Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JSSH (Jurnal Sains Sosial dan Humaniora) Qiro'ah: Jurnal Pendidikan Agama Islam Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Al-I'jaz: Jurnal Studi Al-Qur'an, Falsafah, dan Keislaman Jurnal Instruksional
Zulfitria
Universitas Muhammadiyah Jakarta
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN KOMPETENSI MEMBACA AL-QUR’AN MELALUI METODE IQRO’ DI TK HIAMA KIDS-BOGOR : (Action Reseach Class) Zulfitria; Zainal Arif
Jurnal Al I'jaz Vol 4 No 1 (2022): Juni
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Quran Dan Sains Al-Ishlah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53563/ai.v4i1.74

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an melalui metode iqro di TK Hiama Kids Bogor. Perumusan masalah dalam kegiatan ini meliputi bagaimana metode Iqra’ mampu mempengaruhi meningkatkan kemampuan anak didik menjadi baik, dan melalui melalui metode iqro diharapkan benar-benar dapat merubah kemampuan membaca Al-Qur’an dengan cepat, tepat dan benar. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas atau PTK dengan menggunkan siklus 1 dan siklus 2. Dari hasil hasil penelitian, maka peneliti menemukan peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an melalui metode Iqra’ berikut: kategori memahami metode Iqra’ 90% dan kategori membaca Iqra’ dengan lancar 80%, dan kategori membaca tajwid dengan benar 75% hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar siswa TK Hiama Kids-Bogor mampu membaca al-Qur’an dengan lancar dan dengan tajwid yang baik.
STRUKTUR ORGANISASI TIM PENGELOLA LMS UNTUK EFESIENSI OPERASIONAL Nurhabibah; Ahmad Subagyo; Zulfitria
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6887

Abstract

Learning Management System (LMS) in education has experienced a significant increase in recent years. This article aims to (1) Describe the operational impact of the absence of a clear LMS team organisation structure. (2) To formulate the main components or functions that need to be present in the LMS management team structure. This article results in (1) LMS management is often assigned to only one or two people without a clear division of tasks. This causes delays in handling technical problems, lack of user training, and no thorough monitoring of the effectiveness of LMS use. (2) To achieve operational efficiency, the LMS management team structure needs to be organised and functional. Each team member should have a clear and complementary role.
Transformasi Pembelajaran Digital: Implikasi Teknologi Pendidikan terhadap Struktur Organisasi Pendidikan: Digital Learning Transformation: Implications of Educational Technology for Educational Organizational Structures Riko Febrialdo; Luthfi Nurdiansyah; Yudha Prapantja; Zulfitria
JSSH (Jurnal Sains Sosial dan Humaniora) JSSH (Jurnal Sains Sosial dan Humaniora) Vol. 10 No. 1 Maret 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jssh.v10i1.30781

