Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika
Budiman Budiman
Syiah Kuala University
Mathematics

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengaruh Self Efficacy terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di Kelas X SMK SMTI Banda Aceh Raudhatul Husna; Budiman Budiman; Bainuddin Yani S
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 3, No 2 (2018): Mei 2018
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1878.71 KB)

Abstract

Self efficacy merupakan penilaian seseorang terhadap kemampuan diri untuk mengatur dan melaksanakan upaya yang diperlukan untuk mencapai tujuan. Keberhasilan belajar siswa dipengaruhi oleh berbagai faktor, diantaranya adalah self efficacy. Beberapa penelitian menunjukkan pendidik sering kali mengabaikan pentingnya self efficacy yang mengakibatkan aspek afektif ini kurang mendapat perhatian. Untuk itu peneliti tertarik melakukan penelitian ini yang bertujuan untuk: (1) melihat hubungan self efficacy terhadap hasil belajar matematika siswa di Kelas X SMK SMTI Banda Aceh; (2) mengetahui besar pengaruh self efficacy terhadap hasil belajar matematika siswa di kelas X SMK SMTI Banda Aceh. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMK SMTI Banda Aceh tahun pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 7 kelas, sedangkan yang menjadi sampel adalah 2 kelas, yaitu X-D dan X-E yang berjumlah 55 siswa. Sampel ditentukan secara acak dengan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui angket dan nilai hasil belajar matematika siswa materi eksponen dan logaritma yang diperoleh dari guru bidang studi matematika. Pengolahan data dilakukan dengan rumus korelasi product moment dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) tidak terdapat hubungan positif yang signifikan antara self efficacy terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X SMK SMTI Banda Aceh; (2) kontribusi self efficacy terhadap hasil belajar matematika siswa di kelas X SMK SMTI Banda Aceh sebesar 0,53% sedangkan sisanya 99,47% dipengaruhi oleh faktor lain.  Kata Kunci:     Pengaruh, Self Efficacy, hasil belajar matematika.
Pembelajaran Operasi Hitung Bilangan Pecahan Menggunakan Model Kooperatif Tipe TPS pada Siswa Kelas VII MTs Negeri 1 Banda Aceh Tahun Pelajaran 2017/2018 Yeni Mahara; Budiman Budiman; M. Hasbi
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 3, No 2 (2018): Mei 2018
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (258.572 KB)

Abstract

Pembelajaran kooperatif ialah satu dari beberapa model yang aktivitas mengajar yang dilakukan guru dengan membuat suasana belajar yang berkemungkinan terjadi proses belajar antar siswa. Kegiatan pembelajaran dalam kelompok oleh siswa akan terjadi interaksi apabila disetting dan diatur oleh guru. Penelitian ini memiliki rumusan masalah Apakah hasil belajar siswa kelas VII MTs Negeri 1 Banda Aceh melebihi KKM, dengan menggunakan model kooperatif tipe TPS pada materi operasi hitung bilangan pecahan. Penelitian ini merupakan model pembelajaran kooperatif tipe TPS (Think-Pair-Share) bertujuan agar mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa memakai model kooperatif tipe TPS materi operasi hitung bilangan pecahan pada siswa kelas VII MTs Negeri 1 Banda Aceh. Pengambilan data dilakukan pada awal bulan Agustus 2017. Pelaksanaan penelitian ini berlangsung sebanyak empat kali pertemuan. Adapun populasi yang diambil untuk penelitian ini ialah MTs Negeri 1 Banda Aceh dan sampel yang dipilih untuk penelitian ini adalah siswa-siswi kelas VII-5 yang jumlah siswanya 30 orang. Instrumen yang diberikan kepada siswa berupa tes soal dengan banyak lima poin. Uji-t yaitu rumus yang digunakan untuk menguji Hipotesis penelitian ini dengan taraf signifikan dan kepercayaan adalah 5% dan 95%. Uji normalitas data, menggunakan statistik chi-kuadrat menunjukan bahwa   yaitu 0,66151 3,84 dan peneliti juga memakai statistik uji-t dengan taraf signifikan () = 0,05. Hipotesis statistik uji-t diuji dengan mengujikan uji satu pihak yaitu pihak kanan, dan hasil pengujian hipotesis menunjukan bahwa  yaitu 6,75 1,70. Simpulan melalui penerapan model kooperatif tipe TPS pada mata pelajaran matematika materi Operasi Hitung Bilangan Pecahan di kelas VII MTsN 1 Banda Aceh hasil belajar siswa dapat melebihi KKM.  Kata Kunci:     kooperatif, Thik Pair Share, hasil belajar.
Diagnosis Kesulitan Siswa dalam Memecahkan Masalah Materi Aljabar di Kelas VIII SMPN 1 Banda Aceh Tahun Pelajaran 2015/2016 Putri Inda Sari; Salasi Salasi; Budiman Budiman
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 1, No 1 (2016): Agustus 2016
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (250.182 KB)

