post-test adalah kegiatan penelitian yang memberikan tes awal (pre-test) sebelum diberikan perlakuan, lalu setelah diberikan perlakuan barulah memberikan tes akhir (post-test). 25 siswa dari kelas XI IPA 3 MAN 2 Madiun akan terlibat dalam penelitian ini. Hasil respon siswa setelah diterapkannya modul fisika virtual berbantuan game menunjukkan 78,16 keterangan baik. Selain itu modul fisika virtual berbantuan game ini dinyatakan ole kelima validator dengan hasil CVR sebesar 1 dengan kategori sangat layak. Nilai N-Gain rata-rata untuk tingkat hasil belajar siswa sebesar 0,88 dengan kategori tinggi. Berdasarkan hasil data penelitian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa modul fisika virtual berbantuan game mampu meningkatkan hasil belajar siswa.
Co-Authors Ainun Rofiah Amelinda Dwi Pangestika Andik Prasetiyiawan Andista Chandra Yusro Ayu Ambarwati Bagus Bambang Irawan Devita Rahmawati Emlirisda Tesa Aswari Endang Hariyanti Erawan Kurniadi Farida Huriawati Garin Fadila Hanida Kurnia Muharam Hanik Atur Rohmah Heny Prasetiowati Ilham Cahyo Firdaus Inmas Rahayu Ira Marwiguna Ita Susanti Jeffry Handhika Kartika Eka Mustika Yani Lulud Rahmawati Mayranti Susilowati Mislan Sasono Naili Hidayati Nanik Yuliani Nanik Yuliani Nur Rochim Wijaya Pinta Nur Ika Sari Reza Maulaya Azka Romadhona Tri Wulandari Sariyem Sariyem Setyaningsih Setyaningsih Siska Candra Lukita Siti Komariyah Siti Nur Khofifa Taufiq Qurrohman Tiur Dewi Christina Putri Tri Astuti Viola Dea Amanda Sarry Yoga Nur Huzaini Yopi Iko Purwaningsih Yunay Arsih Eko Yuni Dwi Astuti Yunia Nur Rohmayani Yuyun Kurniawati