Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.066
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of Educational Administration and Leadership (JEAL)
Jasrial Jasrial
Administrasi Pendidikan, Universitas Negeri Padang
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Kesiapan Tenaga Administrasi Sekolah Menerima Perubahan Di Masa Pandemi Pada Sekolah Menengah Pertama Negeri Kota Solok Sapna Anwar; Rusdinal Rusdinal; Jasrial Jasrial; Hanif Alkadri
Journal of Educational Administration and Leadership Vol 2 No 3 (2022): Vol 2 Issue 3 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeal.v2i3.203

Abstract

This research is based on the results of an interview with one of the administrative staff who implement affairs in Solok. This study aims to obtain information about the readiness of school administration staff to accept changes during the pandemic seen from 1) Mental Readiness, 2) Knowledge Readiness, 3) Participation in change. This research is quantitative descriptive. The population of this study is the administrative staff implementing affairs at the State Junior High Schools in Solok City, totaling 43 people. This research is a population study. The instrument used is a differential semantic scale questionnaire. In analyzing the data there are several steps taken, namely, data verification, data tabulation, calculating the average (mean) then looking for the percentage of achievement scores and describing the data that has been processed based on predetermined criteria. The results showed that the readiness of administrative staff to accept changes during the pandemic at public junior high schools throughout Solok City was seen from the indicators (1) Mental readiness was in the ready category with an achievement level of 83.12%, (2) Knowledge readiness was in the ready category with an achievement level (81.00). %), (3) Participation in change is in the ready category with the level of achievement (81.27%). Thus, it can be concluded that the readiness of school administration staff in accepting changes during the pandemic at State Junior High Schools throughout Solok City is in the ready category with an achievement level (81.77%).
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Iklim Sekolah terhadap Kinerja Guru SD Negeri di Kecamatan Pamenang Kabupaten Merangin Jambi Rika Ayu Lestari; Nurhizrah Gistituati; Jasrial Jasrial; Syahril Syahril
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 11, No 2 (2022): Volume 11 Nomor 2 Tahun 2022
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbmp.v11i2.117449

Abstract

Kinerja guru merupakan salah satu faktor penting yang menentukan kualitas suatu pendidikan. Dari penelitian awal ditemukan bawa kinerja guru SD Negeri kecamatan pamenang Kabupaten Merangin tudak berjalan sebagimana semestinya. Kondisi ini diduga dipengaruhi oleh berbagai faktor. Penelitian ini bertujuan membahas Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Iklim Sekolah terhadap Kinerja Guru. Tiga hipotesis bahwa kepemimpinan Kepala sekolah  Berpengaruh terhadap Kinerja Guru, iklim Sekolah berpengaruh terhadap Kinerja Guru dan kepemimpinan berpengaruh terhadap Kinerja Guru Melalui Iklim Sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif korelasional, populasi penelitian ini sebanyak 180 Guru SD Negeri Kecamatan Pamenang, Kabupaten Meranngin, dimana 77 dari keseluruhannya terpilih sebaga sampel dengan menggunakan terknik stratified proportional random sampling. Data ketiga variabel diperiksa validitas dan realibilitas. Kumpulan data kemudian dianalisis secara statis dengan teknik Anlysis Path. Berdasarkan hasil analisis ditemukan bahwa lepemimpinan Kepala Sekolah secara signifikan berpengaruh 7,07% terhadap kinerja guru, iklim Sekolah secara signifikan berpengaruh sebesar 6,94% terhadap kinerja guru dan kepemimpinan Kepala sekolah berpengaruh terhadap Kinerja guru melalui Iklim sekolah secara signifikan sebesar 2,8%.
Persepsi Santri Terhadap Pengelolaan Asrama Gubuk Tradisional di Pesantren Musthafawiyah Purba Baru Mandailing Natal Siswani Siswani; Jasrial Jasrial
Journal of Educational Administration and Leadership Vol 3 No 1 (2022): Vol 3 Issue 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeal.v3i1.351

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dari pesantren yang sudah lama di dirikan sekitar 1 abad lebih. Keunikan dari pesantren ini adalah asrama gubuk yang masih di pertahankan sampai sekarang. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang seberapa baik persepsi santri terhadap pengelolaan asrama gubuk tradisonal di pesantren Musthafawiyah Purba Baru berjumlah 1.076 orang. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu analisis statistik deskriptif. Teknik analisis data di mulai dari verifikasi data dilanjutkan melakukan tabulasi data lalu menghitung skor rata-rata setiap item dan mendeksripsikan data yang telah diolah. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 100 orang. Penentuan sampel menggunakan teknik random sampling dengan model angket model skala Likert yang sudah diuji validitas dan relibilitas. Hasil penelitian diketahui: Persepsi santri tehadap pengelolaan asrama gubuk tradisional di Pesantren Musthafawiyah Purba Baru Mandailing Natal dari aspek perencanaan dengan kategori baik yakni sebesar 4,31. Persepsi santri tehadap pengelolaan asrama gubuk tradisional di Pesantren Musthafawiyah Purba Baru Mandailing Natal dari aspek pengorganisasian dengan katogeri baik yakni sebesar 4,28. Persepsi santri tehadap pengelolaan asrama gubuk tradisional di Pesantren Musthafawiyah Purba Baru Mandailing Natal dari aspek pengkoordinasian dengan kategori baik yakni sebesar 3,96. Persepsi santri tehadap pengelolaan asrama gubuk tradisional di Pesantren Musthafawiyah Purba Baru Mandailing Natal dari aspek pengarahan dengan kategori baik yakni sebesar 4,22. Persepsi santri terhadap pengelolaan asrama gubuk tradisional di Pesantren Musthafawiyah Purba Baru Mandailing Natal dari aspek pengawasan dengan kategori baik yakni sebesar 3,51.
Persepsi Guru tentang Pengelolaan Pembelajaran Daring (Dalam Jaringan) di SMK Negeri 5 Padang Elvi Gustheana; Jasrial Jasrial
Journal of Educational Administration and Leadership Vol 3 No 2 (2022): Vol 3 Issue 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeal.v3i2.272

