Garuda - Garba Rujukan Digital

Implementasi Spirit Keilmuwan Wahyu Memandu Ilmu Dalam Bidang Pendidikan Jasmani Alvin Yanuar Rahman
JURNAL ILMIAH PENJAS (Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 6 No. 1 (2020): Jurnal ILmiah Penjas
Publisher : UNIVERSITAS TUNAS PEMBANGUNAN SURAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan penelitian ini untuk melihat pendidikan jasmani menurut perspektif Islam, ditinjau dari kegiatan pendidikan jasmani dikampus. Metodologi penelitian yang digunakan merupakan metode penelitian kepustakaan (Library Research), suatu research kepustakaan murni. Diharapkan spirit WMI dalam ilmu pendidikan jasmani dapat menjelaskan tubuh memiliki nilai yang tidak dapat dipisahkan dengan aktivitas-aktivitas yang lain berkaitan dengan pekerjaan, ibadah, dan berjihad di jalan Allah SWT. Ilmu pendidikan jasmani menunjukan bahwa pendidikan jasmani berorientasi pada pembentukan tubuh yang kuat. Hal tersebut dapat dilakukan dengan cara melakukan gerak badan, yang bertujuan untuk menumbuh kembangkan gerak seperti kekuatan tubuh, daya tahan tubuh, dan kelentukan. Pendidikan Jasmani menumbuh kembangkan pada sikap yang terbentuk dengan pengetahuan, keterampilan intelektual, dan kemampuan intelektual. Pada akhirnya mewujudkan perilaku sosial kemasyarakatan dengan keterampilan bersikap, kemampuan bertanggung jawab, dan keterampilan personalitas. Sebab, tubuh dikatakan sebagai tumpuan dan sarana dalam segala bentuk aktivitasnya, seperti halnya waktu melakukan ibadah, ketika melakukan pekerjaan, dan berjihad dijalan Allah SWT seperti membela negara, bangsa dan agama. Pendidikan Jasmani dengan spirit WMI menciptakan generasi yang baik budi dan pekertinya untuk memperkuat dan menuju kearah manusia yang dapat menjadi hamba-Nya yang baik, karena secara umum bertujuan untuk menciptakan generasi yang paripurna dan senantiasa mendekatkan diri kepada Allah agar menjadi hamba yang bertaqwa.

Pelaksanaan Nilai Karakter Religius Pada Masa COVID-19 di Madrasah Ibtidaiyah Assalafush Sholihun Kabupaten Garut Fanny Fajriati Ats-Tsani; H. Yayan Carliyan; Alvin Yanuar Rahman
AKSELERASI: Jurnal Pendidikan Guru MI Vol. 1 No. 2 (2020): AKSELERASI: Jurnal Pendidikan Guru MI
Publisher : HMPS PGMI FTIK IAIN Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/akselerasi.v1i2.67

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana pelaksanaan nilai karakter religius di MI Assalafush Sholihun juga apa saja yang menjadi hambatan dalam pelaksanaan nilai karakter religius ini pada masa pandemi Covid-19. Metode penelitian ini adalah deskriftif adapun teknik pengumpulan datanya dengan wawancara, dokumentasi dan observasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif model Milles and Huberman yakni reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil dari Pelaksanaan nilai karakter religius di MI Assalafush Sholihun adalah melalui program pengembangan diri yang terdiri dari kegiatan-kegiatan yang ada di sekolah yang menjadi kegiatan rutin, keteladanan guru, serta pengkondisian sekolah atau madrasah yang diciptakan sedemikian rupa. Pelaksanaan melalui budaya sekolah yang ada di kelas, sekolah dan luar sekolah. Selain itu hambatan yang didapat dari penelitian mengenai pelaksanaan nilai karakter terdapat pada personalia yakni guru yang masih merasa kesulitan dalam menanamkan nilai karakter religius pada siswa kemudian hambatan pada diri siswa sendiri (internal) berupa kurangnya motivasi dalam melaksanakan kegiatan-kegiatan yang mencerminkan nilai karakter religius serta lingkungan siswa atau faktor eksternal dan pengajaran dari orang tua yang berbeda dengan sekolah. Kata Kunci : Karakter, Religius, Pengintegrasian pengembangan diri, Budaya sekolah. This study aims to describe the implementation of religious character values in MI Assalafush Sholihun as well as what are the obstacles in the implementation of these religious character values during the Covid-19 pandemic. This research method is descriptive. The data collection technique is by interview, documentation and observation. The data analysis used was qualitative data analysis by Millesmodel and, Huberman'snamely data reduction, data presentation and conclusion. The results of the implementation of religious character values at MI Assalafush Sholihun are through self-development programs consisting of activities in schools that become routine activities, exemplary teachers, and school or madrasah conditioning that are created in such a way. Implementation through school culture in the classroom, school and outside of school. In addition, the obstacles obtained from research regarding the implementation of character values are found in personnel, namely teachers who still find it difficult to instill religious character values in students then obstacles to themselves (internal) in the form of a lack of motivation in carrying out activities that reflect the values of religious character and student environment or external factors and teaching from parents that are different from the school. Keywords: Character, Religious, Integration of self-development, School Culture.

