Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Griya Journal of Mathematics Education and Application
Dina Auliya
Unknown Affiliation
Education Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
REDUPLIKASI BAHASA MELAYU RIAU DIALEK ROKAN HILIR Dina Auliya; Hasnah Faizah AR; Charlina Charlina
Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 3, No 2 (2016): Wisuda Oktober 2016
Publisher : Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstact: this study discusses the Riau Malay language dialects reduplication Rokan Downtream . this research study in morfologis menfenai reduplicated forms and meaning contained in the malay language Riau dialect Rokan downstream. This study used a qualitative approach and descriptive method that aims to describe the form and meaning of Riau Malay language dialct reduplication Rokan Downstream.Keywords : Riau Malay language, dialects reduplication, downstream rokan hilir.
Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa dalam Mengerjakan Soal Matematika Setara PISA Konten Bilangan Dina Auliya; Sudi Prayitno; Ulfa Lu'luilmaknun
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 5 No. 3 (2025): September 2025
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v5i3.757

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan penalaran matematis siswa dalam mengerjakan soal matematika setara PISA konten bilangan. Analisis kemampuan penalaran matematis dilakukan berdasarkan empat konteks soal matematika PISA, yaitu konteks pribadi, sosial, ilmiah, dan pekerjaan. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan purposive sampling dan didapatkan kelas VIII SMP Negeri 1 Lembar tahun ajaran 2024/2025 sebagai subjek penelitian. Pendalaman hasil penelitian dilakukan dengan memilih 6 siswa dari setiap kategori kemampuan penalaran matematis, yaitu 2 siswa mewakili kemampuan penalaran matematis tinggi, 2 sedang, dan 2 rendah. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes soal matematika setara PISA dan wawancara. Teknik analisis data yaitu dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang diperoleh: (i) siswa dengan kemampuan penalaran matematis tinggi mampu memenuhi keempat indikator penalaran matematis, (ii) siswa dengan kemampuan penalaran matematis sedang kurang dalam mengajukan dugaan, tetapi baik pada indikator lainnya, dan (iii) siswa dengan kemampuan rendah umumnya hanya mampu mengajukan dugaan, namun pada soal keempat mampu memenuhi tiga indikator penalaran matematis.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) UNTUK MENDORONG KEAKTIFAN BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA DI SMP 1 MA’ARIF Durrotun Baidok; Dina Auliya; Abd. Mukhid; Mauludatul Kamilah; Salman Abdul Karim
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 2 (2026): Volume 11 No. 02, Juni 2026.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i2.53416

Abstract

This study aims to understand how the implementation of learning using Information and Communication Technology (ICT) in the subject of Islamic Religious Education (IRE) and also to examine its impact on student learning activities at Ma’arif 1 Junior High School in Pamekasan. This study employs a qualitative approach and is a type of field research. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The results indicate that instruction utilizing Information and Communication Technology (ICT) has been implemented using LCD projectors, Smart TVs, computers, laptops, the internet, instructional videos, and PowerPoint. The use of these media can enhance students’ interest, motivation, and engagement in asking questions, discussing topics, and understanding the lesson material. Supporting factors include the availability of technological facilities, teachers’ proficiency in using digital media, and student enthusiasm. Meanwhile, several obstacles exist, such as limited internet access, technical issues with devices, and variations in students’ technological proficiency. Overall, learning that incorporates ICT has a positive impact on students’ learning and makes the PAI learning process more effective and engaging.
Co-Authors Charlina Charlina Durrotun Baidok Hasnah Faizah AR Mauludatul Kamilah Mukhid, Abd. Salman Abdul Karim Sudi Prayitno Ulfa Lu'luilmaknun