Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Eduscience (JES) PENGABDI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar
Rasmi Djabba
Prodi PGSD Kampus Pare Universitas Negeri Makassar
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Quantum Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Di Sekolah Dasar Rasmi Djabba; Abdul Halik
Publikasi Pendidikan Vol 9, No 1 (2019)
Publisher : Prodi PGSD FIP UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v9i1.8444

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran quantum learning dan meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 140 Kabere. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar IPA dengan diterapkannya model pembelajaran quantum learning. Hal tersebut menunjukkan bahwa model pembelajaran quantum learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V SD Negeri 140 Kabere.
PKM Pelatihan Pengembangan Instrumen Tes Bagi Guru SDN Wilayah II Kecamatan Tanete Rilau Kabupaten Barru Kamaruddin Kamaruddin; Rasmi Djabba; Fajar Fajar
PENGABDI PENGABDI : VOL. 1, NO. 1 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pengabdi.v1i1.15727

Abstract

Mitra Program Kemitraan Masyarakat (PKM) ini adalah guru SDN Wilayah II Kecamatan Tanete Rilau Kabupaten Barru. Masalahnya adalah: (1) guru lebih suka mengembangkan soal essay karena lebih mudah dibuat dibanding pilihan ganda, (2) masih ada guru yang belum mengetahui cara membuat rubrik penskoran untuk soal essay (3) instrumen tes yang dikembangkan untuk ujian, baik itu ujian mid semester, ujian akhir semester, dan ujian akhir sekolah hanya sampai sebatas validasi isi, tidak sampai pada uji coba dan mengukur validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya beda, dan pengecoh. Sasaran eksternal adalah instrumen tes pilihan ganda dan tes essay dengan rubrik penskoran. Metode yang digunakan adalah: ceramah, tanya jawab, dan mitra pendamping. Hasil yang dicapai adalah (1) mitra dapat mengembangkan tes pilihan ganda, (2) mitra dapat mengembangkan tes essay dengan rubrik penskoran, dan (3) mitra mengetahui analisis butir soal untuk membuat tes yang baku.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Rasmi Djabba; Nur Ilmi
Publikasi Pendidikan Vol 12, No 3 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v12i3.35491

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui proses dan hasil penerapan model pembelajaran cooperative tipe jigsaw pada pembelajaran IPA siswa kelas V SD Negeri 48 Parepare. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan dengan dua siklus yang terdiri dari empat tahapan, yaitu, perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar observasi dan tes evaluasi akhir pada setiap siklusnya. Subjek dari penelitian ini adalah 25 siswa dan 1 guru kelas V SD Negeri 48 Parepare. Teknik analisis data yang digunakan yaitu kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pada siklus I hasil penelitian pada proses pembelajaran berada pada kategori cukup (C) dan hasil belajar siswa berada pada kualifikasi cukup (C). Sedangkan pada siklus II hasil penelitian pada proses belajar siswa berada pada kategori Baik (B) dan hasil belajar siswa berada pada kulifikasi Baik (B). Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran  Kopoperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa  pada pembelajaran IPA kelas V SD Negeri 48 Parepare.
PENGARUH DISIPLIN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI KELAS TINGGI SD NEGERI KELURAHAN PALANRO KABUPATEN BARRU Rasmi Djabba; Nurul Mukhlisa; Rian Ferdiansyah
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 4 (2022): SHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/sejpgsd.v12i4.40529

Abstract

This study is a quantitative survey method which aims to determine whether there is an influence of learning discipline on the learning outcomes of high grade students of SD Negeri Palanro Village. Learning discipline is the independent variable, while the learning achievement of mathematics are the dependent variable in this study. The population in this study were the high-class students of SD Negeri Palanro, Barru Regency, totaling 120 students, while the sample was 95 students. The research data collection technique used a questionnaire and mid-semester test scores for odd semester mathematics subjects for the 2021/2022 academic year. The data analysis technique used is simple linear regression analysis and significance test. Based on the results of the descriptive analysis, the learning discipline was classified as very good with a percentage of 62.1% and the students' mathematics learning outcomes were classified as good with a percentage of 60%. From the results of inferential analysis obtained the value of sig. 0.020 < 0.05 or H0 is rejected and H1 is accepted, which means that learning discipline has a positive and significant effect on students' mathematics learning outcomes.
APPLYING OF THE COOPERATIVE TYPE SNOWBALL THROWING LEARNING MODEL TO IMPROVE LEARNING ACHIEVEMENT STUDENTS ABOUT DIGESTIVE ORGANS IN GRADE V SD NEGERI 012 BARRA-BARRA MAMASA REGENCY Rasmi Djabba; Ila Israwaty; Patrycian Dagin Rara
JURNAL EDUSCIENCE Vol 10, No 1 (2023): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from Algeria and Indonesia)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jes.v10i1.3971