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mendorong terjadinya transformasi signifikan dalam praktik pembelajaran dan pengelolaan pendidikan. Teknologi pendidikan tidak lagi dipahami sekadar sebagai penggunaan media atau perangkat pembelajaran, melainkan sebagai suatu sistem yang mencakup teori, desain, implementasi, dan evaluasi pembelajaran. Perubahan ini membawa implikasi yang luas, tidak hanya pada proses pembelajaran, tetapi juga pada struktur organisasi pendidikan. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis secara konseptual perkembangan teknologi pendidikan masa kini serta implikasinya terhadap perubahan struktur organisasi pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kajian literatur konseptual, yang berbeda dari tinjauan literatur deskriptif karena berfokus pada sintesis teori dan pengembangan kerangka konseptual. Melalui analisis berbagai sumber pustaka yang relevan, artikel ini mengintegrasikan perspektif teknologi pendidikan dan organisasi pendidikan untuk menjelaskan bagaimana transformasi pembelajaran digital mendorong perubahan struktur organisasi pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa transformasi pembelajaran digital mendorong perubahan peran pendidik dari pengajar menjadi fasilitator dan desainer pembelajaran, munculnya peran baru dalam organisasi pendidikan, serta pergeseran struktur organisasi menuju model yang lebih kolaboratif dan berbasis data. Selain itu, teknologi pendidikan juga memengaruhi budaya kerja organisasi pendidikan menuju budaya digital dan pembelajaran berkelanjutan. Artikel ini memberikan kontribusi konseptual dalam memahami teknologi pendidikan sebagai penggerak transformasi organisasi pendidikan serta menjadi rujukan bagi institusi pendidikan dalam merancang kebijakan dan struktur organisasi yang adaptif terhadap perkembangan teknologi.
IMPLEMENTASI METODE TALAQQI DAN TIKRAR DALAM MENINGKATKAN KUALITAS HAFALAN QURAN SANTRI DI PESANTREN TAHFIDZ MASKANUL HUFFADZ Ima Maulani Arba’ah; Ahmad Habib; Ahmad Riyadhi Farhan; Zulfitria
Qiro'ah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 15 No 2 (2025): Qiro'ah: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah Institut Ilmu Al-Qur'an (IIQ) Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33511/qiroah.v15n2.138-149

Abstract

This study aims to examine the implementation of talaqqi and tikrar methods in improving the quality of Qur’anic memorization among students at Maskanul Huffadz Tahfidz Islamic Boarding School. The background of this research is based on the importance of maintaining the quality of Qur’anic memorization, which encompasses not only the quantity of memorized verses but also accuracy of recitation, fluency, and long-term retention. This research employed a qualitative approach with a field research design. Data were collected through observation, in-depth interviews with Qur’an teachers and students, and documentation of learning activities. The findings indicate that the talaqqi method plays a crucial role in ensuring accurate recitation through direct supervision and immediate correction by teachers, while the tikrar method contributes significantly to strengthening memory and maintaining memorization consistency. The integrated application of both methods was found to enhance students’ memorization quality, as reflected in improved fluency, reduced recitation errors, and greater stability of memorization over time. This study concludes that the systematic and continuous implementation of talaqqi and tikrar methods is effective in improving the quality of Qur’anic memorization in a tahfidz boarding school setting.
PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERBASIS HEYZINE FLIPBOOK PADA SUBJECT CHECKPOINT SCIENCE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN FISIKA SISWA SMP ICM BSD Didi Prayogo; Zulfitria
Jurnal Instruksional Vol. 7 No. 2 (2026): Jurnal Instruksional
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/instruksional.7.2.42-50

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa SMP Insan Cendekia Madani (ICM) BSD, yang ditandai dengan rasa enggan untuk berpikir mendalam dan mudah menyerah pada tugas yang sulit. Selain itu, informasi pembelajaran yang monoton dapat menyebabkan kebosanan dan menurunnya minat belajar. Tujuannya adalah mengembangkan dan menguji kelayakan serta efektivitas E-Modul Interaktif berbasis Heyzine Flipbook untuk mata pelajaran Checkpoint Science (Fisika) guna meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Metode yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan Model ASSURE. E-modul ini dirancang untuk mendukung pembelajaran mandiri (Self Instructional) dan bersifat adaptif (Adaptive). Hasil validasi menunjukkan E-Modul dinilai 92% ("Sangat Valid/Sangat Layak") oleh ahli media dan 83% ("Valid/Layak") oleh ahli materi. Uji efektivitas menggunakan N-Gain menghasilkan skor 57%, menegaskan bahwa E-Modul tersebut efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Kata kunci : E-Modul Interaktif, Heyzine Flipbook, Checkpoint Science, Kemampuan Berpikir Kritis, Model ASSURE.
Co-Authors Ahmad Habib Ahmad Riyadhi Farhan Ahmad Subagyo Didi Prayogo Ima Maulani Arba’ah Luthfi Nurdiansyah Nurhabibah Riko Febrialdo Yudha Prapantja Zainal Arif