Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) INDONESIAN JOURNAL OF SOCIAL SCIENCE EDUCATION (IJSSE)
Sumiyati Sumiyati
STKIP Yapis Dompu
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Pengaruh Teknik Pembelajaran Listening Team Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Husnul Khotimah; Sumiyati Sumiyati; Nurjannah Nurjannah
Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika Vol. 1 No. 1 (2017): December
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pemberdayaan Masyarakat (LITPAM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/e-saintika.v1i1.1

Abstract

[Title:  Effect of Listening Team Learning Techniques on Student Social Studies Learning Outcomes].   The purpose of this study was to determine the effect of the listening team learning techniques on students’ social studies learning outcomes of SMK Negeri 2 Dompu in the 2016/2017 learning year. This research is a quasi-experimental study with a quantitative approach. The study sample consisted of 89 students consisting of two classes namely the experimental class (47 students) and the control class (42 students). The multiple choice form test instrument consisting of 20 test questions is used to obtain student learning outcomes data. The effect of listening team techniques on learning outcomes was tested using the t test. The results showed that the use of listening team techniques had no significant effect on students’ learning outcomes in social studies subjects of SMK Negeri 2 Dompu. The results of data analysis using the t-test formula show the value of tcount <ttable (0.007059 < 2.000). Based on the results, it can be stated that there is no significant effect of listening team techniques on students’ social studies learning outcomes of SMK Negeri 2 Dompu in the 2016/2017 learning year.
Analisis Ciri Khas Pola Kehidupan Sosial Masyarakat Suku Donggo: Suatu Tinjauan Sejarah Sosial Budaya Nurjannah Nurjannah; Husnul Khotimah; Sumiyati Sumiyati
Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika Vol. 1 No. 1 (2017): December
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pemberdayaan Masyarakat (LITPAM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/e-saintika.v1i1.4

Abstract

[Title: Analysis of Special Level Pattern of Social Life of Donggo People: A Review of Social and Cultural History] It has been done by analyzing the characteristics of the social life of the Donggo community in Bima District (a social history review) in the field of marriage, with the aim of describing, the characteristic pattern of the social life of the Donggo community in Bima District. The data were analyzed descriptively and qualitatively with the result that both the observation and the interview result were the characteristics of social life pattern of Donggo community in Bima district in the field of marriage which started from the process of cane cepe (Stereo Infant Sling), Sodi Angi (Engaged), Ngge'e Nuru (Living Together), Mbolo Weki (Deliberation/Mufakat), Wa'a Co'i (Delivery Mahar/Dowry), Teka ra Ne’e (Contribution). is still ongoing until now and still maintained by the people of Donggo tribe in the Village of O'o Donggo District of Bima Regency in social life as a form of preservation of their old culture and tradition which has been passed down from generation to generation.
Perbandingan Hasil Belajar IPS Terpadu Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay-Two Stray Dengan Metode Ceramah Sumiyati Sumiyati; Nurjannah Nurjannah; Husnul Khotimah
Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika Vol. 1 No. 1 (2017): December
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pemberdayaan Masyarakat (LITPAM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/e-saintika.v1i1.6

Abstract

[Title: Comparison of Integrated IPS Learning Outcomes Cooperative Learning Model Type Two Stay-Two Stray With Lecture Method]  This study aims to develop student learning outcomes using the Two Stay-Two Stray type cooperative learning model. The research method used is a quantitative method. The results showed that there were differences in the learning outcomes of the cooperative learning model type two stay-two stray with conventional methods in integrated social studies subjects of class VIII of SMP Negeri 4 Dompu in the 2016/2017 learning year. The statement can be strengthened and proven by the results of data analysis using the T-test formula to produce a tcount of 0.651 compared to ttable of 0.249, it can be stated that there are differences in integrated social studies learning outcomes of students using cooperative learning type two stay-two stray with the Method The conventional class VIII of SMP Negeri 4 Dompu and the alternative hypothesis (Ha) proposed in this study were accepted.
Pengembangan Media Pembelajaran Vidioscribe untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS di SMP Negeri 2 Hu’u Sumiyati Sumiyati; Husnul Khatimah; Pupu Insaniah; Nurhayati Nurhayati; Fijriani Fijriani
Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE) Vol 6, No 1 (2024): Januari
Publisher : UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/ijsse.v6i1.4051

Abstract

The development of information and communication technology makes it easier for us to access everything, for this we need the competence of each person in mastering various science and technology (IPTEK). As educators, teachers must be able to develop themselves in developing the learning media used in class. The aim of this research is to test the validity, practicality and effectiveness of videoscribe media on the learning outcomes of class VII students at SMP Negeri 2 Hu'u. Researchers developed videoscribe learning media to help students study social sciences (IPS). This type of research uses Research and Development, using the ADDIE model. The sample in this study was 36 class VII students at SMP Negeri 2 Hu'u. The data collection instruments used were interviews, questionnaires and tests. The data analysis techniques used are media validity analysis, media practicality analysis, and media effectiveness analysis. The research results showed that the validity of the media and material was 86% in the "very valid" category. Meanwhile, the practicality of videoscribe media received a percentage of 85% in the Very practical category. Student learning test scores are obtained from pretest results with a Classical Completeness score of 65%. From the results of the pretest, there were 13 students who completed it and 23 students who did not meet the Maximum Completeness Criteria (KKM) with a percentage of 34%. After the posttest was carried out, there were 31 students who completed it and 4 students who did not meet the Maximum Completeness Criteria (KKM), resulting in a percentage of 88%. Thus, it can be said that the use of Videoscribe media in social studies learning at SMP Negeri 2 Hu'u is effective in improving student learning outcomes. This can be seen from the significant increase in student learning outcomes, where initially only 65% of students achieved complete KKM, after the media was implemented. Videoscribe in learning the student's completeness score is 88%.
Penggunaan Objek Sejarah Dompu Sebagai Sumber Belajar di SMA Negeri 2 Woja Sumiyati Sumiyati; Husnul Khatimah
Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 3 (2021): Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah (elrispeswil)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/ainj.v2i3.82