Abstract

Matematika  memiliki  peran  penting  dalam  dunia  pendidikan.  Matematika  selalu  diperlukan  oleh  semua  bidang  ilmu  pengetahuan  lainnya,  karena  matematika  selalu  digunakan  dalam  segala  segi  kehidupan  manusia.  Salah  satu  materi  dalam  mata  pelajaran  matematika  adalah  materi  Aljabar,  yang  diajarkan  kepada  siswa  kelas  VIII  SMPN 1 Banda Aceh  semester  2.  Namun,  para  siswa  sering  mengalami  kesulitan  dalam  menyelesaikan  soal-soal  aljabar.  Pada  kesempatan  ini,  peneliti  melakukan  penelitian  dengan  judul  “Diagnosis Kesulitan Siswa dalam Memecahkan Materi Aljabar di Kelas VIII SMPN 1 Banda Aceh Tahun Pelajaran 2015/2016”.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  kesulitan  yang  dialami  siswa  dan   upaya yang harus dilakukan untuk mengatasi  kesulitan  yang  dialami  siswa  kelas  VIII SMPN 1 Banda Aceh.  Subjek  penelitian  ini  adalah  siswa  kelas  VIII  SMPN 1 Banda Aceh sebanyak  30  orang  siswa.  Instrumen  yang  digunakan  untuk  menganalisis  jawaban  siswa  tentang  kesulitan  yang  dihadapi  adalah  tes  essay.  Sedangkan  wawancara  digunakan  untuk  mengetahui  penyebab  kesulitan  yang  dialami  siswa.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  siswa  SMPN 1 Banda Aceh masih  banyak  mengalami  kesulitan  dalam  menyelesaikan  soal-soal aljabar.  Dari  30  orang  siswa  yang  diteliti,  5 yang dikategorikan menguasai materi aljabar.  Kesulitan  yang  dialami  siswa  tersebut  berupa:  1) Kesulitan dalam mengenali unsur-unsur bentuk aljabar; 2) Kesulitan dalam operasi hitung pada bentuk aljabar; 3) Kesulitan dalam pemfaktoran bentuk aljabar; 4) Kesulitan dalam operasi hitung pada pecahan bentuk aljabar. Alternatif untuk mengatasi kesulitan siswa dalam memecahkan masalah pada materi aljabar yaitu pengajaran remedial, pengayaan dan latihan-latihan.Kata kunci: Diagnosis  Kesulitan,  Aljabar
Kemampuan Menyelesaikan Soal Setara Pisa di Kelas IX MTsN Model Banda Aceh Muhammad Hidayat; Budiman Budiman; Tuti Zubaidah
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 3, No 2 (2018): Mei 2018
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (179.415 KB)

Abstract

PISA adalah sebuah program evaluasi hasil belajar secara internasional yang dilaksanakan secara rutin setiap tiga tahun sekali untuk mengevaluasi kemampuan matematika siswa berusia 15 tahun. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan menyelesaikan soal setara PISA di kelas IX MTsN Model Banda Aceh. Siswa kelas IX-1 yang berjumlah 35 siswa menjadi subjek dalam penelitian ini. Data di kumpulkan menggunakan instrumen berupa tes tertulis dan wawancara. Hasil tersebut analisis secara deskriptif dan kemudian diperoleh skor dengan tetapan kriteria baik sekali, baik, cukup, dan kurang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal setara PISA di kelas IX MTsN Model Banda Aceh termasuk dalam kategori baik. Terdapat 12 orang siswa dengan klasifikasi penilaian baik sekali yaitu 34,29% dari 35 orang siswa kemudian 16 orang siswa dengan klasifikasi penilaian baik yaitu 45,71% dari 35 siswa. Dapat disimpulkan bahwa dari 35 siswa, 80% siswa sudah mampu menyelesaikan soal-soal tersebut dengan baik.  Kata Kunci:         PISA, penalaran, soal setara PISA
Co-Authors Bainuddin Yani S M. Hasbi Muhammad Hidayat Putri Inda Sari Raudhatul Husna Salasi Salasi Tuti Zubaidah Yeni Mahara