Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Simantec JPNM : Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin Ikhlas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam PESHUM
A. Ubaidillah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PERANCANGAN DAN IMPLEMENTASI SISTEM DATABASE TERDISTRIBUSI MENGGUNAKAN ORACLE STUDI KASUS SIAKAD UNIVERSITAS TRUNOJOYO A. Ubaidillah
Jurnal Simantec Vol 1, No 3 (2010): Desember
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/simantec.v1i3.13390

Abstract

Persepsi Orang Tua Terhadap Pondok Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Moral Bagi Anak (Studi Kasus Di Pondok Pesantren Yaa Bunayya) Wardati, Wardati Humaero; Siti Rokhmah; A. Ubaidillah
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 1: Desember 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i1.12460

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi orang tua terhadap Pondok Pesantren Yaa Bunayya sebagai lembaga pendidikan moral bagi anak, serta mengidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal yang memengaruhi keputusan mereka dalam memilih pesantren tersebut. Penelitian ini berangkat dari pentingnya lembaga pendidikan berbasis Islam dalam pembentukan karakter, terutama di tengah meningkatnya kekhawatiran akan degradasi moral pada anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian studi kasus. Lokasi penelitian berada di Pondok Pesantren Yaa Bunayya, Kota Jayapura. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dokumentasi, serta penyebaran angket kepada 70 orang tua atau wali santri. Wawancara dilakukan terhadap 5 orang tua yang dipilih secara purposive. Teknik analisis data menggunakan analisis tematik, sedangkan pengabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi orang tua terhadap Pondok Pesantren Yaa Bunayya tergolong sangat positif, khususnya dalam tiga aspek utama, yaitu persepsi fisiologis, sosial-budaya, dan pengamatan terhadap produk kreatif manusia. Di antara ketiga aspek tersebut, pengamatan terhadap produk kreatif manusia merupakan aspek yang paling dominan. Sementara itu, dari dua kategori faktor yang memengaruhi pengambilan keputusan orang tua, yaitu faktor internal dan eksternal, faktor internal menjadi yang paling berpengaruh, terutama berkaitan dengan keinginan orang tua untuk membentuk akhlak mulia pada anak. Faktor internal ini memiliki pengaruh yang lebih besar dibandingkan faktor-faktor lainnya.
Peran Guru Kelas dalam Implementasi Nilai-nilai Multikultural dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak pada Siswa Kelas V di MI Integral Hidayatullah Hamid Zulfikar Renfaan; A. Arif Rofiki; A. Ubaidillah
Ikhlas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 2 No. 4 (2025): Oktober: Ikhlas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Agama dan Filsafat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/ikhlas.v2i4.1638

Abstract

This study aims to determine the role of class teachers in the implementation of multicultural values ​​in the learning of faith and morals to fifth grade students at MI Integral Hidayatullah Holtekamp and describe the variety of multicultural values ​​that exist in the MI Integral Hidayatullah environment. This type of research is qualitative. The research subjects were the Principal, Class Teachers, and three fifth grade students. The data collection methods used were observation, interviews, and documentation. Data analysis was carried out by means of data collection, data reduction, data presentation, and data verification. Data validation used the triangulation method of data sources. The role of class teachers in the implementation of multicultural values ​​in the learning of faith and morals to students at MI Integral Hidayatullah Holtekamp includes: a. Class teacher motivators become encouragement and role models so that students remain diligent and respect differences. b. Class teacher facilitators act as the main intermediaries in the process of changing student behavior, and c. Class teacher evaluators evaluate attitudes by observing student behavior. The variety of multicultural values ​​at MI Integral Hidaytullah: a. Inclusive: Classroom teachers play a role in creating learning that respects diversity. b. Prioritizing Dialogue: Classroom teachers encourage students to discuss. c. Humanistic: Classroom teachers prioritize a humanitarian attitude in educating students.
Penggunaan Media Sosial dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Pembangunan V Yapis Waena Sitti Fatima N; Muhammad Taslim; A. Ubaidillah
JPNM Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin Vol. 4 No. 1 (2026): February : Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin (ACCEPTED)
Publisher : SM Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59945/jpnm.v4i1.946

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penggunaan media sosial dapat meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Pembangunan V Yapis Waena serta menganalisis dampak positif dan negatifnya. Penelitian ini berfokus pada pemanfaatan media sosial sebagai sarana pendukung proses pembelajaran, peningkatan motivasi siswa, serta penguatan pemahaman materi PAI. Metodologi yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari guru PAI dan siswa. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan triangulasi teknik untuk memverifikasi keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial seperti WhatsApp, Instagram, dan YouTube digunakan guru PAI untuk membagikan materi, video pembelajaran, quotes Islami, dan informasi kegiatan keagamaan. Pemanfaatan ini meningkatkan motivasi, partisipasi, dan pemahaman siswa terhadap materi PAI. Dampak positifnya meliputi akses informasi keagamaan yang lebih luas, pembelajaran lebih interaktif, dan penguatan karakter Islami. Namun, ditemukan pula dampak negatif seperti distraksi, potensi akses konten yang tidak sesuai, dan kurangnya literasi digital. Faktor pendukung keberhasilan meliputi dukungan guru, fasilitas teknologi, dan pengawasan orang tua, sedangkan hambatan utama adalah keterbatasan perangkat dan jaringan internet. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan literasi digital dan pengawasan konten untuk memaksimalkan manfaat media sosial dalam pembelajaran PAI.
Co-Authors A. Arif Rofiki Hamid Zulfikar Renfaan Muhammad Taslim Siti Rokhmah Sitti Fatima N Wardati, Wardati Humaero