Articles
<![CDATA[Implementasi Manajemen Perguruan Tinggi di Era Modern (Studi Transformatif pada STKIP PGRI Bandar Lampung) ]]>
<![CDATA[Istiara, Febriyantina]]>;
<![CDATA[Jaya, Wayan Satria]]>
<![CDATA[ Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11 No 1 (2018): Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian STKIP PGRI Bandar Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[In Indonesia, the human development index (HDI), which measures the comparison between life expectancy, literacy, education, and standard of living has not risen significantly. Conditions of participation to continue in college is still low when compared with countries in Southeast Asia. Amid the conditions of education in Indonesia as it is today, STKIP PGRI Bandar Lampung which is one of the largest Private Universities (PTS) in Lampung is encouraged not to cease to organize the arrangement of educational system so that it becomes the center of excellence of the various things that people need emphasizes Quality, Efficiency, and Relevance in making it a real college that relies excellence and professionalism, as well as vision, mission, and objectives. The vision and mission of the university reflects intrinsic quality with a multi-faceted and multidimensional approach.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP PGRI 3 BANDAR LAMPUNG ]]>
<![CDATA[Jaya, Wayan Satria]]>
<![CDATA[ Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 2 (2012): Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian STKIP PGRI Bandar Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This study aims to obtain data on how far the relationship between motivation to learn with the learning outcomes of students in school. Methodused is the correlation with quantitative approach. Can be said there is a positive relationship between motivation to learn with the learning outcomes of students in school by 14.11%. Therefore, to improve student learning outcomes in advance should increase learning motivation. ]]>
<![CDATA[NILAI-NILAI SOSIAL NOVEL “SORDAM” KARYA SUHUNAN SITUMORANG ]]>
<![CDATA[Aisyah, Siti]]>;
<![CDATA[Jaya, Wayan Satria]]>;
<![CDATA[Surastina, Surastina]]>
<![CDATA[ JURNAL LENTERA [PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO] Vol 1, No 1 (2016): JUNE 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian UM Metro ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (547.505 KB)
|
DOI: 10.24127/jlplppm.v1i1.100
<![CDATA[This study aims to identify and describe the social values in Sordam novel by Suhunan Situmorang. The researcher cited the data in the form of sentences, paragraphs and dialogues that contained in the novel which has some social values such as positive social and negative social values. The method that used in this research was descriptive qualitative method with content analysis technique, that is by analyzed the letters, words, sentences and verse that can explain some social values in this novel. Since the data that analyzed was in the form of sentences and qualitative, the authors used qualitative data analysis, based on the content and structure of the existing sense. Therefore, in analyzing the data and drawing the final conclusion, the authors used formulas statistical and hypothesis testing. Based on the research finding and discussion, it concluded that there were 72 quotations in Sordam novel by Suhunan Situmorang that containts of two social values, the first is positive social values and the second negative social values. The researcher suggested the reader and students to further study in various theories related to social values in a novel in order to broaden the knowledge of the readers and not just read the novel as an alternative entertainment.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP PGRI 3 BANDAR LAMPUNG ]]>
<![CDATA[Jaya, Wayan Satria]]>
<![CDATA[ Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 2 (2012): Lentera ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM STKIP PGRI Bandar Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (178.31 KB)
<![CDATA[This study aims to obtain data on how far the relationship between motivation to learn with the learning outcomes of students in school. Method used is the correlation with quantitative approach. Can be said there is a positive relationship between motivation to learn with the learning outcomes of students in school by 14.11%. Therefore, to improve student learning outcomes in advance should increase learning motivation.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI MANAJEMEN PERGURUAN TINGGI DI ERA MODERN (Studi Transformatif pada STKIP PGRI Bandar Lampung) ]]>
