Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.881
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Al Ishlah Jurnal Pendidikan Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesia Jurnal Elastisitas : Kajian Pendidikan Ekonomi, Ilmu Ekonomi, dan Kewirausahaan Jurnal Abdi Masyarakat Saburai (JAMS) Action Research Journal Indonesia (ARJI) Jurnal Cahaya Edukasi Proceeding International Conference on Digital Education and Social Science
Hidayat, Nurdin
STKIP PGRI Bandar Lampung
Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI PADA PESERTA DIDIK MAN 1 PESAWARAN Septia Fatramal Faza; Wayan Satria Jaya; Nurdin Hidayat
JURNAL ELASTISITAS: Kajian Pendidikan Ekonomi, Ilmu Ekonomi, dan Kewirausahaan Vol. 3 No. 1 (2021): Jurnal Elastisitas
Publisher : JURNAL ELASTISITAS: Kajian Pendidikan Ekonomi, Ilmu Ekonomi, dan Kewirausahaan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian di MAN 1 Pesawaran adalah masih rendahnya hasil belajar, pembelajaran yang masih berpusat pada guru (teacher centered), masih minimnya interaksi antar siswa dalam belajar dan proses pembelajaran menggunakan strategi pembelajaran role playing yang belum diterapkan di MAN 1 Pesawaran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran role playing terhadap hasil belajar ekonomi pada peserta didik kelas X.IPS semester genap MAN 1 Pesawaran tahun pelajaran 2018/2019. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan menggunakan strategi pembelajaran role playing. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X.IPS yang berjumlah 110 siswa, sampel terdiri dari kelas X.IPS 1 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 36 orang dan X.IPS 2 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 36 orang. Pengujian hipotesis menggunakan rumus statistik ttest. Berdasarkan pengujian homogenitas varians kedua sampel didapat Fhit < Fdaf yakni 1,46<1,80 dan uji normalitas data yang diperoleh dari kelas eksperimen X2hit = 3,48 dan kelas kontrol X2hit = 2,76, dimana X2daf = 7,81 dimana nilai X2hit < X2hit. Dalam pengujian hipotesis dan perhitungan data hasil belajar ekonomi menggunakan rumus statistik, di dapat thit = 3,23 dan ttab = 2,00 pada taraf signifikan 5%. Ini berarti ada pengaruh strategi pembelajaran role playing terhadap hasil belajar ekonomi pada peserta didik MAN 1 Pesawaran.
Manajemen Pembelajaran Daring Berbasis Google Classroom Pada Masa Pandemi di SD dalam Meningkatkan Minat Belajar Wayan Satria Jaya; Nurdin Hidayat; Nur Fitria
NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 6 No. 1 (2021): Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (343.365 KB) | DOI: 10.35568/naturalistic.v6i1.1601

Abstract

Perkembangan pendidikan saat ini dipengaruhi oleh pesatnya kemajuan teknologi informasi dan komunikasi. Salah satu teknologi informasi yang ikut berperan dalam dunia pendidikan adalah pembelajaran Daring. Pembelajaran daring saat ini efektif digunakan di tengah pandemi covid 19 di Indonesia bahkan dunia sebagai penghubung antar pendidik dengan siswa. Media daring yang digunakan subjek penelitian adalah Google Classroom. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis efektifitas dalam pemebelajaran daring dalam meningkatkan minat belajar siswa. Metode yang dikumpulkan dalam pengumpulan data adalah tanya jawab kepada narasumber yaitu Kepala Sekolah, Waka Kurikulum, Guru, dan dokumentasi aktivitass pembelajaran siswa SD melalui telepon dan WhatsApp. Hasil dari penelitian dapat disimpulkan bahwa managemen pembelajaran daring berbasis Google Classroom pada masa pandemi di SD dapat meningkatkan minat belajar.
Using Multimedia in Business Communication Learning: Case studies to Improve Vocational Students Business Presentations. Nurdin Hidayat; Suroto Suroto
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 15, No 1 (2023): AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v15i1.2278

