Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA liberkat solomasi hulu
Wahana Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Vol. 15 No. 2 (2021): AGUSTUS 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menjelaskan : (1) perbedaan hasil belajar IPA antara siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan media audiovisual dan siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran konvensional, (2) perbedaan hasil belajar IPA antara siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan media audiovisual dan siswa yang dibelajarkan model pembelajaran konvensional, pada siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi, (3) perbedaan hasil belajar IPA antara siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan media audiovisual dan siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran konvensional, pada siswa yang memiliki motivasi belajar rendah. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPTK Galang Kasih Denpasar yang berjumlah 76 orang dengan sampel berjumlah 52 orang. Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik Cluster Random Sampling. Rancangan penelitian menggunakan quasi eksperiment dengan menggunakan pretest-posttest non-equivalent control group design. Data yang diperoleh berupa skor tes hasil belajar dan skor motivasi belajar. Analisis data dilakukan dengan ANAVA dua jalur dan dilanjutkan dengan uji Tukey. Hasil analisis menunjukkan : (1) Terdapat perbedaan hasil belajar IPA siswa antara kelompok siswa yang belajar dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan media audiovisual dan kelompok siswa yang belajar dengan model pembelajaran konvensional dengan Sig.0,001<0,05; (2) Terdapat perbedaan hasil belajar IPA siswa antara kelompok siswa yang belajar dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan media audiovisual dan kelompok siswa yang belajar dengan model pembelajaran konvensional yang memiliki motivasi belajar tinggi dengan Sig.0,001<0,05; (3) Terdapat perbedaan hasil belajar IPA siswa antara kelompok siswa yang belajar dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan media audiovisual dan kelompok siswa yang belajar dengan model pembelajaran konvensional yang memiliki motivasi belajar rendah dengan Sig.0,001<0,05.

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VIII SMP SWASTA KRISTEN BNKP TELUKDALAM MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI Liberkat Solomasi Hulu; Laia, Mitranikasih; Laia, Askarman
TUNAS : Jurnal Pendidikan Biologi Vol 4 No 2 (2023): TUNAS: Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/tunas.v4i2.1176

The aim of this research is to determine the improvement in the quality and cognitive learning outcomes of students in semester 1 science subjects class VIII-B BNKP Telukdalam Christian Private Middle School for the 2022/2023 academic year through the application of inquiry learning strategies. This research was implemented at BNKP Telukdalam Christian Private Middle School for the 2022/2023 Academic Year. The subjects in this research were students in class VIII-B with a total of 30 students and the object of this research was the application of inquiry learning strategies. Data collection techniques use tests, observation, questionnaires and interviews. The test used is a multiple choice test which is carried out at the end of each cycle. Based on the results of research on improving science learning outcomes through inquiry learning strategies at BNKP Telukdalam Christian Private Middle School in cycle I with the number of students completing 18 people (60%) out of 30 students with an average score of 60.2 while student learning outcomes in cycle II were The number of students who completed was 23 (76.6%) out of 30 students with an average score of 76.6. The results of observations of student activity in the first cycle at the first meeting obtained an average percentage of 54.6% (less) and at the second meeting the first cycle obtained a percentage of 63.2% which was categorized as sufficient while in the second cycle the student activity at the first meeting increased to 72.6% which was in the good category and at the second meeting increased to 83.5% and is classified in the very good category. Meanwhile, the results of questionnaire processing in cycle I obtained a percentage of 65.2%, including the sufficient category, and in cycle II the percentage of questionnaires increased to 76.82% (good). In conclusion: one of the efforts to improve the learning outcomes of class VIII-B students at the BNKP Telukdalam Christian Private Middle School is to implement inquiry learning strategies. Suggestions: 1) In the learning process, teachers should use inquiry learning strategies in science subjects, 2) Subject teachers should pay attention to weaknesses that occur in the implementation of learning.

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS CANVA PADA MATERI FUNGI SMA S. FAJAR MAS LAHUSA Liberkat Solomasi Hulu
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 12 No 3 (2024): Vol 12 No 3 September 2024
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v12i3.6548

Penggunaan media belajar yang aman dan efektif akan meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hal ini disebabkan berbagai media peer-review akan digunakan dengan benar sesuai dengan kurikulum yang diajarkan. Penggunaan aplikasi canva pada dunia pendidikan yaitu peserta didik dapat diarahkan untuk menguasai keterampilan baru yang berkaitan dengan pengembangan teknologi dan internet serta literasi visual peserta didik dalam pembelajaran biologi. Penulisan artikel ini menggunakan metode literature review, yaitu proses dimana peneliti meletakkan, mendapatkan, membaca, dan mengevaluasi literatur penelitian yang berhubungan dengan persoalan yang akan diteliti. Penelitian ini menganalisis efektivitas penggunaan aplikasi canva dalam pembuatan media pembelajaran untuk mata pelajaran biologi SMA. Teknik pengumpulan data penelitian pengembangan multimedia interaktif berbasis canva di SMA S. Fajar Mas Lahusa ini menggunakan analisis data secara kuantitatif melalui data yang diperoleh dari hasil angket validasi yang diberikan kepada ahli materi, ahli desain pembelajaran, dan ahli media dengan tujuan untuk mengetahui kelayakan produk media pembelajaran yang dihasilkan. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah produk media pembelajaran berupa Multimedia Interaktif berbasis canva, yang akan digunakan untuk menunjang pembelajaran materi fungi pada mata pelajaran biologi SMA S. Fajar Mas Lahusa.

