Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.325
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL MATEMATIKA STATISTIKA DAN KOMPUTASI JPKMI (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia) Fraktal: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Haumeni Journal of Education
Magdalena Wangge
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Environmental Science Mathematics Public Health Social Sciences

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Pelatihan Cara Penggunaan Kartu Positif dan Negatif dalam Penyelesaian Operasi Hitung Bilangan Bulat Pada Guru-guru di SDK Pemo 2 Magdalena Wangge
JPKMI (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia) Vol 2, No 4: November (2021)
Publisher : ICSE (Institute of Computer Science and Engineering)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36596/jpkmi.v2i4.186

Abstract

Abstrak: Salah satu materi penting yang diajarkan di tingkat Sekolah Dasar adalah materi operasi hitung bilangan bulat. Beberapa jenis operasi hitung yang biasa dipelajari yaitu penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian. Peserta didik di SDK Pemo 2 masih mengalami kesulitan dalam menyelesaikan beberapa soal terkait operasi hitung pada bilangan bulat. Menurut pengabdi, salah satu solusi yang bisa diterapkan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menggunakan bantuan alat peraga yang sesuai yaitu kartu positif dan negatif. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini yaitu selain ingin memperkenalkan alat peraga kartu positif dan negatif, juga diharapkan dapat membantu para guru dalam menjelaskan konsep operasi hitung bilangan bulat dengan menggunakan alat peraga kartu positif dan negatif. Metode yang digunakan untuk mengatasi masalah yang dihadapi oleh para guru di SDK Pemo 2 yaitu berupa pemberian pelatihan, pendampingan, serta adanya diskusi dan tanya jawab.Abstract: One of the essential materials taught at the elementary school level is the integer counting operation material. Some types of calculated operations are commonly studied, namely addition, subtraction, multiplication, and division. Students in SDK Pemo 2 are still having difficulty solving some problems related to counting operations on integers. According to the servant, one solution to solve the problem is to use the help of appropriate props, namely positive and negative cards. The purpose of this devotional activity is to introduce positive and negative card props; it is expected to help teachers explain the concept of integer counting operations by using positive and negative card props. The methods used to solve the problems faced by teachers in SDK Pemo 2 are training, mentoring, discussion, and question and answer.
Implementasi Media Pembelajaran Berbasis ICT dalam Proses Pembelajaran Matematika di Sekolah Menengah Magdalena Wangge
Fraktal : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 1 No 1 (2020): November 2020
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (328.563 KB) | DOI: 10.35508/fractal.v1i1.2793

Abstract

For the presentation of the teachers' material more effectively and efficiently; therefore, it needs media learning that can motivate and stimulate students to morale in learning. One of them is by making use of ICT-based learning or media that we often call it TIK. This research aims to describe how the implementation of ICT-based learning media in learning mathematics in high school. This research is a research library. This research's nature is descriptive-i.e. decomposition analysis regularly, then the whole concept of giving comprehension and explanation to taste the result description. The analysis of the data used in this study analyzes the content (content analysis). The results of the research study this library is; (1) the existence of the benefits of ICT-based learning media in education; (2) the presence of the benefits of ICT-based learning media in the process of learning mathematics in high school.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pokok Bahasan Integral Fungsi Aljabar pada Peserta Didik Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Waingapu Anastasia A. T Ringu; Magdalena Wangge
Fraktal : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 2 No 1 (2021): Mei 2021
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (572.103 KB) | DOI: 10.35508/fractal.v2i1.3999

Abstract

Salah satu masalah yang dihadapi dunia pendidikan di Indonesia saat ini adalah hasil belajar matematika yang rendah. Salah satu penyebab rendahnya kualitas pendidikan matematika yaitu proses pembelajaran yang berorientasi atau berpusat pada guru. Oleh karena itu, diupayakan menelaah beberapa pokok bahasan matematika, misalnya integral fungsi aljabar. Salah satu alternatif yang dapat digunakan untuk mengatasi permasalahan terkait proses pembelajaran adalah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Model ini menempatkan peserta didik sebagai center dalam pembelajaran, dimana peserta didik diberi ruang untuk aktif selama proses pembelajaran berlangsung. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang terdiri dari perencanaan (planning), tindakan (acting), pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). Penerapan model penerapan kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Waingapu Tahun Pelajaran 2020/2021 untuk mata pelajaran matematika. Pada tahap pra tindakan, persentase capaian hasil belajar yang di atas KKM 75 adalah 52,6%; kemudian pada siklus I mengalami peningkatan menjadi 73,7%; dan meningkat lagi pada silus II menjadi 89,5%.
Pengaruh Penggunaan Internet dan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Nusa Cendana Kupang Ponsiana Mega Uman; Christine K. Ekowati; Magdalena Wangge
Fraktal : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 3 No 2 (2022): November 2022
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/fractal.v3i2.7569

