Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Natural Science Education Research (NSER) Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Prosiding Seminar Nasional Unimus Jurnal Pendidikan IPA Indonesia RESISTOR: Jurnal Pendidikan Vokasional Teknik
Luh Sukariasih
Unknown Affiliation
Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Control & Systems Engineering Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Health Professions Nursing Physics Public Health Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ISPRING SUITE 8 UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMA PADA MATERI POKOK ELASTISITAS DAN HUKUM HOOKE I Gede Purwana Edi Saputra; Nur Ihsan HL; Luh Sukariasih; Erniwati Erniwati
Natural Science Education Research Science Education National Conference 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v0i0.17878

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran  berbasis Ispring Suite  8 pada materi elastisitas dan hukum hooke untuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa kelas XI SMA N 1 Tanggetada yang valid, praktis dan efektif digunakan dalam pembelajaran. Jenis penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (RD) dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation). Produk yang dikembangkan dalam penelitian ini terlebih dahulu divalidasi oleh 3orang ahli dan selanjutnya, produk diujicoba  di kelas XI SMA Negeri 1 Tanggetada untuk mengetahui kepraktisan dan keefektifan penggunaan media pembelajaran. Kepraktisan penggunaan media pembelajaran diperoleh dengan menggunakan angket respons guru dan siswa, sedangkan keefektifannya diperoleh dengan melihat peningkatan motivasi dan hasil belajar peserta didik menggunakan instrument test. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuntitatif. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa media pembelajaran layak untuk digunakan dengan validitas sebesar 0,84 dengan kategori validitas sangat baik “Valid”, keefektifan yang dinilai dari peningkatan hasil belajar peserta didik dengan skor rata-rata N-gain sebesar 0,76 dikategorikan tinggi “Efektif”, serta kepraktisan yang diperoleh dari respon guru sebesar 91% dan respon siswa sebesar 91,9% dengan kategori sangat “Praktis”, kemudian hasil pengamatan guru pada pertemuan 1 dan pertemuan 2 memperoleh penilaian dan persentase 72,5 (90,6%)  dengan kategori sangat baik “Praktis”.
Penyusunan Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Menggunakan Flip Pdf Profesional Bagi Guru SMA Negeri 1 Tirawuta: Persiapan Implementasi Kurikulum Merdeka I Gede Purwana Edi Saputra; Luh Sukariasih; Nur Fajriah Muchlis
Prosiding Seminar Nasional Unimus Vol 5 (2022): Inovasi Riset dan Pengabdian Masyarakat Guna Menunjang Pencapaian Sustainable Developm
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemerintah   berupaya memulihkan  kondisi pendidikan di Indonesia pada masa pandemi Covid-19dengan transformasi pendidikan melalui konsep pradigma baru pembelajaran dalam KurikulumMerdeka. Namun, implementasinya tidak serta merta berjalan dengan baik, sosialisasi terkaitkurikulum ini nampaknya masih belum merata. Hal ini  menyababkan permasalahan bagi sekolah,misalnya di SMA Negeri 1 Tirawuta. Permasalahan tersebut  seperti  kurangnya  pemahaman  dan rendahnya  rasa ingin tahu guru bahkan  cenderung skeptis terhadap  Kurikulum  Merdeka. Kondisitersebut berdampak pada rendahnya kompetensi guru dalam merancang modul sesuai KurikulumMerdeka. Permasalahan  lain yakni  adaptasi  proses pembelajaran berbasis Online, sehingga bahanajar seperti modul sangat efisien disusun menggunakan  teknologi yang berbasis Online pula, sedangkan  faktanya masih banyak guru yang terkendala akan hal ini. Adapun tujuan desiminasipenelitian ini secara spesifik adalah untuk meningkatkan kompetensi dan pemahaman gurumenyusun modul sesuai dengan kurikulum merdeka. Maka, solusi yang ditawarkan yaitu denganmelakukan penelitian yang didesiminasikan melalui pelatihan dan pendampingan bagi guru dalammenyusun Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) menggunakan Flip PDFProfesional. Bentuk  kegiatannya  adalah  pelatihan  terbimbing,  pelatihan  mandiri, danpendampingan  intensif  secara  berkelompok yang kemudian diukur ketercapaiannyamenggunakan angket pemahaman akhir dan refleksi guru. Hasil pendampingan yakni 70% gurumemahami komponen modul P5 dan mampu menyusun dengan memanfaatkan Flip PDFProfesional..Kata Kunci : Flip PDF Profesional, Modul P5, Kurikulum Merdeka.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Alat Ukur dan Alat Uji Kelistrikan L Wani, Miildaria; Luh Sukariasih; Wa Ode Nirwana Sari Halidun
Resistor: Jurnal Pendidikan Vokasional Teknik Vol 3 No 1 (2025): Edisi Mei 2025
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/resistor.v3i1.53