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian yang memaparkan serta menjelaskan bagaimana persepsi guru tentang pengelolaan pembelajaran daring (dalam jaringan) di SMK Negeri 5 Padang pada aspek perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan tindak lanjut. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dan strategi yang digunakan adalah stratified proportional random sampling, . populasi dalam penelitian ini adalah guru SMK Negeri 5 Padang sebanyak 112 orang, dengan sampel diambil sebanyak 52 orang. Instrumen pendugaan dari penelitian ini adalah angket dengan menggunakan skala Likert. Informasi yang dikumpulkan ditangani dengan memperkirakan nilainya.. Hasil penelitian menunjukan bahwa persepsi guru tentang pengelolaan pembelajaran daring (dalam jaringan) di SMK Negeri 5 Padang, dilihat dari aspek (1) perencanaan pembelajaran daring berstatus sangat baik dengan nilai 4,23 , (2) pelaksanaan pembelajaran daring berstatus sangat baik dengan nilai 4,29, (3) evaluasi kegiatan daring berstatus sangat baik dengan rata 4,28, (4) tindak lanjut kegiatan berstatus baik dengan nilai 4,15. Secara keseluruhan persepsi guru tentang pengelolaan pembelajaran daring (dalam jaringan) di SMK Negeri 5 Padang berada pada kriteria sangat baik dengan nilai 4,23.
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Penyelesaian Skripsi Mahasiswa di Departemen Administrasi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang Dini Mulyani; Jasrial Jasrial
Journal of Educational Administration and Leadership Vol 4 No 1 (2023): Vol 4 Issue 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeal.v4i1.315

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari pengamatan penulis disekitar lokasi tempat kos dan dari data yang penulis temukan serta fenomena yang penulis saksikan menunjukkan banyaknya mahasiswa yang terlambat dan telat dalam penyelesaian skripsi dan studinya. Tujuan penelitian ini untuk mendapatkan gambaran tentang faktor faktor yang mempengaruhi penyelesaian tugas akhir skripsi mahasiswa dilihat dari faktor internal: Motivasi lulus tepat waktu dan Faktor kesehatan., dan faktor eksternal; Ketersediaan sumber belajar dan pengaruh Lingkungan sosial teman sebaya. Jenis penelitian ini bersifat deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian ialah mahasiswa Administrasi Pendidikan FIP UNP yang berjumlah 189 orang. Jumlah sampel adalah 128 orang yang di ambil dengan memakai rumus Slovin dengan tingkat ketelitian kesalahan 5%. Teknik pengambilan samplenya adalah simple random sampling. Alat pengumpul data adalah angket dengan model skala likert yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis dengan perhitungan nilai persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Motivasi lulus tepat waktu berada pada kategori kuat, dengan skor 31, 25%, 2) Faktor kesehatan termasuk kategori sedang dengan skor sebesar 34,38%, 3) Ketersediaan sumber belajar termasuk kategori rendah dengan skor 40,62%, 4) dan Lingkungan sosial teman sebaya termasuk kategori sedang dengan skor sebesar 45,31%. Ya yg
Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri se-Kecamatan Guguak Nivatul Hasanah; Ahmad Sabandi; Jasrial Jasrial; Widiawati Widiawati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.42189

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri se-Kecamatan Guguak, khususnya pada aspek perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, penilaian, dan tindak lanjut pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi Kurikulum Merdeka berdasarkan kelima aspek tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan populasi 141 guru dan sampel 107 guru yang ditentukan menggunakan rumus Slovin dan teknik proportionate stratified random sampling. Data dikumpulkan melalui angket Skala Likert sebanyak 42 item yang valid dan reliabel dengan nilai Cronbach’s Alpha 0,960, kemudian dianalisis menggunakan nilai rata-rata (mean). Hasil penelitian menunjukkan implementasi Kurikulum Merdeka berada pada kategori baik dengan skor rata-rata 3,15. Indikator tindak lanjut memperoleh capaian tertinggi sebesar 3,20, sedangkan penilaian pembelajaran terendah sebesar 3,13. Disimpulkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka sudah berjalan baik, namun asesmen formatif dan pemanfaatan sarana prasarana masih perlu ditingkatkan.
Co-Authors Ahmad Sabandi Dini Mulyani Elvi Gustheana Nivatul Hasanah Nurhizrah Gistituati Rika Ayu Lestari Rusdinal Rusdinal Sapna Anwar Siswani Siswani Syahril Syahril Widiawati Widiawati