Abstract

Unemployment in Indonesia is more dominated by SMK graduates compared to other graduates. This phenomenon indicates that learning at SMK must be improved immediately. This study aims to provide an overview of multimedia learning enhancing vocational students' business presentation competence. This research focuses on knowing the differences in business presentation competencies between Vocational School students majoring in marketing who use multimedia-based digital touch. This study used a quasi-experimental design. This study's population was class X students majoring in Vocational School marketing in Bandar Lampung with a sample. The experimental class was class X PM 1 SMK PGRI Bandar Lampung while the control class was class X PM 1 SMK Negeri 7 Bandar Lampung. This study revealed significant differences in business presentation competencies between the experimental and control groups. The use of multimedia learning can improve the competence of business presentations.
Manajemen Pembiayaan Pendidikan di SD IT Cendikia Tulang Bawang: Studi Kasus Perencanaan, Pelakasanan dan Monitoring BOS Nurdin Hidayat; Yuberti Yuberti; Muhammad Akmansyah; Riyuzen Praja Tuala; Nur Fitria
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 3 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i3.506

Abstract

Perencanaan pembiayaan pendidikan merupakan aspek fundamental dalam menjamin kelangsungan proses belajar mengajar di sekolah dasar, khususnya dalam pengelolaan dana BOS. Berbagai penelitian menyoroti pentingnya manajemen keuangan yang terstruktur, transparan dan akuntabel melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Namun, di SD IT Cendikia Tulang Bawang, masih ditemukan kendala dalam pencatatan keuangan manual,  pemahaman guru dan komite terhadap budgeting, yang berdampak pada rendahnya efisiensi dan akuntabilitas publik. Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis praktik manajemen pembiayaan berbasis model POAC (Planning, Organizing, Actuating, dan Controlling) dalam pengelolaan dana BOS di SD IT Cendikia Tulang Bawang serta mengkaji integrasi aspek budgeting, accounting dan auditing sebagai pilar akuntabilitas dan efisiensi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi partisipatif dan dokumentasi. Responden merupakan kepala sekolah, bendahara BOS, komite, perwakilan wali murid. Analisis data dilakukan dengan model interaktif (reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan) serta triangulasi untuk memastikan validitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan anggaran BOS dilakukan melalui rapat tahunan yang melibatkan berbagai pihak, dengan menyusun RAPBM keuangan masih dilakukan secara manual, sehingga menyulitkan pelaporan dan monitoring. Partisipasi masyarakat melalui komite dan yayasan cukup baik, namun masih terdapat kendala dalam pemahaman istilah budgeting dan pelaporan keuangan. Monitoring dan evaluasi telah dilakukan secara internal dan eksternal, menjadi tantangan utama dalam mewujudkan transparansi dan efisiensi. Dalam hal ini terbukti bahwasanya partisipasi masyarakat dan monitoring eksternal telah mendukung akuntabilitas, namun optimalisasi sistem digital menjadi kunci peningkatan efisiensi dan transparansi pengelolaan dana BOS.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL DAN AKTIVITAS BELAJAR IPAS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SDN 1 SEGALAMIDER  BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2024/2025 Connyta Elvadola; Amanda Febriani; Nurdin Hidayat; Try Indiastuti Kurniasih
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 3 No 1 (2026): Jurnal Cahaya Edukasi
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v3i1.280

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar siswa masih belum maksimal, keterlibatan siswa keterlibatan cenderung pasif, kompleksitas materi yang dipelajari cukup sulit, sehingga siswa sulit untuk memahami, kurangnya kerjasama dalam belajar dan model pembelajaran NHT belum pernah digunakan dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan penelitian Tindakan kelas (PTK) atau classroom action research (CAR) yang dilakukan secara kolaboratif artinya peneliti tidak melakukan penelitian sendiri, namun berkolaborasi dengan guru yang terdiri atas 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini berjumlah 28 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, tes, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada peningkatan hasil belajar IPAS materi tumbuh-tumbuhan kelas IVA SDN 1 SegalaMider dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT). Rata-rata hasil belajar pada siklus I rata-rata hasil belajar peserta didik 63,57% dengan kategori cukup, sedangkan pada siklus II, pemerolehan rata-rata hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan yaitu 72,14% dengan kategori baik. Hal ini membuktikan bahwa penggunaan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPAS materi tumbuh-tumbuhan peserta didik kelas IV A SDN 1 SegalaMider.
Generative AI for Academic Writing among Indonesian History Education Lecturers Putut Wisnu Kurniawan; Aksendro Maximilian; Hajjah Zulianti; Nurdin Hidayat
Proceeding International Conference on Digital Education and Social Science Vol. 3 No. 1 (2025): Proceeding International Conference on Digital Education and Social Science 202
Publisher : Asosiasi Pengelola Publikasi Ilmiah (APPI) PT PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55506/icdess.v3i1.176