MENGINTEGRASIKAN KEARIFAN LOKAL MASYARAKAT NIAS DENGAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Bago, Adam Smith; Sarumaha, Murnihati; Fau, Yohanna Theresia Venty; Hulu, Liberkat Solomasi; Fau, Amaano
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 1 Januari 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i1.6902

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana kearifan lokal masyarakat Nias dalam pendidikan ilmu pengetahuan alam (IPA), serta integrasinya dengan ilmu pengetahuan alam dan tantangan peluang dimasa depan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan judul mengintegrasikan kearifan lokal masyarakat Nias dengan ilmu pengetahuan alam dengan pendekatan deskriptif analitis. Data dikumpulkan melalui studi literatur mengidentifikasi kearifan lokal masyarakat Nias dengan menggunkan dokumen, buku, artikel, dan hasil penelitian sebelumnya.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kearifan lokal, seperti sistem pertanian Masyarakat Nias memiliki tradisi pertanian yang erat kaitannya dengan kearifan lokal yang telah diwariskan secara turun-temurun.. Integrasi ini diimplementasikan melalui pengembangan materi pembelajaran kontekstual berbasis budaya Nias, yang mampu meningkatkan minat belajar siswa dan mendorong pelestarian budaya lokal. Penelitian ini merekomendasikan kolaborasi antara pendidik, tokoh adat, dan peneliti untuk menciptakan sinergi antara kearifan lokal dan ilmu pengetahuan dalam upaya keberlanjutan pendidikan dan lingkungan. Kesimpulan peneltian ini adalah upaya mengintegrasikan kearifan lokal masyarakat Nias dengan ilmu pengetahuan alam adalah terciptanya pendekatan holistik yang memadukan nilai-nilai tradisional dengan metode ilmiah modern.

PEMANFAATAN DAUN CAKAR AYAM (SELAGINELLA DEODERLEINII HIERON) SEBAGAI OBAT UNTUK MENGHENTIKAN PENDARAHAN DI DESA HILIZIHONO Bago, Adam Smith; Sarumaha, Murnihati; Fau, Yohanna Theresia Venty; Hulu, Liberkat Solomasi; Fau, Amaano
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 1 Januari 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i1.6903

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi potensi daun cakar ayam (Selaginella deoderleinii Hieron) sebagai obat tradisional untuk menghentikan pendarahan di Desa Hilizihono. Daun cakar ayam telah digunakan secara turun-temurun oleh masyarakat desa Hilizihono sebagai ramuan herbal untuk mengatasi berbagai gangguan kesehatan, khususnya pendarahan. Jenis penelitian yang digunakan dalam pemanfaatan daun cakar ayam (Selaginella) sebagai obat untuk menghentikan pendarahan di desa hilizihono kecamatan Fanayama adalah penelitian kualitatif. Pada penelitian ini, peneliti akan mengkaji fenomena yang terus dikaji secara khusus oleh peneliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ekstrak daun cakar ayam mengandung senyawa flavonoid, alkaloid, dan tanin yang berpotensi mempercepat proses pembekuan darah. Kesimpulan penelitian ini memberikan bukti ilmiah mengenai manfaat daun cakar ayam sebagai obat alami untuk menghentikan pendarahan dan mendukung pelestarian pengetahuan herbal lokal di Desa Hilizihono.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LOGAN AVENUE PROBLEM SOLVING (LAPS)-HEURISTIC TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 2 ONOLALU Theresia Venty Fau, Yohanna; Smith Bago, Adam; Sarumaha, Murnihati; Solomasi Hulu, Liberkat
Jurnal Biogenerasi Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 no 2 periode februari - september 2025 ( continues)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/biogenerasi.v10i2.6359

The purpose of this study was to determine the effect of the Logan Avenue Problem Solving-Heuristic learning model on student learning outcomes at SMP Negeri 2 Onolalu. The method used was a quasi-experimental method. The population of the study was all 54 students of class VIII of SMP Negeri 2 Onolalu. The sample of the study was class VIII-a as the experimental class and class VIII-b as the control class. The instrument used was a learning outcome test consisting of a pretest and posttest. Based on the hypothesis test, tcount = 2.0066 was obtained so that tcount> ttable, namely 7.6033> 2.0066. This shows that H0 is rejected and H1 is accepted. With the acceptance of H1, it is concluded that the Logan Avenue Problem Solving-Heuristic learning model has an effect on student learning outcomes. The researcher's suggestion is that science teachers, especially biology subject teachers, are expected to use the Logan Avenue Problem Solving-Heuristic learning model in learning because this learning model can explore and guide student knowledge oriented towards student participation in learning in the classroom.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STAD TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 SOMAMBAWA Theresia Venty Fau, Yohanna; Solomasi Hulu, Liberkat; Rianghati Luaha, Lusia
Jurnal Biogenerasi Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10 nomor 4 tahun 2025 Terbit Oktober-Desember 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/biogenerasi.v10i4.7666

The type of research used is quantitative with a quasi-experimental approach. The results of the study based on the prerequisite test that the data is normally distributed for the normality test and both classes are said to be homogeneous. Based on the hypothesis test, it is known that the control class has a t-count value of 5.81345> t-table 1.71714 with a sig. (2-tailed) value with a two-tailed test of 0.023 <0.05. The experimental class has a t-count value of 5.67976> t-table 1.70814 with a two-tailed test of 0.032 <0.05. Based on these data, it is concluded that there is an influence of the Student Teams Achievement Division learning model on the learning outcomes of class XI students of SMA Negeri 1 Somambawa. The researcher's suggestion is that biology teachers are expected to use the Student Teams Achievement Division learning model in learning because this learning model can provide opportunities for students to be actively involved in learning.

Title

Found 7 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 7 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 7 Documents
Search