<![CDATA[Istiara, Febriyantina]]>;
<![CDATA[Jaya, Wayan Satria]]>
<![CDATA[ Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11 No 1 (2018): Lentera ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM STKIP PGRI Bandar Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (610.496 KB)
<![CDATA[In Indonesia, the human development index (HDI), which measures the comparison between life expectancy, literacy, education, and standard of living has not risen significantly. Conditions of participation to continue in college is still low when compared with countries in Southeast Asia. Amid the conditions of education in Indonesia as it is today, STKIP PGRI Bandar Lampung which is one of the largest Private Universities (PTS) in Lampung is encouraged not to cease to organize the arrangement of educational system so that it becomes the center of excellence of the various things that people need emphasizes Quality, Efficiency, and Relevance in making it a real college that relies excellence and professionalism, as well as vision, mission, and objectives. The vision and mission of the university reflects intrinsic quality with a multi-faceted and multidimensional approach.]]>
<![CDATA[PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI PESERTA DIDIK KELAS XI ]]>
<![CDATA[Oktavia, Intan]]>;
<![CDATA[Jaya, Wayan Satria]]>;
<![CDATA[Arga, Kharisma Idola]]>
<![CDATA[ Jurnal Elastisitas: Kajian Pendidikan Ekonomi, Ilmu Ekonomi, dan Kewirausahaan Vol 2 No 1 (2020): Elastisitas ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM STKIP PGRI Bandar Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[The problems in this study are 1) the low student learning outcomes, 2) the lack of student activity in the teaching and learning process, 3) and the CIRC learning model in the classroom has never been applied. The purpose of this study was to determine the effect of the application of the Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) learning model on the economic learning outcomes of XI graders in the even semester of Gedongtataan 1 Public High School 2018/2019. The method used in this study is the experimental method. The population in this study were all students of class XI.IPS 1 Gedongtataan High School totaling 94 students, the sample consisted of two classes namely class XI IPS 2 and XI IPS 3, where class XI IPS 2 as an experimental class which amounted to 33 students and class XI IPS 3 as a control class with 33 students. The sampling technique uses cluster random sampling technique. The instrument in this study used multiple choice tests and hypothesis testing in this study using the formula ttes. Hypothesis testing using the statistical formula t-test obtained t hit = 6.22 and the distribution table t at a significant level of 5% is known tdaf is t (1-1 / 2 α) = 2.00 so that it is proven thit> t daf. Thus it can be concluded that "there is the effect of applying the Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) learning model to the economic learning outcomes of the XI graders in the even semester of Gedongtataan 1 Public High School 2018/2019".]]>
<![CDATA[Hubungan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Wayan Satria Jaya]]>
<![CDATA[ INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3 No 2 (2019): Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Adi Buana Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36456/inventa.3.2.a2674
<![CDATA[Kinerja guru sebagai tenaga professional dibidang pendidikan, guru hendaknya memiliki motivasi yang tinggi dalam melaksanakan tugas kependidikan dan keguruannya banyak hal yang dapat menimbulkan motivasi kerja guru yang rendah. motivasi kerja guru yang tinggi akan dapat meningkatkan kepuasan kerja. dengan adanya kepuasan kerja, guru akan berkontribusi terhadap kinerjanya. penelitian ini berupaya untuk melihat apakah terdapat hubungan antara motivasi kerja dengan kinerja guru sekolah dasar. Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara motivasi dengan kinerja guru sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif korelasional dengan menggunakan pendekatan kuantitatif, yaitu menggambarkan atau mendeskripsikan pengaruh motivasi kerja dengan kinerja guru di sekolah dasar. Metode deskriptif korelasional ini berasaskan pada pencarian ilmiah berdasarkan pada asas-asas tertentu. Berdasarkan analisis korelasi antara motivasi kerja dengan kinerja guru diperoleh nilai t -hit sebesar 5,083. Dari hasil penghitungan diperoleh nilai t -hit adalah 5.083 ≥ nilai t-tab adalah 2.068; lalu H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan terdapat pengaruh motivasi kerja dengan kinerja guru.]]>
