Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Mujahidah : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Educator : Directory of Elementary Education Journal QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora
Ruwiah A. Buhungo
IAIN Sultan Amai Gorontalo
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Physics Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENUGASAN KOSAKATA BAHASA INDONESIA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBUAT KARANGAN NARASI PADA PESERTA DIDIK SDN 1 MOMALIA KABUPATEN BOLAANG MONGONDOW Amelia Nov Hakiu; Ruwiah A. Buhungo
EDUCATOR (DIRECTORY OF ELEMENTARY EDUCATION JOURNAL) Vol. 1 No. 1 (2020): EDUCATOR (DIRECTORY OF ELEMENTARY EDUCATION JOURNAL)
Publisher : RUMAH JURNAL - LP2M IAIN SULTAN AMAI GORONTALO JURUSAN PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH (PGMI) FAKULTAS ILMU TERBIYAH DAN KEGURUAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54045/educator.v1i1.3

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini yakni bagaimana Kemampuan membuat karangan narasi yang dipengaruhi oleh beberapa faktor, salah satunya yaitu penguasaan kosakata. Kosakata merupakan kata dalam suatu bahasa. Hasil observasi menunjukkan peserta didik mengalami kesulitan dalam membuat karangan narasi dikarenakan kurangnya penguasaan kosakata yang benar. Adapun tujuan penelitian ini untuk mengetahui Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Terhadap Kemampuan Membuat Karangan Narasi pada Peserta Didik SDN I Momalia Kabupaten Bolaang Mongondow Selatan. Jenis penelitian ini tergolong jenis kualitatif dengan penelitian yang sering disebut penetian naturalistik karena penelitiannya dilakukan pada kondisi yang alamiah (natural setting) disebut juga penelitian etnographi, karena awalnya penelitian ini lebih banyak digunakan untuk penelitian bidang antopologi budaya; disebut sebagai metode kualitatif, karena data yang terkumpul dan analisisnya lebih bersifat kualitatif. Hasil penelitian ini diperoleh dari Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Terhadap Kemampuan Membuat Karangan Narasi Pada Peserta didik SDN I Momalia Kabupaten Bolaang Mongondow Selatan kurangnya penguasaan kosakata bahasa Indonesia yang diketahui sehingga berdampak pada pembelajaran bahasa indonesia dengan materi tentang membuat karangan narasi. Saran penelitian ini diharapkan kepada, a) Guru untuk lebih membiasakan kepada peserta didik untuk berbahasa yang benar dan lebih banyak menguasai kosakata yang benar b) dan terhadap peserta didik mampu memahami apa yang akan dipelajari dan banyak mencari kosakata yang benar sehingga ketika dalam pembelajaran bahasa indonesia mampu membuat karangan narasi dengan menggunakan kosakata yang benar.
MENINGKATKAN SIKAP KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DI SDN 5 LIMBOTO Arten Mobonggi; Ruwiah A. Buhungo; Fradita S. Bonde
EDUCATOR (DIRECTORY OF ELEMENTARY EDUCATION JOURNAL) Vol. 2 No. 1 (2021): EDUCATOR (DIRECTORY OF ELEMENTARY EDUCATION JOURNAL)
Publisher : RUMAH JURNAL - LP2M IAIN SULTAN AMAI GORONTALO JURUSAN PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH (PGMI) FAKULTAS ILMU TERBIYAH DAN KEGURUAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54045/educator.v2i1.325

Abstract

This article aims to improve students' learning independence through extracurricular activities at SDN 5 Limboto. The type of research is descriptive qualitative research that uses scientific research as a data source to obtain data from various sources, namely primary data and secondary data, while data collection uses interview, documentation and observation techniques and to check the validity of using triangulation techniques. The results showed that increasing the learning independence of students through extracurricular activities at SDN 5 Limboto was carried out using the right method to instill some independence attitudes.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BACAAN SURAH AL-IKHLAS MELALUI MEDIA PUZZLE PADA MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADITS KELAS 1 MI AL-MAGFIRAH BINA JAYA Pahmi Kasim; Mujahid Damopolii; Ruwiah A. Buhungo
Al-mujahidah Vol 7 No 1 (2026): November-April
Publisher : Institut Agma Islam Hamzanwadi NW Lombok TImur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/al-mujahidah.v7i1.378

Abstract

This study aims to determine the use of Puzzle Media in Improving the Reading Ability of Q.S Al-Ikhlas in the Al-Qur'an Hadith Subject of Grade 1 at MI Al-Maghfirah. This research is a Classroom Action Research (CAR). The subjects of this study were Grade 1 teachers and all grade 1 students of MI Al-Magfirah Bina Jaya, Tolangohula District, Gorontalo Regency. The object of this study was to determine the Use of Puzzle Media in Improving the Reading Ability of Q.S Al-Ikhlas in the Al-Qur'an Hadith Subject of Grade 1 MI Al-Magfirah Bina Jaya, Tolangohula District, Gorontalo Regency. The results of this study indicate that in grade 1 students of MI Al-Magfirah Bina Jaya with the application of Puzzle Media in Learning Al-Qur'an Hadith material Q.S Al-Ikhlas. The use of Puzzle Media can Improve students' ability to read Q.S Al-Ikhlas better
Penerapan STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar Daulah Abbasiyah pada Mata Pelajaran SKI Muh Riski Pilohima; Kasim Yahiji; Ruwiah A. Buhungo; Tuharso
Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Vol 4 No 3 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jq.v4i3.8798

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VIII pada materi Daulah Abbasiyah mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam melalui metode kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD). Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 15 peserta didik kelas VIII MTs. Muhammadiyah Kota Gorontalo. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas guru, observasi aktivitas peserta didik, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan ketuntasan belajar meningkat dari 0% sebelum tindakan menjadi 46,7% pada Siklus I dan 86,6% pada Siklus II. Temuan ini membuktikan bahwa STAD efektif meningkatkan keaktifan, kerja sama, dan hasil belajar SKI.
Co-Authors Amelia Nov Hakiu Fradita S. Bonde Kasim Yahiji Mobonggi, Arten H. Muh Riski Pilohima Mujahid Damopolii Pahmi Kasim Tuharso