Abstract

The purpose of this study is to describe the applying of the type cooperative learning model Snowball Throwing in the process of learning students about the Digestive Organs in grade students SD Negeri 012 Barra-Barra Mamasa Regency and to find out the application of the type cooperative learning model Snowbal Throwing in improving learning achievement about the Digestive Organs in grade V SD Negeri 012 Barra-Barra Mamasa Regency. The focus of this research is in the of learning processes and achievement. The applying of the action was carried out for 2 cycles and each cycle consisted of 1 meeting. Data collection techniques used are observation, tests and documentation. The data analysis technique used is data condensation, data presentation, and conclusion. The subjects of this study were teachers and students in grade V, totaling 20 students. In the first cycle the results of teacher observations were in sufficient qualification (C), the results of student observations were in the sufficient qualification (C) and student learning achievement showed an average qualification (C). In the second cycle the results of teacher observations were in the good qualification (B), the results of student observations are in the good qualification (B) and student learning achievement show an average qualification (B). This shows that the process and learning achievement students in grade students V SD Negeri 012 Barra-Barra Mamasa Regency after applying the type cooperative learning model snowball throwing experienced a significant increase.Keywords: Snowball Throwing Type Cooperative Learning Model,learning achievement. AbstrakTujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowbal Throwing dalam proses belajar siswa tentang Organ Pencernaan di kelas V SD Negeri 012 Barra-Barra Kabupaten Mamasa dan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowbal Throwing dalam meningkatkan hasil belajar siswa tentang Organ Pencernaan di kelas V SD Negeri 012 Barra-Barra Kabupaten Mamasa. Fokus penelitian adalah proses dan hasil belajar. Pelaksanaan tindakan  dilakukan selama 2 siklus dan setiap siklus terdiri 1 kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yakni kondensasi data, Penyajian data, dan Penarikan kesimpulan. Subjek penelitian ini yaitu guru dan  siswa kelas V yang berjumlah 20 orang. Pada siklus I hasil observasi guru berada pada kualifikasi cukup (C), hasil observasi siswa berada pada kualifikasi cukup (C) dan tes hasil belajar siswa menunjukkan dengan kualifikasi cukup (C). Pada siklus II hasil observasi guru berada pada kualifikasi baik (B), hasil observasi siswa berada pada kualifikasi baik (B) dan hasil belajar siswa menunjukkan dengan kualifikasi baik (B). Hal ini menunjukkan bahwa proses dan hasil belajar siswa di kelas V SD Negeri 012 Barra-Barra Kabupaten Mamasa setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing mengalami peningkatan yang signifikan.Kata kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing, Hasil belajar. 
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Index Card Match intuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Muatan IPS Kelas V UPTD SD Negeri 166 Barru Rasmi Djabba; Abdul Hakim; Ayu Wulandari
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 7, No 3 (2023): September
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v7i3.47131

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan proses dan hasil belajar siswa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini yaitu guru dan siswa kelas V UPTD SD Negeri 166 Barru yang terdiri dari 6 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, tes dan dokumentasi. Data dianalisis dengan teknik analisis data kualitatif. Hasil pembelajaran siklus I menunjukkan aktivitas guru berada pada kategori baik (B), aktivitas dan hasil belajar siswa berada pada kategori cukup (C). Adapun hasil pembelajaran siklus II menunjukkan aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar berada pada kategori baik (B) sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe index card match dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa pada muatan IPS tentang jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat di kelas V UPTD SD Negeri 166 Barru
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match untuk meningkatkan Hasil Belajar tentang Kayanya Negeriku Siswa Kelas IV SDN 163 Tellulimpoe Kabupaten Wajo Yulia; Rasmi Djabba; Adinda Syalsabila
Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 2 No. 2 (2023): JULI
Publisher : Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan proses dan hasil belajar siswa tentang pemanfaatan kekayaan alam pada siswa kelas IV SDN 163 Tellulimpoe Kabupaten Wajo dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe make a match. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Fokus penelitian ini adalah fokus proses dan fokus hasil. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Subjek penelitian yaitu guru dan siswa kelas IV yang berjumlah 14 siswa, 6 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus. Pada siklus I hasil penelitian pada proses pembelajaran berada pada kualifikasi cukup (C) dan hasil tes belajar berada pada kualifikasi kurang (K). Pada siklus II hasil penelitian pada proses pembelajaran berada pada kualifikasi cukup (C) dan hasil tes belajar berada pada kualifikasi cukup (C). Sedangkan pada siklus III hasil penelitian proses pembelajaran berada pada kualifikasi baik (B) dan hasil tes belajar berada pada kualifikasi baik (B). Simpulan pada penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa tentang pemanfaatan kekayaan alam di kelas IV SDN 163 Tellulimpoe Kabupaten Wajo.
Co-Authors Abdul Halik Achmad Noerkhaerin Putra Adinda Syalsabila Ayu Wulandari Fajar Fajar Ila Israwaty Kamaruddin Kamaruddin Nur Ilmi Nurul Mukhlisa Patrycian Dagin Rara Rian Ferdiansyah Yulia