Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.551
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Fajar Historia: Jurnal Ilmu Sejarah dan Pendidikan Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN IPS Pendikdas: Jurnal Pendidikan Dasar Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Gema Wisata ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin Public Service And Governance Journal Jurnal Intelek Insan Cendikia
Zuriatin Zuriatin
STKIP Taman Siswa Bima
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Quizizz pada Materi Tokoh Nasional untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Maharani Syahputri; A. Gafar Hidayat; Tati Haryati; Zuriatin Zuriatin; Roni Irawan
JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 16 No. 4 (2026): JURNAL PENDIDIKAN IPS
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpi.v16i4.4781

Abstract

Rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa pada materi Tokoh Nasional menjadi salah satu permasalahan dalam pembelajaran sejarah yang masih didominasi metode konvensional. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Quizizz yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan motivasi serta hasil belajar siswa. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri atas empat validator dan 20 siswa kelas XII SMA Negeri 2 Bolo. Data dikumpulkan melalui lembar validasi, angket kepraktisan, angket motivasi belajar, dan tes hasil belajar, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif menggunakan persentase, uji N-Gain, dan Paired Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media memperoleh tingkat validitas sebesar 77,75% (valid) dan kepraktisan sebesar 78,00% (praktis). Motivasi belajar meningkat dari 65,20% menjadi 86,40% dengan nilai N-Gain 0,61, sedangkan hasil belajar meningkat dari 62,50 menjadi 85,80 dengan nilai N-Gain 0,62 (kategori sedang). Uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (<0,05). Dengan demikian, media pembelajaran interaktif berbasis Quizizz dinyatakan valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada materi Tokoh Nasional
Perkembangan Gerakan Sosial Rakyat Indonesia dalam Melawan Kolonialisme Belanda Abad XIX–XX Zuriatin Zuriatin; Rosdiana Rosdiana; Syahbuddin Syahbuddin
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 3 No. 7 (2026): JULI 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perkembangan gerakan sosial rakyat Indonesia dalam melawan kolonialisme Belanda pada abad XIX–XX serta menjelaskan transformasi bentuk perjuangan dari perlawanan lokal menuju gerakan nasional modern. Penelitian menggunakan metode sejarah dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui tahapan heuristik, kritik sumber, interpretasi, dan historiografi. Data diperoleh melalui studi kepustakaan yang bersumber dari arsip, dokumen sejarah, buku, dan artikel ilmiah yang relevan mengenai kolonialisme Belanda dan sejarah pergerakan nasional Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan gerakan sosial rakyat Indonesia berlangsung dalam tiga fase utama. Fase pertama adalah perlawanan tradisional (1800–1900) yang ditandai oleh perlawanan bersenjata bersifat lokal, seperti Perang Padri, Perang Diponegoro, Perang Banjar, dan Perang Aceh, sebagai respons terhadap eksploitasi ekonomi dan intervensi politik kolonial. Fase kedua adalah fase transisi (1901–1911) yang dipengaruhi oleh penerapan Politik Etis sehingga melahirkan kelompok intelektual pribumi dan meningkatkan kesadaran politik melalui pendidikan dan pers. Fase ketiga adalah gerakan nasional modern (1908–1942) yang ditandai oleh lahirnya organisasi modern, berkembangnya pers nasional, meningkatnya partisipasi masyarakat, serta tumbuhnya nasionalisme Indonesia. Penelitian ini menyimpulkan bahwa gerakan sosial rakyat Indonesia mengalami transformasi dari perjuangan yang bersifat lokal menuju gerakan nasional yang terorganisasi, sehingga menjadi fondasi penting bagi terbentuknya identitas nasional dan perjuangan menuju kemerdekaan Indonesia.
Pengembangan LKPD Sejarah Berbasis Discovery Learning pada Materi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Sejarah Siswa Kelas XI SMAN 2 Bolo Rosdiana Rosdiana; Rosdiana; Zuriatin
ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 4 No. 8 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Agustus 2026
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/armada.v4i8.3281

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep sejarah dan keterbatasan bahan ajar yang melibatkan peserta didik secara aktif. Penelitian bertujuan menghasilkan LKPD Sejarah berbasis Discovery Learning pada materi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia yang valid, praktis, dan efektif. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri atas dua ahli media, dua ahli pembelajaran, satu guru, dan 25 peserta didik kelas XI SMA Negeri 2 Bolo. Data dikumpulkan melalui wawancara, lembar validasi, angket respons, dan tes pemahaman konsep, kemudian dianalisis menggunakan persentase, Paired Samples t-test, dan N-Gain. Hasil validasi ahli media sebesar 92,22% dan ahli pembelajaran 90,53% berkategori sangat valid. Kepraktisan berdasarkan respons peserta didik sebesar 85,67% dan guru 94,44%, keduanya berkategori sangat praktis. Skor rata-rata meningkat dari 11,04 (pretest) menjadi 15,96 (posttest), dengan perbedaan signifikan dan N-Gain 0,35 berkategori sedang. Dengan demikian, LKPD dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep sejarah.
Co-Authors A. Gafar Hidayat Ade Fathul Anam Putra Erfinawati Erfinawati Fitri Ningsi Fitria Sarnita Indradewa, Rhian Junaidin, Junaidin Lilis Febriana Maharani Syahputri Mirna Mirna Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhidayat Nurhidayat Nurlaila Nurlaila Nurlaila Nurlaila Nurlaila Nurlaila Ramli Ramli Roni Irawan Rosdiana Rosdiana Sri Yuliyanti Syahbuddin Syahbuddin Syahbuddin Syahbuddin Tati Haryati Zulyanti, Mutiara