Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Ilmiah Matematika Realistik Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan
Purwaning Budi Lestari
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING PAIR SHARE (RTPS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MIKROBOLOGI MAHASISWA IKIP BUDI UTOMO Purwaning Budi Lestari; Diyah Ayu Widyaningrum
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 10, No 1 (2016)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (103.124 KB) | DOI: 10.26877/mpp.v10i1 JUNI.1108

Abstract

The quality of education in Indonesia needs to be improved, One of the efforts undertaken by the college through learning model development. The purpose of this research is to analyze the development of the learning model Reciprocal Teaching Pair Share (rtPS) in improving student learning outcomes microbiology and Testing the effectiveness of the learning model Reciprocal Teaching Pair Share (rtPS) in improving student learning outcomes at the Teachers' Training College Budi Utomo. The model used in this research is the development model of Thiagarajan 4D (1974). The 4D model has four stages, namely define, design, develop, and disseminate. Design test for individual testing and small scale trial is descriptive, whereas for large-scale field trials using quasi-experimental. Data were analyzed using General Linear Model (GLM) - Multivariate SPSS 16. The results showed that the development model of reciprocal teaching decent pair share used in learning activities. The results of large-scale trial could be concluded no effect on the learning model of cognitive learning outcomes of students. besides the development of a model reciprocal teaching pair share effective in improving student learning outcomes microbiology Budi Utomo Malang Teachers' Training College.Keywords: Learning Outcomes , rtPS ( Reciprocal Teaching Pair Share )
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN DENGAN MIND MAPPING BAGI MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA DIUKUR DENGAN KORELASI Rina Wijayanti; Purwaning Budi Lestari; Rochsun Rochsun
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Matematika Realistik Vol 3, No 2 (2022): JURNAL ILMIAH MATEMATIKA REALISTIK
Publisher : Universitas Teknokrat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33365/ji-mr.v3i2.2290

Abstract

Mahasiswa Pendidikan Matematika dalam keseluruhan waktu studi yang ditempuh tidak hanya mempelajari tentang kalkulus, geometri, statistika, aljabar, rumus-rumus, penurunan dan integral. Hal lain yang dipelajari mahasiswa pendidikan matematika adalah psikologi pendidikan. Tentu saja psikologi pendidikan memiliki karakteristik yang berbeda dengan mata kuliah sebelumnya yang telah disebutkan. Pentingnya mata kuliah psikologi pendidikan bagi mahasiswa pendidikan matematika membuat pendidik memilih metode pembelajaran yang dirasa tepat untuk mata kuliah ini. Metode Pembelajaran yang dipilih adalah mind mapping. Mind mapping disusun mahasiswa secara berkelompok kemudian pendidik yang berperan juga sebagai peneliti  mengukur hasil efektivitas Mind mapping terhadap hasil belajar mahasiswa di pekan ke-11 perkuliahan. Efektifitas penggunaan mind mapping terhadap hasil belajar diukur dengan analisis korelasi. Responden dalam penelitian ini adalah mahasiswa pendidikan matematika IKIP Budi Utomo angkatan 2021 kelas B sebanyak 22 mahasiswa. Hasil dari uji korelasi menunjukkan penggunaan metode pembelajaran Mind mapping memiliki korelasi positif yang signifikan terhadap hasil belajar mata kuliah psikologi pendidikan mahasiswa matematika. Nilai korelasi yang diperoleh sebesar 0,763, dimana hal ini menunjukkan hubungan yang sangat kuat/erat.Kata Kunci: psikologi pendidikan, mind mapping, korelasi, mahasiswa pendidikan matematika.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DIPADUKAN DENGAN MIND MAPPING TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VII SMP 2 YPK MALANG Astriani Rengu Lori; Purwaning Budi Lestari
Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan Vol. 2 No. 01 (2017): Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan
Publisher : Biology Education Department, Universitas Insan Budi Utomo, Malang, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/ebio.v2i01.413

Abstract

The purpose of this study is to improve the student’s motivation and learning outcomes through the application of guided inquiry learning models combined with mind mapping. This type of research is a Classroom Action Research that conducted in two cycles, each cycle consist of planning, action, observation and reflection. The subjects were firsth grade students of Junior High School YPK inJava. The data analysis in this studyusing descriptive statistical analysis. The results showed that the application of guided inquiry learning model combined with mind mapping can improve the student’s motivation and learning outcomes. That was showed by the increasing in the first cycle of classical learning completeness of 11.1% and an average value of 63.18 increase in cycle II 76.20% for mastery learning and average value of student learning at 80. In addition to improved learning outcomes as well increased motivation to learn as well as increased activity of the students. The conclusion is the application of guided inquirycombined with mind mapping can increase student’ motivation and learning outcomes.
Pengaruh Bahan Ajar Mikrobiologi Berbasis Inkuiri Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa IKIP Budi Utomo Malang Purwaning Budi Lestari; Triasih Wahyu Hartati
Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan Vol. 4 No. 01 (2019): Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan
Publisher : Biology Education Department, Universitas Insan Budi Utomo, Malang, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurangnya ketersediaan bahan ajar berbasis inkuiri menyebabkan pemikiran siswa menjadi kurang sistematis. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh bahan ajar mikrobiologi berbasis inkuiri terhadap keterampilan berpikir kritis siswa di IKIP Budi Utomo. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan uji validitas menggunakan metode korelasi bivariat menurut Pearson, sedangkan uji reliabilitas menggunakan metode Cronbach Alpha. Nilai pretest diuji menggunakan uji-t untuk sampel gratis, sedangkan perbedaan antara pretest dan posttest di kelas uji coba dianalisis menggunakan General Linear Model (GLM) - Measured Measures. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara pengembangan bahan ajar berbasis inkuiri pada keterampilan berpikir siswa. Ini terbukti signifikan pada 0,000. Selain itu, ada perbedaan bermakna dalam keterampilan berpikir kritis, ada juga perbedaan rata-rata 19.000 untuk kelas kontrol dan 23,4285 di kelas perawatan. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh bahan ajar mikrobiologi berbasis inkuiri terhadap kemampuan berfikir kritis siswa IKIP Budi Utomo.
Co-Authors Astriani Rengu Lori Diyah Ayu Widyaningrum Rina Wijayanti Rochsun Rochsun triasih wahyu hartati