Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.172
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Edusiana : Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam ICO EDUSHA At Tadbir: Islamic Education Management Journal Jurnal Manajemen, Pendidikan dan Pemikiran Islam At Tadbir: Journal of Islamic Education Management
Fathul Fauzi
STAI An Najah Indonesia Mandiri Sidoarjo
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Implementasi Supervisi Akademik Kepala Madrasah Terhadap Guru Di Madrasah Aliyah Islam Terpadu Darul Fikri Sidoarjo Cindy Alfiah Oktriani; Fathul Fauzi
JMPI: Jurnal Manajemen, Pendidikan dan Pemikiran Islam Vol. 1 No. 2 (2023): November 2023
Publisher : Pondok Pesantren As-salafiyah Asy-syafi'iyyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71305/jmpi.v1i2.41

Abstract

The implementation of academic supervision in education has three stages, namely planning, implementation and evaluation. The role of the madrasa head in academic supervision of teachers is very important in every activity carried out at the madrasa. A supervisor has the ability to shape the characteristics and capacities of teaching staff, as well as coordinate and guide the growth and development of their abilities both individually and collectively. As a supervisor, the madrasa head supports teaching staff in preparing educational supervision programs, carrying out supervision using the correct approaches and supervision techniques, and evaluating the results of academic supervision. This research aims to find out how madrasa heads implement supervision of educators at MAIT Darul Fikri Sidoarjo. This research is qualitative research which aims to obtain an accurate, systematic and factual description of the characteristics, facts and relationships between the phenomena discussed. The methods used by the author in this research are interviews, observation and documentation. The subjects of this research were the head of the madrasah and the deputy curriculum educator. The collected data is then analyzed using data analysis. From the results of this research, the author can conclude that the head of the madrasah has carried out academic supervision in accordance with success indicators. The head of the madrasah guides educators in choosing teaching methods, directs educators in choosing teaching materials and conducting class visits
Perilaku Organisasi Dalam Meningkatkan Efektivitas Kinerja Guru Di Lembaga Pendidikan Fathul Fauzi
EDUSIANA Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam Vol. 13 No. 1 (2026): EDUSIANA : Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam
Publisher : EDUSIANA: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47077/edusiana.v13i1.649

Abstract

Topik penelitian ini tentang perilaku organisasi dalam meningkatkan efektivitas kinerja guru di lembaga pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis konsep perilaku organisasi dalam konteks lembaga pendidikan, mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi efektivitas kinerja guru, mengkaji peran perilaku organisasi dalam meningkatkan kinerja guru, serta menyusun strategi penguatan perilaku organisasi dalam meningkatkan efektivitas kinerja guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis library research melalui penelusuran dan analisis berbagai literatur ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku organisasi merupakan sistem yang mengintegrasikan dimensi individu, kelompok, dan organisasi dalam membentuk pola kerja yang efektif. Faktor-faktor perilaku organisasi yang memengaruhi efektivitas kinerja guru meliputi motivasi kerja, kepemimpinan, komunikasi organisasi, budaya organisasi, serta organizational citizenship behavior (OCB). Peran perilaku organisasi dalam meningkatkan efektivitas kinerja guru yaitu sebagai penggerak motivasi kerja guru,  pembentuk budaya kerja yang positif, penguat sistem kepemimpinan, penguat komunikasi organisasi, pendorong munculnya OCB. Strategi penguatan perilaku organisasi dalam meningkatkan efektivitas kinerja guru mencakup penguatan motivasi kerja, kepemimpinan, budaya organisasi, komunikasi, serta pengembangan OCB. Manfaat dari penelitian ini adalah memberikan pengayaan kajian bagi lembaga pendidikan dalam pengelolaan perilaku organisasi untuk meningkatkan efektivitas kinerja guru.   Kata Kunci: perilaku organisasi, kinerja guru, efektivitas, lembaga pendidikan
Co-Authors Abdullah Achmad Fahmi Ahmad Hariyadi Ahmad Ridwan Amriana Anny Wahyu Dwi Jayanti Arifa Suci Ramadhaniyah Athoiful Fanan Ayang Mutiara Kasih Suci Bunga Iffa Asifa Choirun Anisah Cindy Alfiah Oktriani Desy Savitri Dian Nur Fita Sari Dina Salamah Era Monita Halimatul Munawaroh Iis Sugiartik Ira Nurjayanti Kipah Lina Safitri M. Athoiful Fanan M. Aziz Mukti Mila Rosyidah Muhaimin Bahta Muhamad Ripin Ikwandi Mukharil Syach Elrico Putri Purwanti Siti Dewi Patimah Siti Mariyatul Kiptiyah Suci Darma Santi Suyadi Tri Vida Kurniawati Triana Rosalina Noor, Triana Rosalina Winda Susanti