Abstract

Since the Generative artificial intelligence (GenAI) is potentially reshaping academic writing and publication, this study aims to investigate how Indonesian history education lecturers adopt GenAI across the workflow of writing to publication. It also aims to identifies the perceived benefits, risks, and supports needed for responsible use. To obtain these purposes, a qualitative study involved 50 lecturers from Sumatra, Java, Kalimantan, Sulawesi, and Bali was conducted. Data were gathered through questionnaires, semi structured interviews, and focus group discussions. Thematic analysis, supported by triangulation across instruments, was used to identify patterns of use and challenge. The most frequently used tools were ChatGPT, Grammarly, Google Translate, Gemini, QuillBot, and Turnitin. Adoption was driven by simplicity and efficiency. Indonesian history lecturers reported using GenAI for (a) idea generation and research design, (b) literature synthesis, (c) data analysis, (d) content editing and proofreading, and (e) preparation for publication and dissemination. Four recurring challenges tempered these benefits: safeguarding academic integrity, uneven digital literacy, over reliance on automated outputs, and concerns about data validity and accuracy. Overall, participants framed GenAI as a productivity aid rather than a replacement for scholarly judgment. In conclusion, these outcomes contribute to the wider discussion on technology in higher education by providing educators and policymakers with information about how to maintain a balance between academic rigor and innovation.
Pengembangan Media Pembelajaran Kartu Bergambar Berbasis Qr Code pada Mata Pelajaran PAI Materi Asma’ul Husna untuk Siswa kelas V SD/MI Dharlinda Suri; Nurdin Hidayat; Dama Azzahra Putri
Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesia Vol. 7 No. 2 (2025): Pedagogia
Publisher : Program Studi PGSD, Jurusan Ilmu Pendidikan, STKIP PGRI Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52217/9wk8w085

Abstract

The problems in this study are: 1) The unavailability of learning media, especially in Islamic Religious Education (PAI) subjects. 2) Educators focus on textbooks. 3) The teaching method is conventional. 4) There is no use of Qr Code-based Picture Card learning media, especially in Islamic Religious Education (PAI) subjects. This study aims to develop, test the feasibility, and the response of students and educators to the Qr Code-based Picture Card media for Islamic Religious Education subjects with the material Closer to the Names of Allah (Asma'ul Husna) for fifth-grade students of SD Negeri 1 Pinang Jaya. This study uses the ADDIE model with five stages, namely (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation). The Qr Code-based picture card media was validated by material experts, media experts and linguists. Then the revised Qr Code-based picture card media was tested to determine the responses of educators and students. The results of the validation by material experts obtained an average score of 92%, the results of the validation by media experts with an average score of 96%, while the results of the validation by linguists with an average score of 98%. From the three expert validators, the Qr Code-based picture card media with the interpretation criteria is "very feasible". The educator's response obtained an average score of 95%, and the student's response obtained an average score of 92% with the interpretation criteria "very interesting". The development of the Qr Code-based Picture Card media for the PAI subject with the material Closer to the Names of Allah (Asma'ul Husna) for grade V elementary school students using the Research and Development (R&D) research method, it can be concluded that the use of the Qr Code-based Picture Card media for the PAI subject with the material Closer to the Names of Allah (Asma'ul Husna) is very feasible and effective to use as a learning medium.
Co-Authors Aksendro Maximilian, Aksendro Amanda Febriani Connyta Elvadola Dama Azzahra Putri Destia Herlisya, Destia Dharlinda Suri Hardiningsih, Eka Isnaini Husna Jaya, Wayan Satria Kadek Eka Suryani Kharisma Idola Arga Khusniawati, Ika Muhammad Akmansyah Nur Fitria Putut Wisnu Kurniawan Riyuzen Praja Tuala Septia Fatramal Faza Shindy Tiara Sigit Apriyanto Supriyono Supriyono Suroto Suroto Try Indiastuti Kurniasih Yuberti Zulianti, Hajjah