<![CDATA[Kinerja Guru Ditinjau dari Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja ]]>
<![CDATA[Wayan Satria Jaya]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 3 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i3.1738
<![CDATA[Kinerja guru dalam melakukan tugas dan tanggung jawab akan memberikan dampak yang besar terhadap tercapainya tujuan sebuah lembaga pendidikan. Tujuan tersebut akan tercapai jika kinerja kerja tersebut dipengaruhi gaya kepemimpinan kepala sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kinerja guru pendidikan anak usia dini ditinjau dari gaya kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja. Adapun sampel pada penelitian ini yakni 56 orang guru Pendidikan anak usia dini di kota bandar lampung. Penelitian ini dilakukan dengan metode kuantitatif dengan melihat pengaruh dari variabel yang diteliti. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuisioner, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukan bahwa gaya kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Semakin tepat gaya kepemimpinan yang diterapkan, maka kinerja para guru akan semakin baik. Kinerja guru dapat ditingkatkan ketika para guru mempunyai motivasi kerja yang lebih baik]]>
<![CDATA[Hubungan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Wayan Satria Jaya]]>
<![CDATA[ INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3 No 2 (2019): Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Adi Buana Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36456/inventa.3.2.a2674
<![CDATA[Kinerja guru sebagai tenaga professional dibidang pendidikan, guru hendaknya memiliki motivasi yang tinggi dalam melaksanakan tugas kependidikan dan keguruannya banyak hal yang dapat menimbulkan motivasi kerja guru yang rendah. motivasi kerja guru yang tinggi akan dapat meningkatkan kepuasan kerja. dengan adanya kepuasan kerja, guru akan berkontribusi terhadap kinerjanya. penelitian ini berupaya untuk melihat apakah terdapat hubungan antara motivasi kerja dengan kinerja guru sekolah dasar. Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara motivasi dengan kinerja guru sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif korelasional dengan menggunakan pendekatan kuantitatif, yaitu menggambarkan atau mendeskripsikan pengaruh motivasi kerja dengan kinerja guru di sekolah dasar. Metode deskriptif korelasional ini berasaskan pada pencarian ilmiah berdasarkan pada asas-asas tertentu. Berdasarkan analisis korelasi antara motivasi kerja dengan kinerja guru diperoleh nilai t -hit sebesar 5,083. Dari hasil penghitungan diperoleh nilai t -hit adalah 5.083 ≥ nilai t-tab adalah 2.068; lalu H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan terdapat pengaruh motivasi kerja dengan kinerja guru.]]>
<![CDATA[PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI PESERTA DIDIK KELAS XI ]]>
<![CDATA[Intan Oktavia]]>;
<![CDATA[Wayan Satria Jaya]]>;
<![CDATA[Kharisma Idola Arga]]>
<![CDATA[ JURNAL ELASTISITAS: Kajian Pendidikan Ekonomi, Ilmu Ekonomi, dan Kewirausahaan Vol. 2 No. 1 (2020): Jurnal Elastisitas ]]>
Publisher : <![CDATA[JURNAL ELASTISITAS: Kajian Pendidikan Ekonomi, Ilmu Ekonomi, dan Kewirausahaan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Permasalahan dalam penelitian ini adalah 1) rendahnya hasil belajar siswa, 2) kurangnya keaktifan siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar, 3) serta belum pernah diterapkannya model pembelajaran CIRC di kelas. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap hasil belajar ekonomi peserta didik kelas XI semester genap SMA Negeri 1 Gedongtataan tahun pelajaran 2018/2019. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI.IPS SMA Negeri 1 Gedongtataan berjumlah 94 siswa, sampel terdiri dari dua kelas yaitu kelas XI IPS 2 dan XI IPS 3, dimana kelas XI IPS 2 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 33 siswa dan kelas XI IPS 3 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 33 siwa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan tes pilihan ganda dan pengujian hipotesis pada penelitian ini menggunakan rumus ttes. Pengujian hipotesis menggunakan rumus statistik t-tes didapat t hit = 6,22 dan tabel distribusi t pada taraf signifikan 5% diketahui tdaf adalah t (1-1/2 α) = 2,00 sehingga terbukti thit > t daf . Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa “ada pengaruh penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap hasil belajar ekonomi peserta didik kelas XI semester genap SMA Negeri 1 Gedongtataan tahun pelajaran 2018/2019”]]>