Implementasi Spirit Keilmuwan Wahyu Memandu Ilmu Dalam Bidang Pendidikan Jasmani Alvin Yanuar Rahman
JURNAL ILMIAH PENJAS (Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 6 No. 1 (2020): Jurnal ILmiah Penjas
Publisher : UNIVERSITAS TUNAS PEMBANGUNAN SURAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan penelitian ini untuk melihat pendidikan jasmani menurut perspektif Islam, ditinjau dari kegiatan pendidikan jasmani dikampus. Metodologi penelitian yang digunakan merupakan metode penelitian kepustakaan (Library Research), suatu research kepustakaan murni. Diharapkan spirit WMI dalam ilmu pendidikan jasmani dapat menjelaskan tubuh memiliki nilai yang tidak dapat dipisahkan dengan aktivitas-aktivitas yang lain berkaitan dengan pekerjaan, ibadah, dan berjihad di jalan Allah SWT. Ilmu pendidikan jasmani menunjukan bahwa pendidikan jasmani berorientasi pada pembentukan tubuh yang kuat. Hal tersebut dapat dilakukan dengan cara melakukan gerak badan, yang bertujuan untuk menumbuh kembangkan gerak seperti kekuatan tubuh, daya tahan tubuh, dan kelentukan. Pendidikan Jasmani menumbuh kembangkan pada sikap yang terbentuk dengan pengetahuan, keterampilan intelektual, dan kemampuan intelektual. Pada akhirnya mewujudkan perilaku sosial kemasyarakatan dengan keterampilan bersikap, kemampuan bertanggung jawab, dan keterampilan personalitas. Sebab, tubuh dikatakan sebagai tumpuan dan sarana dalam segala bentuk aktivitasnya, seperti halnya waktu melakukan ibadah, ketika melakukan pekerjaan, dan berjihad dijalan Allah SWT seperti membela negara, bangsa dan agama. Pendidikan Jasmani dengan spirit WMI menciptakan generasi yang baik budi dan pekertinya untuk memperkuat dan menuju kearah manusia yang dapat menjadi hamba-Nya yang baik, karena secara umum bertujuan untuk menciptakan generasi yang paripurna dan senantiasa mendekatkan diri kepada Allah agar menjadi hamba yang bertaqwa.

ASPEK AMAN, IMUN, DAN IMAN PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DI IAIN SALATIGA SELAMA PANDEMI COVID-19 [THE ASPECTS OF SAFETY, IMMUNITY, AND FAITH IN PHYSICAL EDUCATION LEARNING AT IAIN SALATIGA DURING THE COVID-19 PANDEMIC] Fatkhur Rozi; Abdul Aziz Purnomo Shidiq; Alvin Yanuar Rahman
Polyglot Vol 17, No 1 (2021): JANUARY
Publisher : Universitas Pelita Harapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19166/pji.v17i1.2908

