Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching

KONTRIBUSI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA MADRASAH TSANAWIYAH Rifqi hidayat; Saerah -
Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching Vol 6, No 1 (2017)
Publisher : Jurusan Tadris Matematika IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (256.707 KB) | DOI: 10.24235/eduma.v6i1.1559

Abstract

Penelitian ini mengkaji akan kemampuan berpikir kritis matematis siswa MTs setelah diterapkannya model pembelajaran project based learning pada pembelajaran matematika. Penelitian ini didasari oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis matematis siswa MTs dan kurangnya keaktifan siswa MTs dalam pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan serta peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan model Project Based  Learning dengan pembelajaran secara konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Experimental Design dengan bentuk Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTs NU Putra 1 Buntet Pesantren tahun pelajaran 2014/2015. Sampel penelitian diambil dengan teknik purposive sampling yaitu sebanyak 32 siswa pada kelas VII C dengan penerapan model pembelajaran Project Based  Learning dan sebanyak 30 siswa pada kelas VII A dengan pembelajaran secara konvensional. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan berpikir kritis matematis. Analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. Analisis kuantitatif dilakukan dengan menggunakan Independent Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran Project Based Learning lebih baik daripada kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang pembelajarannya secara konvensional; (2) Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan penerapan model pembelajaran Project Based Learning lebih baik daripada peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang pembelajarannya secara konvensional. Keywords : Project Based Learning, Kemampuan Berpikir Kritis Matematis.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ASSURE DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP Rifqi Hidayat; Sumliyah sumliyah; Indriyani Indriyani
Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching Vol 6, No 2 (2017)
Publisher : Jurusan Tadris Matematika IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (183.228 KB) | DOI: 10.24235/eduma.v6i2.2232

Abstract

The research is based on the law of critical thinking and the less of the students’s activation in learning process. The research objective is to know the improvement of critical thingking which the learning process used is ASSURE learning model with conventional learning. The research is Quasi Experimental research.The research design is used Nonequivalent Control Group Design and sample collection technique is Sampling Purposive .The population in the research is the students of class 8th  SMPN 1 Sumber Kabupaten Cirebon, academic year 2017/2018. The sample of the research is the 8th qraders 36 th student class 8th D is classes eksperimental and 38 th student class 8th F is classes control. Based on the result of the difference of the average of post-test using the test of Independent Sample T-Test equals sig (2 tailed) score 0,000 < 0,05 means H0 rejected. And then the difference of the average using of N-gain using the test of Independent Sample t-test equals sig score (1 tiled) 0,0005 < 0,05 means H0 rejected. On the other hard, based on the result of questionnaire using the test of Mann Whitney U-Test eguals Asymp. Sig(2 tailed) 0,000 < 0,5 means H0 rejected. The research result shows that: The improvement of critical thinking skill which is using ASSURE learning model is better than the students who are learning by conventional learning process.Key Words: ASSURE, Critical Thinking