Abstract

Objek sejarah lokal dalam penelitian yang dilakukan belakangan ini menjadi tren baru dalam pengembangan materi ajar dalam pembelajaran sejarah, khususnya Sejarah Bima- Dompu yang tidak banyak terekspos dalam buku ajar seperti sejarah Jawa dan beberapa wilayah Indonesia lainya. Pengenalan Objek sejarah local diharapkan akan memberikan warna baru dalam wawasan siswa terkait dengan pembelajaran sejarah sehingga siswa akan lebih dekat dan tentunya lebih mampu memahami terkait dengan pembelajaran sejarah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas penggunaan Objek sejarah Dompu sebagai sumber pembelajaran Sejarah. Pada penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Adapun hasil penelitian yang telah dilakukan adalah diketahui nilai yang diperoleh oleh kelas kontrol rata-rata 43,8 pada Pretest dan 44,8 pada nilai post test sementara untuk kelas Eksperimen diperoleh nilai rata rata pretest 52 dan post test 73,6, sehingga bisa disimpulkan bahwa penggunaan objek sejarah Dompu sebagai sumber belajar dalam pembelajaran sejarah bisa meningkatkan hasil belajar siswa di SMA N 02 Woja Dompu.
Bahan Ajar Sejarah Maritim "Wadu Tanda Rahi" Sumiyati Sumiyati; Mulya Yusnarti; Husnul Khatimah
Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 2 (2022): Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah (elrispeswil)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/ainj.v2i4.96

Abstract

Pembelajaran sejarah maritime yang terlaksana di STKIP Yapis Dompu belum memaksimalkan sumber sejarah daerah dan local yang dimiliki sehingga dalam pelaksanaan pembelajaran masih berorentasi secara umum, sehingga perlu bahan ajar yang mengintegrasikan sejarah local dalam pembelajaran. Bahan ajar bisa memberikan kemudahan kepada peserta didik atau mahasiswa karena bisa mempelajari lebih spesifik materi terkait mata kuliah yang akan dipelajari sehingga memunkinkan ekfektifnya kegiatan diskusi, bahan ajar memunkinkan seorang pengajar atau dosen lebih berperan sebagai fasilitator dibandingkan menjelaskan secara keseluruhan terkait materi yang dijelaskan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dan hasil penelitian bahwa Bahan ajar memiliki peran penting dalam pembelajaran, dalam hal ini pembelajaran sejarah maritime perlu mengintegrasikan sejarah-sejarah daerah atau sejarah local sebagai bahan ajar. Sejarah maritime wadu tanda rahi mengintegrasikan bukti sejarah maritime di Bima-Dompu dalam pembelajaran sejarah martim, hal ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada mahasiswa terkait dengan kemampuan mengaitkan sejarah local dengan sejarah nasional. Selain itu mahasiswa akan lebih bersemangat dalam mengikuti pembelajaran dengan melibatkan lingkungan sekitarnya. Pembelajaran sejarah maritime wadu tanda rahi mendorong mahasiswa untuk mampu mengumpulkan informasi, menyusun bukti sejarah, menghubungkan sejarah daerah dan local dengan sejarah nasional dan mengkonstruksikan dalam bentuk historiografi yang utuh
Implementasi Metode Peta Konsep Pada Mata Pelajaran Sejarah dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa SMA Nurjannah Nurjannah; Sumiyati Sumiyati
Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 1 (2022): Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah (elrispeswil)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/ainj.v3i1.115

Abstract

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk Mengetahui  ada peningkatan prestasi belajar Sejarah bagi siswa kelas XI-peminatan SMA Negeri 2 Bolo Melalui Metode Peta Konsep. Jenis penelitian ini yaitu penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian terdiri dari  beberapa variabel yang akan diteliti, yaitu : (1) Variabel input terdiri atas, siswa, materi pembelajaran, guru dan metode peta konsep. (2) Variabel proses meliputi tahap-tahap pembelajaran yang dilakukan guru dan siswa. Hal-hal yang diamati yaitu aktivitas siswa maupun guru selama proses pembelajaran berlangsung dengan menggunakan metode peta konsep pohon jaringan. (3) Variabel output meliputi hasil akhir dari proses pembelajaran menggunakan metode peta konsep pohon jaringan.. Metode pengumpulan data yang digunakan ialah observasi, tes, dan dokumentasi. Dapat disimpulkan dari penelitian ini yaitu bahwa pembelajaran dengan penerapan metode peta konsep dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas XI-peminatan  SMA Negeri 2 Bolo Tahun pembelajaran 2021/2022. Peningkatan prestasi belajar siswa  dapat dibuktikan dengan meningkatnya  ketuntasan belajar pada siklus satu yaitu sebesar 42,58%, dan ketuntasan belajar pada siklus dua yaitu sebesar 71,85%. Mengacu pada hasil analisis data tentang tingkat aktivitas dan kompetensi siswa tersebut, maka hipotesis alternativ (Ha) yang diajukan DITERIMA. Artinya terdapat peningkatan prestasi belajar dengan menggunakan metode peta konsep pohon jaringan pada siswa kelas XI-peminatan SMA Negeri 2 Bolo Tahun pembelajaran 2021/2022.
Co-Authors Desi Permatasari Enung Nurhasanah Fijriani Fijriani Husnul Khatimah Husnul Khatimah Husnul Khotimah Nurhayati Nurhayati Nurjannah Nurjannah Pupu Insaniah Ririn Julianti