The focus of this research is on the aspects of safety, immunity, and faith in learning Physical Education (PE) at IAIN Salatiga. This study aims to analyze the aspects of safety, immunity, and faith in physical education learning at IAIN Salatiga. This study uses a qualitative method with a phenomenological approach and uses a case study design. The results of this research show that the safety aspect has been implemented in Physical Education learning at IAIN Salatiga by fully implementing online learning. Furthermore, the immunity aspect is carried out in physical education learning by implementing a physical fitness independent exercise program. Finally, the faith aspect is achieved by praying together before and after Physical Education learning. This research concludes that the aspects of safety, immunity, and faith have been implemented in physical education learning at IAIN Salatiga during the Covid-19 Pandemic.BAHASA INDONESIA ABSTRACT: Fokus penelitian ini tentang aspek aman, imun, dan iman dalam pembelajaran pendidikan jasmani (penjas) di IAIN Salatiga. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis aspek aman, imun, dan iman dalam pembelajaran penjas di IAIN Salatiga. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologis dan menggunakan desain case study. Hasil penelitian ini adalah aspek aman telah dilaksanakan dalam pembelajaran penjas di IAIN Salatiga dengan cara melaksanakan pembelajaran penuh dalam jaringan (daring). Selanjutnya, aspek imun dilaksanakan dalam pembelajaran penjas dengan cara pelaksanaan program latihan mandiri kebugaran jasmani. Sementara itu aspek iman dicapai dengan cara melaksanakan do’a bersama sebelum dan sesudah pembelajaran penjas. Simpulan penelitian ini adalah aspek aman, imun, dan iman telah dilaksanakan dalam pembelajaran penjas di IAIN Salatiga selama Pandemi Covid-19.

PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER GUNA MEMPERBAIKI POLA KARAKTER PESERTA DIDIK DI KELAS III MADRASAH IBTIDAIYAH AISYAH NIHAYATUL FAUZIYAH HUMAM; ELSA SULISTIYA; ALVIN YANUAR RAHMAN
Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jipgsd.v6i2.1471

The purpose of this study is to determine efforts to strengthen Character Education in elementary schools, using the character education pattern applied in Ibtidaiyah Madrasah. This research uses a qualitative type of descriptive research with a case study design. In this study, for data collection using observation techniques, and interviews. The results of this study concluded that: 1) Strengthening character education in students at the MI level is the responsibility of schools and parents, 2) The value of educational character patterns is applied and shown in MI Matala'ul Atfal with good habituation, such as dhuha prayer, muroja'ah, zuhr prayer in school and others. 3) strategies used by teachers in the application of Character education can be by example, routine activities that are applied every day When learning, application of religious values, responsibility, honesty, tolerance, and so on. 4) Obstacles obtained in efforts to strengthen character education, namely due to an environment that does not support the process of strengthening character education, factors of teachers who do not absorb good habituation, parents who do not teach character education at home, as well as the factors of the students themselves

MENGEMBANGKAN MINAT MEMBACA PESERTA DIDIK DI MI MATLAUL ATHFAL DENGAN KEGIATAN LITERASI Dewi Eka Kartini; Fitri Nur'Aeni; Alvin Yanuar Rahman
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 2, No 2 (2022)
Publisher : Institut Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/caxra.v2i2.1976

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi perkembangan membaca siswa dalam kegiatan literasi membaca serta untuk mengukur tingkat kefasihan membaca yang dimiliki siswa. Metode yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif yaitu dengan cara observasi langsung di kelas dan melakukan wawancara dengan kepala madrasah. Partisipan dalam penelitian ini adalah siswa, guru kelas, dan kepala Madrasah MI Matlul Athfal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada beberapa siswa yang belum dapat membaca dengan baik, minat membaca siswa masih kurang, hal ini membuat siswa kurang lancar membaca. Hal ini dapat diatasi dengan mengembangkan minat baca siswa dengan kegiatan literasi.