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Instalasi Motor Listrik kelas X TITL di SMKN 2 Kendari, khususnya pada materi alat ukur dan alat uji kelistrikan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain non-equivalent control group design. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang diberi perlakuan dengan model PBL dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar dalam bentuk pretest dan posttest, serta lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest siswa pada kelas eksperimen sebesar 88,2 dan kelas kontrol sebesar 67,8. Nilai rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,80 (kategori tinggi), sedangkan kelas kontrol sebesar 0,46 (kategori sedang). Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar kedua kelas. Selain itu, hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran menunjukkan bahwa penerapan model PBL berada pada kategori sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi alat ukur dan alat uji kelistrikan.
Students’ Reasoning About Float, Suspend, and Sink: The Role of Newton's Laws Luh Sukariasih; Sutopo; Handayanto, Supriyono Koes; Panre, Andi Marwanti
Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Vol. 13 No. 2 (2024): June 2024
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/vz6qxm52

Abstract

The phenomena of floating, suspending, and sinking have been studied by students from elementary school to university level. However, many students, even at the university level, still misuse their knowledge to solve problems related to these phenomena. This has been revealed by many previous researchers. Student errors are mainly caused by students tending to apply intuition-based spontaneous-reflective thinking patterns triggered by salient features that appear in the problem rather than thinking deeply and reflectively. This research aims to reveal students’ understanding and reasoning about floating, suspending, and sinking phenomena in more detail. This research was conducted on first-year students of the Department of Physics Education of Halu Oleo University Kendari, Southeast Sulawesi, with 31 participants. Data was obtained through a series of tests and interviews. The test was given in two stages, and two instruments were developed to reveal students’ reasoning skills through the answers they wrote. The first test used the five-block problem. The second test was developed based on the first test’s results, which consisted of four test items. Based on descriptive analysis, it is found that students still use incorrect reasoning in solving floating, suspending, and sinking phenomena even though they know various concepts related to these events verbally. In general, the errors shown are caused by students not being able to use the concept of Newton’s laws of motion in solving various problems in physics, especially in the phenomena of floating, suspending, and sinking. The data obtained is then used as a reference in designing learning activities, which are expected to help students understand floating, suspending, and sinking phenomena more comprehensively.
Development of a CinQASE-Based LMS Moodle to Enhance Digital Learning Engagement and Critical Thinking Skills in Work and Energy Concept Hunaidah M; Amiruddin Takda; Luh Sukariasih; Md Asri bin Ngadi; Wa Rati
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 13, No 4 (2025): OCTOBER 2025
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jpsi.v13i4.49317

Abstract

Physics learning in secondary schools has not been optimal in fostering critical thinking skills because the concepts are abstract and conventional methods are still dominant. The integration of the CinQASE (Collaborative in Questioning, Analyzing, Synthesizing, Evaluation) model with the Moodle learning management system (LMS) has the potential to provide interactive learning that strengthens digital learning engagement (DLE) and students' critical thinking skills (CTS). Therefore, this study aims to develop a Moodle SMS based on the CinQASE model for work and energy material to improve DLE and critical thinking skills. The research used the 4D development model, which includes the define, design, develop, and disseminate stages, with instruments in the form of validation sheets, teacher and student response questionnaires, critical thinking tests, and DLE activity analysis covering the indicators of questioning, analyzing, synthesizing, evaluating, and discipline. The results showed an expert validation score of 3.72 (highly valid), teacher response of 87% (very practical), and student response of 85% (very practical). The effectiveness test showed an increase in DLE from moderate to high and very high, as well as critical thinking skills with an N-Gain of 0.58 (moderate-high category). Thus, the Moodle LMS based on the CinQASE model for work and energy material is declared valid, practical, and effective as a learning medium to support 21st-century skills
Co-Authors Amiruddin Takda Erniwati Erniwati Hunaidah M L Wani, Miildaria Md Asri bin Ngadi Nur Fajriah Muchlis Panre, Andi Marwanti Saputra, I Gede Purwana Edi Supriyono Koes Handayanto SUTOPO Wa Ode Nirwana Sari Halidun Wa Rati