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of internet use and interest in learning on student achievement in mathematics education at the University of Nusa CendanaKupang simultaneously. The type of research is correlational research and is carried out at the Mathematics Education Study Program of UNDANA Kupang. The population in this study were active students of mathematics education at UNDANA Kupang. The sampling technique used was cluster sampling so that the sample in this study were active students of mathematics education in semester V as many as 82 students. Data collection techniques using online questionnaires and documentation. The data analysis technique used is simple linear regression analysis and multiple linear regression. Hypothesis test using t test and significant level. The results obtained that tvalue > ttable = 2.787 > 1.99006 so that there is a significant influence between internet use on student achievement. The result of the test is that tvalue > ttable = 6.537 > 1.99006 so that there is a significant effect of interest in learning on student achievement. From the multiple linear regression analysis test, Fvalue is 21.251 while the Ftable value is 3.110766 with sig. 0.000. < 0.05 so there is a significant effect between internet use and interest in learning on student achievement.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Dengan Pendekatan Santifik Menggunakan Model 4-D pada Materi Koordinat Kartesius Untuk Siswa Kelas VIII SMPN 18 Kota Kupang Suryani Rambu Justicia Djakadana; Christine K. Ekowati; Magdalena Wangge
Haumeni Journal of Education Vol 2 No 2 (2022): Edisi Desember 2022
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan mengembangkan perangkat pembelajaran dengan pendekatan saintifik menggunakan model 4-D pada materi koordinat kartesius siswa kelas VIII SMP Negeri 18 Kupang yang valid, praktis dan efektif. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pengembangan yang mengacu pada Model 4-D (Four-D Model) yang terdiri dari 4 tahap yaitu pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (desseminate). Pada tahap penyebaran tidak dilakukan karena tujuan penelitian pengembangan ini untuk mengembangkan RPP, bahan ajar dan LKPD yang baik dan efektif. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar validasi, lembar penilaian kepraktisan oleh guru, lembar observasi aktivitas siswa, lembar angket respons siswa dan tes hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dan analisis data kuantitatif.Dari hasil penelitian tersebut diperoleh kevalidan RPP sebesar 87,03%, kevalidan Bahan Ajar sebesar 87,5% dan kevalidan LKPD sebesar 87,45% yang berarti perangkat tersebut telah valid dan layak digunakan. Perangkat yang dihasilkan praktis karena lembar penilaian kepraktisan oleh guru berada pada kategori sangat baik. Perangkat juga memenuhi kriteria keefektifan yang meliputi aktivitas siswa, respons siswa dan hasil belajar.
Pengaruh Penggunaan Internet dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Nusa Cendana Ponsiana Mega Uman; Christine K. Ekowati; Magdalena Wangge
Fraktal : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 3 No 2 (2022): November 2022
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/fractal.v3i2.8962

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan internet dan minat belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa pendidikan matematika Universitas Nusa Cendana Kupang secara simultan. Jenis penelitian adalah penelitian korelasional dan dilaksanakan di program studi pendidikan matematika UNDANA Kupang. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa aktif pendidikan matematika UNDANA Kupang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan ialah cluster sampling sehingga sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa aktif pendidikan matematika semester V sebanyak 82 mahasiswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket online dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan ialah analisis regresi linear sederhana dan regresi linear berganda. Uji hipotesis menggunakan uji t dan taraf signifikan. Hasil yang diperoleh bahwa thitung> ttabel = 2,787 > 1,99045 sehingga terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan internet terhadap prestasi belajar mahasiswa. Hasil uji bahwa thitung> ttabel = 6,537 > 1,99045 sehingga terdapat pengaruh signifikan minat belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa. Dari uji analisis regresi linear berganda diperoleh Fhitung sebesar 21,251 sedangkan nilai Ftabel sebesar 3,110766 dengan sig. 0,000. < 0,05 sehingga terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan internet dan minat belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa secara simultan.
Analisis Klasifikasi K-Means Terhadap Pemahaman Konsep dan Self-Efficacy: Menjelajahi Hubungan dalam Konteks Pendidikan Magdalena Wangge; Dadan Dasari; Turmudi Turmudi
Jurnal Matematika, Statistika dan Komputasi Vol. 20 No. 2 (2024): JANUARY 2024
Publisher : Department of Mathematics, Hasanuddin University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20956/j.v20i2.32099

Abstract

Concept understanding and self-efficacy are two important aspects of mathematics learning that are interrelated. However, there is still debate about the relationship between these two aspects in the context of mathematics learning. Therefore, this study was conducted to analyze the classification of concept understanding and self-efficacy using K-means clustering with a sample of grade VIII students from three selected schools in Wolowaru District and Kelimutu District, Ende Regency, NTT. Data were collected through concept understanding test and self-efficacy questionnaire. The results showed that students' concept understanding and self-efficacy belonged to the medium and low classes. However, there was a practically insignificant correlation between the two aspects. The implication is the importance of developing learning strategies that can improve students' concept understanding and self-efficacy in the context of mathematics education.
Co-Authors Anastasia A. T Ringu Christine K. Ekowati Dadan Dasari Ponsiana Mega Uman Ponsiana Mega Uman Suryani Rambu Justicia Djakadana Turmudi