Peningkatan Daya Ingat Peserta Didik Melalui Strategi Pembelajaran True Or False Pada Pembelajaran Tematik Kelas III MI Nurul Huda Cigentur Dila Nurlaila Zannah; Asis Saefuddin; Alvin Yanuar Rahman
Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar Vol 3, No 2 (2020): Edisi Juli
Publisher : UNIVERSITAS SWADAYA GUNUNG JATI

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar peningkatan daya ingat peserta didik setelah proses pembelajaran tematik menggunakan strategi pembelajaran true or false kelas III MI Nurul Huda Cigentur. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen tipe one group peretst and posttest design. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran angket dan tes uraian pretest dan posttest. Jenis data penelitian ini adalah data kuantitatif yang kemudian diolah dengan uji statistik. Berdasarkan hasil penelitian pada peserta didik kelas III MI Nurul Huda Cigentur yang telah dilaksanakan, 96% peserta didik dapat menerima materi yang dibelajarkan. Hasil pretest didapatkan nilai rata-rata sebesar 42,65, hal ini menunjukkan kurangnya pengetahuan peserta didik mengenai materi yang akan dibelajarkan sementara hasil posttest mendapatkan nilai rata-rata sebesar 79,12 menunjukkan peserta didik memiliki pengetahuan materi yang baik. Hasil analisis N-Gain menunjukkan peserta didik memperoleh peningkatan daya ingat sejumlah 66,94 % yang berarti peningkatan daya ingat peserta didik yang telah mengikuti pembelajaran tematik menggunakan strategi pembelajaran true or false dikategorikan sedang.Kata kunci: Daya ingat, Strategi Pembelajaran True or False, Pembelajaran Tematik

Karakteristik antropometri dan kondisi fisik atlet bola voli Doni Atmanegara; Bagus Aryatama; Alvin Yanuar Rahman; Andika Yahya Putra
Journal Power Of Sports Vol 6, No 2 (2023)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jpos.v6i2.18119

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik antropometri dan kondisi fisik atlet bola voli Caroline Club. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey, data didapatkan dari hasil tes dan pengukuran antropometri dan kondisi fisik atlet. Sumber data yang digunakan adalah atlet bola voli Caroline Club dengan kategori junior usia 17 tahun. karakteristik antropometri yang digunakan dalam penelitian ini adalah tinggi badan, berat badan, panjang lengan dan panjang tungkai, sedangkan karakteristik kondisi fisik yang digunakan dalam penelitian ini adalah kecepatan, kekuatan, kelincahan, power dan fleksibilitas. Data yang sudah didapatkan kemudian dianalisis secara deskriptif. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, didapatkan hasil bahwa 1) antropometri; a) tinggi badan rata-rata sebesar 42,5% tergolong kategori sedang b) berat badan rata-rata 35% tergolong kategori sangat baik, c) panjang lengan rata-rata sebesar 47,5% tergolong kategori sedang 2) kondisi fisik; a) kecepatan rata-rata 27,5 tergolong kategori sangat kurang sekali.

Hubungan Gaya Mengajar Guru dengan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Siti Rukmini Nugrahaeni; Asis Saefuddin; Alvin Yanuar Rahman
TADRUSUUN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 3 No. 2 (2024): September 2024
Publisher : STIT Fatahillah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62274/tadrusuun.v3i2.161

This research began with observations in Class IV in the History of Islamic Culture subject, where it was found that the teacher's voice was difficult to hear, the teacher often left the classroom to chat and often played with gadgets during the lesson. This causes students to lose motivation. This research aims to determine teachers' teaching styles and students' learning motivation and the relationship between the two. Teaching style indicators include voice variations, the concentration of attention, silence, gaze contact, body movements, teaching positions, behavior, and habits. Indicators of learning motivation include the desire to succeed, encouragement in learning, hopes and aspirations, appreciation for learning, interesting activities, and a conducive learning environment. The research hypothesis is that there is a significant relationship between teaching style and learning motivation. The research method uses a quantitative approach with correlation techniques, observation, questionnaires, and documentation. Questionnaires were distributed to 61 respondents in Class IV-A and IV-B. Data analysis techniques include normality, homogeneity, linearity, and correlation tests, with validity and reliability tested first. The research results show that the data is normally distributed, homogeneous, and linear. The teacher's teaching style and student learning motivation are both in the perfect category. The relationship between teacher teaching style and student learning motivation shows a positive result of 0.333, although in the low category

Title

Found 9 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 9 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 9 Documents
Search